雅思阅读非典型性T/F/Not Given

今天 项阳老师为各位雅思考生带来 非典型性T/F/Not Given ，希望可以帮助广大雅思考生轻松 。更多 信息，请关注 。 T/F/Not Given是 考中的经典题型，出题频率较高，因此属于我们必须掌握的题型。大部分典型的T/F/Not Given都遵循顺序原则，并且出题比较紧凑，集中在原文中某几个自然段出现考点，这种类型的题目比较容易解决。然而实际考中，有的时候会出现并不那么典型的情况，比方说可能会有个别题目不再遵循顺序原则，在这个情况下，就需要我们具体情况具体分析，找到解题的佳方案。下面我们就以雅思复习资料4的Passage 1为例，看看该如何攻克非典型的T/F/Not Given题。
八道题目当中，比较难的题目是4，6，7这三道题目。我们重点看一下这三道题目。先，4题的题干相对来说就比较难理解。
4. The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them.
这是一个长句，我们先要做的就是要找出句子的主干成分，即The fact means that it is easier to change them. The fact后面的that引导的是一个同位语从句，理清了这一点的以后，句子的意思就很好理解了。理解了题干以后，回到原文中定位，发现原文中也是一个非常复杂的句子：These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 那么针对这样的长句子，我们除了可以尝找出句子的主体，也可以着把句子切分成几个较短的部分以帮助理解。同时，在这个句子当中有一些修饰的成分我们可以忽略掉，以免影响对整个句子的整体理解。如multifaceted, organized以及conceptual就可以暂时忽略掉，包括后面的定语从句some of which are erroneous，由于在句中充当的是插入语成分，所以好也忽略掉，以防因为句子断层造成对句子的误解。
接下来我们来看一下6题。
6. Girls are more likely than boys to hold mistaken views about the rainforests’ destruction.
这道题目的题干相对来说比较好理解，但是比较有迷惑性。有些同学只看到前半部分的关键信息girls跟boys以及可能性之间的关系，因此就错误定位到五段的后一句：More girls than boys raised the idea of rainforest as animal habitats. 我们可以看到这里的这句话其实并不是在讨论雨林的损毁问题。因此这句话显然只是出题人安排的陷阱，这就提醒我们大在回到原文定位时一定要谨慎，要确计划定位到的句子和题干的确是在说同一件事情。
后我们来关注一下7题。
7. The study reported here follows on from a series of studies that have looked at children’s understanding of rainforests.
在这个句子当中，比较关键的信息是The study和a series of studies之间的关系，通过follow我们可以知道a series of studies一定是发生在the study之前的。根据这个关系，我们可以定位到六段的二行：These observations are generally consistent with our previous studies. 另外，这一道题目也并没有严格遵守顺序原则，所以找的时候需要同学们更加仔细一些。
综上所述，并不是所有的T/F/Not Given题都是典型的，所以我们需要对症下药，小心应对，确计划拿下这种相对来说比较基础的题型。

以上便是 项阳老师为各位雅思考生带来的 非典型性T/F/Not Given ，预祝雅思考生们考出理想的成绩！如需了解更多 的相关信息，欢迎拨打 的免费咨询热线400-820-0602进行咨询，或者点击 页面的“在线咨询”与 名师直接对话。 ，请关注 。