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雅思口语总上不去 6,怎么破?

更新:2022年11月28日 09:55 雅思无忧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核,综合测评考生的英语沟通运用能力,实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说,也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思口语总上不去 6,怎么破?,希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题,敬请关注。
雅思口语总上不去 6,怎么破?

在雅思口语考试中,很多考生刷分很多次依然是万年不变的 5.5 分,很难往上提到 6 分。与此同时,一些学校或者一些专业要求口语分数必须达到 6 分。如果考生一直卡在 5.5 分,就无法申请想去的大学或者学习喜欢的专业。那么分数卡住的原因可能是没有找到合适的方法,或者没有进行有效的训练。实际上 5.5 分到 6 分并不是不可逾越的鸿沟。为了帮助大家克服这一困难,本文会按照官方指南的评分标准,对比分析两者语言上的差距,最后针对这些差距给出练习方法供大家参考训练。如果大家能够真正地按照这些方法训练,那么拿下 6 分就不在话下了。

官方评分标准

要对比雅思口语 5.5 和 6 分的差别,我们必须要在一个标准里去评价,这个标准从哪里来,当然是官方指南上给出的标准最为权威。官方指南评分标准如下:

1.Pronunciation 发音

2.Lexical resource 词汇多样性

3.Grammatical range and Accuracy 语法多样性及准确性

4.Fluency and coherence 流利度与连贯性

总体来看,这四个维度的考察都是为了衡量考生在日后的留学生活中,能否准确使用英语表达自己的看法,顺畅地与人交流。换句话说,雅思考试的目的是考察考生是否具备在他国正常生活和学习需要的语言能力。具体来看,这四个标准考察的内容点如下:

  1. 发音不仅包括单词本身发音的正确性,还包括句子当中节奏重音的掌握。
  2. 词汇多样性要求考生能够灵活准确地使用相应词汇谈论各种话题。词汇要丰富和准确,不能过于单一,不要求考生使用偏难的单词,但是也要尽量避免一些过于简单的词汇。
  3. 语法多样性及准确性要求考生具备能够自然准确使用多种句型和句子结构的能力,同时能够混合使用简单句和复杂句。
  4. 流利度与连贯性要求考生能够流利地与考官交流,会话中几乎没有出现重复或自我更正,如果停顿的话,应该是和所讲内容相关的正常停顿而不是在考虑选择合适的用词或正确的时态等。内容要前后连贯,一气呵成。另外,还要求考生对所谈论的主题要有一定的深度和扩展。

雅思口语 5.5 分和 6 分的差距

要找出从 5.5 分提高到 6 分的方法,我们可以从两者的差异入手。为此,笔者在网上找了 2 个比较典型的口语考试视频(雅思口语考试 5.5 分视频,雅思口语考试 6 分视频),用于分析比较。两者所有的差异细究起来会很琐碎,笔者重点分析其中最明显的差异,给大家提供最具参考意义的信息。

注:建议看完视频再看下文,单个视频长度约为 12 分钟。

发音

5.5 分考生和 6 分考生都明显带有各自的口音,对单词重音的把握无明显差别。但是相对来说,5.5 分考生的语音语调起伏变化较少,有几个元音的发音明显不准确,比如 Japan 中 [æ] 的发音,I don’t know 中 [əʊ] 的发音。而 6 分考生对整体语流、语音语调的把握更为顺畅自然,也没有明显的元音不准的情况。

词汇多样性

5.5 分考生词汇使用的范围较少,比如当考官问到专业时,考生给出的第一个词是 multimedia,考官继续追问,考生先说 I don't know,然后才零星地给出 TV, TV show 这样的词。而 6 分考生在描述家乡的 touri* 这一话题时给出的词汇有 beaches, sightseeing, castles,historical places,good restaurants 这些,相对来说比较丰富。

其实通过比较我们发现,6 分考生用的词汇很常见,并不复杂。两者最大的差别在于,6 分考生能够就一个话题自然地调动出一系列相关词汇,5.5 分考生对词汇的调动就明显薄弱了很多。

语法多样性及准确性

为了更好地比较两者语法上的差异,这里分别选取了 5.5 分考生和 6 分考生在 part 2 中的回答片段(这两个片段字数差不多)。

5.5 分考生回忆自己的高中老师:

He brought us a new way to learn English. Unlike most teacher who taught us about grammar and vocabulary, vocabulary only sorry, he manage our roles, our interest in the English language by reading poems.

从上面的片段可以看出,5.5 分考生此处涉及了 1 处一般现在时和 2 处一般过去时两种时态,带了 1 个宾语从句。但是其中只有第一句话的时态用对了,第二句开头 Unlike most teacher who taught us about grammar and vocabulary,这里描述大部分老师教学时的一般性情况,应该用一般现在时,而非一般过去时,并且常见短语的使用有明显的问题,如 most teacher 应该改为 most teachers,taught us about grammar and vocabulary 中应把 about 去掉。第二句的后半句描述内容回到高中老师,时态也应改回一般过去时,这里没有切换过来。

6 分考生回忆去餐馆的经历:

We went in an Indian restaurant. We were talking with the owner of the restaurant, pretty nice guy. And he informed us that we could not buy the, we would not be allowed to buy the visa on the border.

