把握雅思听力审题错误 有效提升雅思听力备考效率的四点建议

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了把握雅思听力审题错误 有效提升雅思听力备考效率的四点建议，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

APEC期间别闲着 把握雅思听力审题错误

　　APEC马上就要来啦，这期间同学们都是怎样安排的呢，来跟小编一起为雅思备考充充电吧

　　本文为大家介绍雅思听力审题错误有哪些，雅思听力随时都可能遇到各种突*况以致影响我们的考试。其中粗心的审题错误也是其中之一。即使是这样大家也不用紧张以免影响自己的发挥。要沉着冷静的应考。

　　雅思听力审题错误一，审题时只关注题干内容，而忽略了其他题目要求。

　　比如在主观类题型当中，每一部分的题都会有明确的单词数量限制，最多见的是“Write NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER for each answer”。部分考生有时就会形成思维定势，默认所有题目的词数要求都是这样的。但是还有很多时候会出现“NO MORE THAN TWO WORDS”, “ONE WORD AND/OR A NUMBER”甚至“ONLY ONE WORD”这样比较特殊的要求。如果没有注意到的话，书写答案的时候就可能超出了单词数量限制，而根据雅思听力的评分标准，这种情况是不能得分的。另外在客观类题型，尤其是多选题中，还需要关注到底选对一个选项算一题还是全部选对算一题。如：Question 27： Choose TWO letters和Question 27-28 Choose TWO letters这两个要求意义是不相同的。前者比后者要求高，两个选项中哪一个选错了都不得分，而后者两个选项在书写答案的时候可以以任意顺序写出，都不影响得分，且做对几个得几分。

　　雅思听力审题错误二，无视题干中的限定信息。

　　一般提到审题技巧时，我们都会强调要划出题干中的关键词，而主要的关键词就是专有名词、数字或者一般名词，因为这些词很难出现同义替换，也就是比较容易用来定位答案。但有时候题干当中会出现限定信息，它的作用是在出现干扰信息的时候帮助大家来“去伪存真”。比如剑5 Test 4 Section 1的第三题：”intended length of stay:______________________”基本上每个考生看到这个题都能第一时间圈出“length”这个核心名词作关键词，且判断出这个空要填的是时间长度，但只做这些还不够。intended表示“打算中的，计划中的”，也就是给了大家一个提示，录音当中如果想给出干扰信息来混淆视听的话，还有可能出现“现实是能在这里住多长时间”。这道题对应的文本中也确实出现了这样的干扰：“I'm planning on staying a year but at the moment I'm definitely here for four months only. I have to get an extension to my permit.”如果只在审题时判断这个空要听时间长度的话，我们能够摘到两个符合这个判断的信息，一个是a year，一个是 four months，如何确定这两个信息当中到底哪个是答案，只能以题干中“intended”这个限定信息为依据了。

　　雅思听力审题错误三，还有一种审题时常犯的错误是片面理解题干，盲目判断。

　　比如剑7 Test 3 Section 3的第23题：“Float dropped into ocean and________ by satellite”。很多考生根据以往经验，看到空之前有and就大意地判断这个题要填的一定是跟ocean并列的一个名词，但这道题就是一个特例。我们能明显看出这是一个被动句，by后面跟着的是动作的主动发出者satellite，问题是如果判断空里要填一个名词，整句的意思也就变成了“漂浮物被卫星扔到海里和_______里”了，以我们的常识来看这也是不可能的，谁见过从卫星上往海里扔东西的?所以之前的判断一定不对。那还有另外一种可能就是 and之后跟着的是与dropped并列的动作，也就是要填一个动词的过去分词表示被动。这么一想这句话才变得比较合理“漂浮物被扔到海里，然后被卫星 ________”。通过这个例子也是想告诫考生，千万不要在审题时只根据经验主观臆断，而是要踏实的分析句子进行判断，因为一旦判断有误，在听题的时候是根本不可能听出正确答案的。

