培训雅思学校作文英语 雅思大作文范文:远程学习好还是去大学教室学习好 - ...

IT technology has had revolutionary influences on any social aspect, and the education is not exempt from it. Some people claim that the thriving long distance education would take the place of teachers in classes. Personally, I believe this assertion is problematic, because it underestimates certain irreplaceable functions of teachers.
Admittedly, benefits brought by online education should never be ignored. Firstly, distance learning programs based on the Internet feature universal accessibility at all times and places. That is to say, this education mode can help any individual student to build up a flexibly self-paced plan of studying, so that it offers a valuable option for people with special needs, such as the disabled, full time workers or those who have families to take care of and are not able to attend class at regular hours. Another advantage is the relatively less expensive tuition fees of distance programs due to the exclusion of financial cost of campus facilities.
In despite of advantages associated with online education mentioned above, physically attending a school has some intrinsic advantages for the students’ overall development. Obviously, teachers can adjust their teaching styles and their instructions to best suit the characteristics of their students. Moreover, experiments like chemistry and physics requiring practical operation are unavailable on the Internet. Therefore, personal by-hand instruction from the teacher is still the only way for students to master the knowledge.
In addition to academic pursuits, students’ emotional and social development, such as interpersonal skills, can be significantly improved in school due to students’ participation in extra-curricular activities and events. psychologically, a real-world teacher can play a role of mental tutor, who can immediately find and correct misconceptions, wrong ideas and values in the mind of students, as well as giving them encouragement and confidence when they are trapped in frustration and depression, by face-to-face communication.
All in all, even in an age driven by the Internet, the position of teachers in education will still remain, for the reason that computers cannot be expected to surpass the overall quality of education available at a college which provides both knowledge and an environment for students’ overall development.

大家好！我是陈益民老师，看到很多同学准备出国，但总是为选择哪所培训学校而烦恼，在这里我以自己11的雅思教学经验与大家探讨如何寻找最合适的学校报最合适的课程：

现在雅思培训学校鱼龙混杂，教学质量良莠不齐。到处都是宣传和广告，吹得天花乱坠，玩文字游戏，陷阱重重，让很多考鸭们很难选择，对于考生来说，没有最好的学校，只有最适合自己的学校。大家切忌盲目寻找所谓的“名牌学校”，相信那些宣传广告，我们需要的是看学习效果，目的很简单，就是要分数达标，顺利出国。好多考生上了所谓名牌学校，可效果却很一般，有的甚至考了四五次都没考出。这不仅浪费金钱，更浪费的是考鸭们的时间，延迟你的出国计划，同时一次次的失败更深深地无形中打击了你下一次考试的信心，所以在选择学校和课程时，我们一定要理智的进行比较。

首先，如何选择雅思培训学校。对考鸭们来说，一个学校最重要的就是老师，老师教学能力和经验直接影响学生的学习效果，对于学校老师的英语水平考鸭们不用去担心，但自己英语好不代表就能教得好，所以重要的是教学经验，能以最简单的方式在最短的时间让学生掌握所学的内容才是考鸭们真正需要的老师。
在教学经验的基础上还需要的就是老师的责任心，现在有些学校的老师，特别是所谓的大品牌学校，师生多，也管不过来，所以很多老师都是抱着上班的心态在学校工作，他只要上完他的课，拿到他应得的工资和课时费，可能下了课就找不到他的人了，这是很多学校普遍存在的现像，还有些*老师就更不用说了。我们需要的是要对每一个学生负责，能时刻跟踪了解学生的学习情况，答疑解惑的老师。做到课内是师生，课外是朋友，拉近与学生的距离，更好的提高学生的学习积极性。
然后要我们要参考的就是费用，现在很多所谓的大品牌学校，靠的全是广告宣传的浮夸吹嘘，他们投入大量的金钱都放在广告宣传上，在这里我要提醒考鸭们，这些培训学校都是以盈利为目的，他们投在广告上的钱肯定要从学生的身上赚回来，没有一个商人会做亏本生意的，所谓羊毛出在羊身上，所以这些学校的课时费用自然相对会高很多。就拿VIP课程来说，在创立优格之前，我也曾在几个不同学校做过*老师，对我来说，学校给给我的课时费是一样的，但对考生来说，不同学校收取的费用相差甚远，每小时从300-800元不等，这就很好的证明同一个老师，同样的课程，同样的效果，但费用却无全不一样，原因就是每个学校的投入成本不一样，投入多的费用自然贵，投入少的费用自然就相对便宜。

其次，不同英语基础选择不同的培训班。根据你自己的英语水平，现在大部分学校都有入学测试，测试完之后可以大致知道你的英语水平离你雅思考试目标分的距离，大部分不用测试大致自己也应该有数，如果你的英语基础比较差，那在这里不介意你去报那些大班，因为大班的学生太多，水平也参差不齐，老师根本无法顾全到每个学生的学习效果，他只能对整个班用同一种教学方式，最终的结果就跟我们读初高中一样，基础好的听得懂，自然效果就好，那些基础差的，可能一节课下来根本不知道老师在讲什么，到最后一整套课程上下来，不但没提高，反而还退步。所以，对基础比较好的考鸭们，只是想在巩固的基础上希望有所提高或为了让自己考试时更有感觉而选择在雅思学习的氛围中复习，可以选择一些大班。对于那些整体基础比较差的考鸭们，建议你们还是选择VIP课程。因为只有VIP课程才能根据你个人的英语基础，为你量身定制适合你学习的课程，逐步提高，最终达到考试要求。而对于那些英语基础中等的考鸭们，建议你们可以选择小班（3-6人），学习效果也不错。对于如何选择培训班大致总结为：

