雅思口语part1与part3相通的红色答题法 突破雅思口语的学习方法

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思口语part1与part3相通的红色答题法 突破雅思口语的学习方法，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

雅思口语part1与part3相通的红色答题法

　　今天，我们来一起分享雅思口语考试中Part1和Part3这两个一问一答考试环节中的考试技巧——红色答题法(RED Answer)。掌握红色答题法，可以使我们将问题化繁为简，将答案轻松扩展，成为我们拿到雅思口语高分的关键。

　　红色答题法的核心：在你回答的每一句话当中，无论结论、观点怎样，都应对其进行扩充，使答案变得丰富、立体、形象。扩充的具体内容可以是原因(Reason)，可以是例子(Example)，也可以是细节(Detail)，把这三个单词的首字母放到一起，恰恰组成了“红色”(RED)，为了便于记忆，不妨称其为红色答题法。

　　大多数考生对雅思口语考试的形式都不陌生。雅思口语考试分为三个部分，分别是：

　　· Part1: Daily conversation (日常对话)

　　· Part2: Individual long turn (独自描述)

　　· Part3: Two-way discussion (双向讨论)

　　其中，Part2在口语考试当中与其他两个部分的形式完全不同，它需要考生按照话题卡的要求独自描述该话题卡两分钟，内容应在15-18句话为宜。一般来讲，考生只要按照话题卡上的题目要求逐一描述就可以了，我们在此不赘述。

　　而让广大考生感到头疼的是Part1和Part3部分。Part1部分内容相对简单，都是我们生活中经常遇到的一些场景话题，如：交友，购物，学习、电影等等。Part3部分难度有所提升，是考生和考官进行相关话题的深入讨论，内容涵盖更广泛，如：社会，教育，环境，道德等等。但是这两个部分的考试形式是完全一样的——一问一答，考官问问题，我们来回答。这恰恰是中国考生最为害怕的，因为它需要考生在极短的时间内迅速组织好语言，进行回答。这两个部分最需要的是脑力风暴(Brainstorm)，因为在这两个部分中，考生不知从何谈起，容易陷入沉思。我认为，考生必须把脑力风暴发挥到极致。能否在短时间内让你的想法和观点脱口而出，取决于你思考的速度。

　　同时，如果我们仔细研读雅思口语考试的评分标准(Band Descriptors)，就不难发现，在考查我们流利度的这一项要求中，无论是6分还是7分的评分标准，都要求考生做到一点：speaks at length. 什么意思?答案有一定长度!很多考生连语言都不知道怎样组织，又何谈做到答案有一定的长度?下面，我们来看一下红色答题法在Part1和Part3中分别怎样进行实战运用：

　　Part1：

　　在家庭话题中，考官会问到我们这样的问题：

　　Examiner: Do have any brothers or sisters? 你有亲兄妹吗?

　　这时，如果我们只回答“Yes, I do.”或者“No, I don't.”都是不妥的。考生可以思考一下：怎样运用红色答题法充实答案，并保证答案长度呢?我们不妨这样想，现在大多数考生都是独生子女，没有亲兄妹，所以很多人一时只会反应出一个“No”。然而，表哥表姐我们或许都是有的，那么，我们在这个No之后能够加入什么补充信息呢?Reason? Example? Detail? 显然，这里我们用举例子和给出原因的方法都不太合适，最好是给细节(Detail)，如“only child(独生子女)”和“cousin(表兄妹)”的关键词都是我们可以加入的细节。因此，如果按以下方式回答就显得好很多：

突破雅思口语的学习方法

　　第一，怎样用英文简单界定一个东西的技巧。

　　美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。例如：Where is the book?(这本书在哪儿?)很少有人说What is a book?(书是什么?)而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book?只是思维的描述阶段，而要真正表达自己的思想，就要说What is a book?

　　第二，要训练How to explain things in different ways?(用不同的方式解释同一事物)。

　　因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习，但不是仅仅语言层面的替换。比如，I love you. 中国学生的替换方法就把you换成her，my mother等，但这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维;如果美国人来替换就会说I want to kiss you, I want to hug you, I will show my heart to you. 等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达方式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

　　第三，学会美国人描述东西的方法。

　　描述方法中外也有很大差异，从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述，当我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的;美国人在描述上却是先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。

　　第四，要学会使用当地习语。

　　不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。习语就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流，能适当地运用当地习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。

　　第五，学会两种语言的传译能力。

　　这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

　　第六，要有猜测能力。

　　为什么同一国家的人交流很少产生歧义，就是因为他们之间能“猜测”。教学不提倡“猜测”。但猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。很多中国学生学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，也就不会出现这种现象。

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