有效提升雅思听力备考效率的四点建议

　　下面是无忧雅思网为大家整理了有效提升雅思听力备考效率的四点建议，供考生们参考，以下是详细内容。
　　很多学生普遍认为领会了老师教授的技巧后只要自己把单词掌握住就可以改善听力现状，考好雅思听力了。事实上，很多学生在熟背了雅思听力单词之后，并没有发现自己听及理解能力有显著的提高，因而很困惑，甚至产生了畏难情绪。在实际的教学中，需要通过练习让学生逐渐意识到“记牢单词”并不能和“听懂，听好”划等号，单词是基础，但也只是迈出了第一步。课堂教学中，不难发现当播放的听力材料里出现了学生们背过的单词，有些学生可以做出有效的回应，但多数学生要么对这个单词的出现毫无反应，即“听不出”，要么只是感觉这个词听起来很耳熟，不能及时回忆出单词的意思，导致了意思理解的中断，影响做题质量。能够在流动的语流中“听出”自己所背的单词，并能在第一时间内快速对其意思做出反应，才是真正具有良好的听力基础，良好的“听质”。如果想在短期内取得雅思听力的好成绩，需要将技巧，单词及良好的“听质”三方面结合起来，才会达到满意的结果。
　　毫无疑问，学生在课上专心听讲，自然可以理解老师传授的听力技巧，在课下认真复习，自然能够掌握住各种听力词汇。那么如何在短时间内改善“听质”呢?很多学生希望获得“捷径”，但事实上，“捷径”只有一条，即“科学合理地多听”。对于“多听”，在学生中有一个普遍的误解，他们认为“多听”就是坚持做很多套题目，认为“量”做得越多，听力提高地越快。但不少学生的实践证明，量多并没有带来质的快速显著改善，反而打击了他们的自信心和积极性，使他们错误的认为听力是不可能短期提高的，只有持续几年才会有成果。笔者的一些学生就反映，坚持练习了一两个月，水平还是“原地踏步”，之前做错的题目，练习之后再做仍是会错。由此可见“多听”不应是盲目的填鸭式练习，短时间内只要运用合理的方法是有可能提高听力能力的。下面将介绍一种适用于准备时间为两个星期至一个月的练习方法：
　　练习选取材料为剑一到剑五的二十套题目，采用剑桥题目的主要原因是不论从题型设计还是录音质量和速度上都最大程度地和考试真实情况贴切，便于学生培养对雅思听力的“感觉”和“临场状态”。每天练习时间长度及题目数量根据学生个人情况可灵活安排，但每天练习时间最好不少于两小时。具体练习步骤为：
　　1.每个TEST在第一遍听的时候，尽量保持和真实考试一样，中间不要停掉或重复。
　　2.听完后，对照答案，圈出错误做答。
　　3.重新听录音，从第二遍开始“精听”，记住“精听”时一定不要看听力原文，如果这个时候看听力原文，“精听”将起不到它应有的效果，因为视觉效果将冲淡语音效果，下次再听时，仍有可能犯同样的错误。在精听时，要注意体会雅思听力语流的特点，如重读，争取听懂每个单词。练习对单词的反应速度。这一点很重要，很多学过的单词，在脑海里没有存留任何语音信息，所以很难在第一次听到时就成功反应出来，只有通过一遍遍的精听，使其在脑海里留下比较深刻的语音印象，下次在听的时候才能避免反应滞后，保证第一时间做答正确。
　　4. 一般来说，最理想的“精听”次数为4次，也就是说第一遍做完题后，把每个SECTION再听四遍，每一遍听都会理解更多的内容，听出更多的单词，但四遍精听后，仍会有零星单词不能理解，这时候再来看听力原文，找出五遍听后仍没理解的单词，对于这些单词，大脑的印象会非常深刻，下次再听到时，听不出的机率将大大降低。
　　最后用一个公式来总结这个方法，即20 TEST × 4 SECTION × (1 +4) TIMES = 400 TIMES。如果学生能够坚持把这400遍听力在半个月至一个月的时间内完成，一定会看到自身“听质”的显著改善。


　　以上就是无忧雅思网为大家整理的有效提升雅思听力备考效率的四点建议，非常实用。更多资讯、资料尽在无忧雅思网。最后，预祝大家在雅思考试中取得好成绩!

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