雅思口语之如何缩小考官理解的偏差 雅思口语考试技巧之I+F、内外因原则

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思口语之如何缩小考官理解的偏差 雅思口语考试技巧之I+F、内外因原则，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

雅思口语之如何缩小考官理解的偏差

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。



第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things indifferentways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Iloveyou(我爱你)。



按我们教学的替换方法就把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Iloveyou，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hugyou，Iwill show my hearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。



第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。



第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。



第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。



第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。



中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

雅思口语考试技巧之I+F、内外因原则

雅思口语考试其实不难，关键在于你的思路和表现。如果同学们真的任何思路都没有的情况下，可以试用下面的公式，这些公式帮助过很多高中生，四级没过的大学生取得6.5分以上的成绩，通过思路帮助大家有很多话说，给考官的印象是Even though I am not good at speaking ,still I want to have a try.考官一样会给你不错的分数，绝对不能Mute。

　　第一部分：

　　大部分来来去去就是你的个人情况（专业、出国、名字），爱好（电影、读书、购物、旅游、运动等等），家乡（4E原则：经济、娱乐、环境、教育等）。

　　回答这些问题的公式基本有两个：

　　公式一是：I+F＝HAPPY。 I 是你自己，F是朋友+家人 ，HAPPY是你们一起做这个事件的感觉如何，什么情况下做，用who , when ,why ,what 去展开。

　　公式二是：内因+外因（你做这个原因是什么，什么时候有这个想法，做了后有什么意义）。

　　外因（你朋友，家人，社会，和环境等给你的影响让你去做这个事，有意义）。

　　E.G. Do you love watching movies?
　　Yes, I do. I love watching movies ,and my family also do. We often spend time together in the cinema on weekends, which makes us very happy and comfortable.（公式一）

　　Also（同学们记住，在转第二点的时候最好用Also,You know,well 不要用SECONDLY,这样会给考官有背作文的影子）， watching movies is way to help me relax.（内因）You know I am a student , having a lot of pressure from exams and study.（外因）（公式二）

　　Do you love cooking, why?

　　任何话题只要是第一部分的都是差不多的。

　　Yes, I do. I love cooking ,and my family also do. We often spend time together at home to cook our deliciousfood, which makes us very happy and comfortable.（公式一）

　　Also, cooking ,I think is the best way to help me relax.（内因）You know I am a student , having a lot of pressure from exams and study.（外因1）what is more, my parents sometimes are very busy with work to support the family, expecially for my education, have little time to cook.（外因二） So , my cooking is the best answer to their love for me.

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