雅思培训必须寄宿吗 雅思大作文范文:送孩子去寄宿学校是否是一种好趋势 ...

如果学生计划在英联邦教育体系的国家留学，建议报考雅思。如果在北美体系国家留学，建议报考托福。如果学生计划在澳大利亚读高中，再赴美国大学读本科或研究生，且目标是获得奖学金或者申请排名更前的美国名校，那么选考托福。

雅思口语涉及各类话题，而且变化度和灵活度很高，很难有统一的答题思路。另一方面，雅思口语考试是人人对话，考官反馈可能会影响考生表现;地域因素也会影响对考生的评分。

雅思要求的词汇量略低于托福，但两者要求的词汇量应都在8000 以上。鉴于托福考试更侧重学术场景，一部分专业名词也会出现在考试之中。

托福听力是先听后做题，在做题前看不见题目，因此需要良好的笔记能力及对听力内容整体脉络结构的把握能力。听力内容中常有大量的连读、缩读、弱读等美音发音特点。并且，听力也会出现在写作考试及口语考试中，要求学生根据听力内容作答，所以听力水平会影响口语、写作成绩。

可以陪读的。

如果申请者是以学生的配偶或家人为申请的，所依靠的主要申请必须已经获得Tier 4 签证， 或是同时申请Tier 4 学生签证。

申请人的主要目的是作为陪读身份和拥有Tier 4 的学生一起同住。

必须证明申请者和家人会在签证有效期过后并没有意图停留在英国。

申请者如果没有违反英国的法律制度，没有任何的逾期逗留记录，或是非法打工记录。

除以上规定外，还必须满足规定的经济证明的要求。

经济证明要求：

一般情况下， 每个陪伴家属都必须出示足够的经济证明。例如，银行证明，或是被承认的财政部门的存款证明。

经济证明可以是陪读人士的帐户下，如果学生是未成年人士，经济证明可以是父母的帐户下。

经济规定也有例外的规定，如果学费是有*，英国*，国际组织，公式或是学校负责，这类的申请案件，如果提供经济资助的机构或*可以提供证明信件，那么这类的案件将不需要提供经济证明。

但如果提供经济证明的机构并没有打算提供申请者家属的所有经济费用，但会支付其中一部分的费用，这个费用必须在经济证明中显示。

扩展资料：

英国陪读签证办理条件：

一般来说，如果英国留学申请人来自欧洲经济区及瑞士以外国家，其子女正持低龄学生签证在英国私立学校读书，并且年龄在12周岁以下，他/她可以申请低龄留学生父母陪读签证来英陪读。

申请人申请时必须满足以下条件：

申请人必须证明其拥有足够的经济能力支持其在英期间的所有花费；

申请人必须证明在英国境外有第二个生活住所‘’

申请人必须证明其将会在此签证到期前离开英国‘’

申请人必须有足够的经济能力支付离开英国回程到原居住国的所有花费。

英国留学陪读政策：英国陪读签证

陪读签证只是一种通俗的叫法，它真正的名字是家属签(Dependant/Dependent Visa)，又称眷属签证。

英国留学陪读政策：陪读签证适合人群

这个英国签证类型是给配偶或子女颁发的签证，如果只是男女朋友关系，或者未婚夫妻关系的话，是不能申请这项签证的。

陪读签证适用于读NQF 7及以上课程(硕士课程)的学生，带子女或配偶去英国陪读而且主申请人的课程长度要在1年以上。

参考资料来源： 人民网-围观留学家庭的烦恼：陪读不容易，有门槛

Those who study at a boarding school or go overseas for educational purposes have appeared to account for a growing proportion of students in many countries. There are a number of motivators behind parents？ decisions to send students to boarding schools or foreign countries. These motivators might be reasonable, but this trend should not be welcomed.
Today, parents are interested in putting their children in an institution remote from the neighborhood, so as to protect their children from the risk of drug use, joining gangs and street violence. Under the supervision of staff in school, children are required and expected to discipline themselves and concentrate on their schoolwork. In addition, parents are motivated by the idea that their children might improve their abilities to cope with daily problems independently in a boarding school, where they cannot turn to parents for help, even in handling seemingly trivial tasks, such as laundry. Such challenges prepare them well for *hood, in which they are overwhelmed with various problems.
Parents？ initiatives should be appreciated, but it turns out that boarding schools do not offer an answer to their worries. Children might not have those behavior problems commonly found among those from day schools, but the cost of this benefit is children？s zero social life. Many students, especially those in early teens, suffer homesickness and depression because of their protracted family detachment. Moreover, living apart from families may have a negative influence on the family relationship, because children are segregated from their parents and receive no love and care from family, thus resulting in the increasingly enlarged generation gap, hostility to parents and even anti-social minds.
Even a shallow review of the problems associated with boarding schools or overseas study can propel us to reassess these two brand-new preferences. Although the boarding school acts as a vacuum and cuts students？ potential exposure to social evils, it might meanwhile compromise students？ social skills and make them feeble in *s？ world.