从上面的片段可以看出,6 分考生此处涉及了 2 处一般过去时,1 处过去进行时,1 处过去将来时,带了 2 个宾语从句。几种时态的用法很准确,切换也很自然。其中,考生出现了一次忘词停顿 And he informed us that we could not buy the…但是很快又能换一种说法继续下去。短语使用出现了一个小问题,went in 应改为 went to。

由此,我们可以看出两者在时态运用丰富性上有明显的差别,短语的使用能力也有差别,语法错误的数量上 5.5 分考生也明显更多。

流利度与连贯性

在对话过程中,5.5 分考生出现停顿的次数比 6 分考生更多,停顿的时间也更久,整体给出答案的长度也更短。比如在考官抛出这个问题 Do you think the exam system in schools is a good idea? 时,她的回答是 Um, I think...What should I say?,这期间持续了 7 秒钟,还是没有想出合适的回答。

6 分考生在整个回答过程中语流更为连贯和流利,没有出现 5.5 分考生这种停顿时间超过 7 秒钟的情况。

如何弥补差距

如果说要单纯地提高雅思口语成绩,那么按照评分标准里的要求去进行整体训练就能有效果。但是这里为了更有针对性地帮助大家解决从 5.5 分到 6 分的突破,会提出一些更为细微有效的训练方法。另外,鉴于每个人对语言的掌握情况不同,薄弱点也有所差异,下面提供的训练方法只是针对类似于上面视频里出现的相对普遍的情况,不一定对所有考生都适用。

以下训练方法也是从评分标准里的四个维度展开。

发音

从上一部分视频比较的分析中发现,5.5 分学生最需要加强的是两个方面:音准和语流。

音准

首先考生要多练习,确保元音的发音准确,因为元音的发音更为饱满,不准确的话听起来会很明显,并且元音数量少,使用频率高,集中练习的话可操作性强,效果也好。当然,如果时间精力富足的话,考生可继续攻克辅音发音。练习方法,可对照 BBC 音标教学视频进行模仿练习。

语流

另外很多考生的语音、语调都不够顺畅自然,那么这时候要选取合适的语料进行反复跟读模仿训练。合适的材料可从英语为母语者的对话演讲视频或者听力里找,比如雅思听力中出现的对话和演讲内容。

词汇多样性

从上一部分视频比较的分析中发现,5.5 分考生最大的问题是无法根据给定话题展开运用相关词汇。要解决这个问题有两个方面需要考虑,一个是词汇量,另一个是词汇的归纳运用。要增加词汇量,大家普遍都知道要背单词,如何选择词汇书,如何背单词的方法市面上非常多,此处就不再赘述。这里重点强调被大家忽略的对词汇的归纳运用这一步骤的解决办法。

  1. 首先,可以选取不同的话题,比如:家庭,运动,学校,旅行,食物……按照话题来归纳单词,归纳时可利用 mind map 来辅助联想。

  2. 然后,单词归好类后,要学习这些单词的用法,这时可以利用词卡学习词汇(如卡片正面写单词,反面写翻译和例子)。

  3. 最后,明确了单词的用法之后,要使用这些单词去进行话题讨论练习。这时候考生可以找小伙伴一起就某一话题进行模拟场景对话。

语法多样性及准确性

从上一部分视频比较的分析中发现,语法上 5.5 分考生很容易犯的错误是无法正确使用英语基本时态,而时态对整体语义的理解至关重要。也就是说,在考官看来时态的错误会非常明显,所以一定要克服。那么如何去正确使用时态呢?首先大家要对不同的时态有深刻的理解。对时态的理解方式有很多种,那么个人认为其中比较好的一种方式是用时间线的概念去理解时态]。如果大家已经掌握了这些基本时态,那么接下来,大家可以通过联想相应的场景去进行造句训练。为了确保准确性,可以将自己造好的句子给英语水平较好的人进行分析评判。 另外,5.5 分考生还会出现数量较多的其它语法错误,这个要提高的话需要涉及语法知识体系,展开起来庞大而复杂,并且每个同学的薄弱点也不同,因此这里就不一一展开。

流利度与连贯性

从上一部分视频比较的分析中发现,5.5 分考生在对话过程中出现的停顿次数较多,给出的答案也偏短。这里一般会有两个问题,一个是考生缺乏足够的词汇和语法积累,那么这个大家可以参考上面的词汇和语法解决办法。另一个问题是大家无法运用语言进行具体细致的描述,这个其实才是从 5.5 分到 6 分的关键,因为大家缺乏场景描述的训练,自然无法在考试时有流畅连贯的表达,并且这一训练也往往被大家忽视。那么如何进行流利度与连贯性的训练呢?下面给大家提供一种比较好操作的方式,供大家参考。

  1. 首先大家可以就一个问题给出自己的观点,然后在说话过程中不停地在观点里添加细节。细节可以包场景,例子,起因,经过,结果,比较等内容。

  2. 然后在平时多和小伙伴进行场景对话练习,在说话过程中不停地加入细节,犯了错误也不要中断,继续往下说。并且可以将这一过程进行录音。

  3. 最后再回放自己的录音,找出里面停顿、重复、犹豫的时间点,对语言进行调整之后,继续重新进行话题练习。

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