VIP课程：适合综合基础比较差的考生，或者某一项或两项老是考不好的考生，比如英语基础比较好但应用能力比较差的考生，（对中国学生来说，最容易出现问题的就是英语基础很好，会听会读，但就是说不出来，也写不出来。所以老是失败在口语和写作上，应用能力和考试技巧不足典型表现），

小 班：适合英语基础中上，离目标分差距离不大，需要进一步提高英语基础以及考试技巧的考生。
大 班：适合英语基础比较好，需要再次巩固并掌握一些通用考试技巧以及感受雅思学习氛围需要热身的考生。

综上所述，考鸭们应该根据自己实际情况，多咨询，多比较，不要被那些诱人的广告词所迷惑，找到最适合自己的学校和课程以及老师，这样才能让你在最短的时间，花最少的费用，顺利出国！在这里也祝所有考鸭们在新的一年里都能一次性顺利地通过考试，达成出国梦想！

第一阶段：语言总结+熟练+自由运用

大多数考生平时自由练习的情况下，可以有比较充裕的时间进行思考选择词汇或句型结构，所以平时写的作文质量还可以，可是由于在考场当中在高度集中完成听力和阅读之后，大多人的思维已经呈现疲劳状态，加上时间的限制，平时练习的水平并没有办法完全发挥，所以绝大多数考生反馈很多词汇和句型都想不起来使用。因此，在临考前必须一定要量化自己的语言，从平时上课的笔记，看过的资料和书籍中总结：

1)词汇：形容词和副词为主，其次动词(因为大多时候形容词和副词在使用的时候不太容易受语境的限制，可是动词在掌握上必须考虑及物或不及物，和相应的具体范围)

2)短语：形容词性短语，介词短语和动词短语多总结(因为短语使用简单)

比如：cater to *意思就是满足某人

The government will do whatever it takes to cater to the demands of its citizens.

3)句型：功能性语法结构为主

So + adj + be + 名词+ that +句子(结果)

So effective are the measures taken by the government that traffic pressure has been successfully alleviated.

那么这样的词汇，短语和句型要准备多少呢?小编认为准备因人而异，可能需要几轮，但是一共加在一起应该少于50个(词+短语+句型)，最后集中选取使用范围最大和比较好的语言。

其次，就是熟练并保证可以自由支配和运用。任何语言的使用都需要熟悉，但是由于我们前期精选的语料并不多只有最多50个，所以必须要保证每个的使用精准和准确。

最后，变成自己的语言。把2021-2021年考过的大作文题目列出，然后看题目想观点或相应的有关内容，对比自己总结的语料，看能写出多少内容，这个过程非常枯燥，但是确实具体有效。

以上就是前期语言的总结阶段，其实就是找出自己的语料库，量化语言的过程，考生只有用自己熟悉和和常用的语言才不容易产生错误，这是控制语言输出的最好办法!

第二阶段：总结大作文的类型和具体题型的语篇结构

比如：如何能够有效的论证“利大于弊”，这是需要自己通过上课和复习来进行一一总结的，上课只不过是系统的听了一遍，但是要自己多归纳多总结找出便于自己掌握知识的方式。

小编建议可以列表格，比较每种不同题型，比如

类型 审题 论证 第一段 主体 结尾

1

2

3

4

在国外学习，列表格来帮助文科学习是常见的方式，它可以有效的总结抽象内容的相同和不同，对于知识的理解帮助很大。

第三阶段：就是实战演练

随意选去大作文题目，不要自己有倾向，因为大多数考生平时练习作文多选择自己比较熟悉的话题和内容训练，可是无人知道考试当天的具体题目，因此要做到练习题目的广度，如果这个过程中对于某些题目没有想法或观点，可以参考一下范文或线上的内容，但是千万别记英文，一定要记住汉语内容。用自己的语言表达。

在演练过程中把前期总结的语料，放在作文练习本的左边，先想观点和论证内容，然后观察是否可以通过总结的某些语料表达出来，也就是写每篇文章尽可能多地使用自己总结的语言。这样就有效的把自己准备的语言用在作文中。在练习过程中第1-第3篇可能花费时间最多，要差不多一个半小时左右，这是一个熟悉的过程;然后从第4-第6篇，由于方法熟悉了，所以时间会有效降低到50-60分钟;最好从第7-第10篇时间将会有效控制在30-40分钟。越写越熟悉，并且可以高效的使用好的语言，这才是雅思写作复习的王中之道!量化自身语言，高效使用好结构，大大降低语言错误的发生!

The three pie graphs indicate the changes in expenditure of a UK school in three separate years �C 1981, 1991 and 2001.
As we can see from the three charts that teachers’ salaries constituted the largest percentage of total expending. To be more specific, it increased from 40% in 1981 to 50% in 1991, and then slightly decreased to 45% in 2001. While other workers’ salaries dropped drastically from 28% in 1981 to 15% in 2001.
Meanwhile, the expenditure of resources sun as books went up from 15% in 1981 to 20% in 1991, but significantly decreased to only 9% in 2001. The furniture and equipment spending also went through a modest fluctuation. It decreased to only 5% in 1991 but rose dramatically to 23% of the total school spending in 2001.
There was a steady increase in insurance expenditure which grew from 2% in 1981 to 8% in 2001.
All in all, teachers’ salaries dominate the largest spending to the school. The spending of furniture and equipment and insurance increased dramatically, while there is a rapid drop in other workers’ salaries and resources such as books.