雅思口语一对一陪练 雅思口语怎么提高?一直在5-5.5徘徊

你好，机经复习还是比较靠谱的，机经都是这个阶段的考题，你要按照那些题去准备，让自己心里有底。
雅思机经，其实就是在每场雅思考试过后，考生对考试试题的回忆，因为我们都知道，雅思是有一个题库的，里面的题量非常大，每次考试都是从题库中抽取题目，然后组合成一张试卷，所以这也是烤鸭们喜欢用机经的原因，因为你这次考的题目在前段时间刚考过，恰巧你看了机经，那么这就相当于你提前看到题目了，这样可能在考场上也就相对容易些，但是这样的几率有多高呢，利用的价值又有多高呢?
(1)口语：
雅思的口语机经是最有利用价值的，因为雅思的口语有三个变题时间：1月，5月，9月。所以也就是所在1-5月份之间的这4个月的口语题库是稳定的，如果你按照这四个月的口语机经去准备你的口语，那么口语考试对你来说就相对来说简单些。
比如我们可以把近期雅思口语考试中出现过的题目按照类别来进行分类，人物，地点，经历，爱好等，然后按照这些话题去准备，并且相同类型的题目但是具体问题不同，答案都是可以套用的，比如我们准备了一蚂蚂个人物类的话题，对于大多数题目Describe
a person who helped you a lot. Describe a person in your family. Describe a
friend who means a lot to you… 等诸如此类的话题都可以进行有机的覆盖。
(2)写作：
写作机经的价值排在第二，因为写作和口语都是一个输出的过芹物笑程，所以一样，根据写作机经，去准备相关的词汇、句型和写作素材，到考试的时候，有相似的题目也是可以套用的。
(3)听力：
听力机经的使用价值并不是很大，因为听力机经只是记录了每次考试中的场景描述、题目类型、顺序以及绝大多嫌含数题目的正确答案，甚至对于有些题争议较大，无法确定正确答案是什么，由于没有每道题目的相应原文，所以，考生拿到手中的听力资料只是很片面的。所以雅思的听力机经的最大作用，就是背单词，但是这些单词是会有重复的，所以价值并不是很大。
(4)阅读：
雅思的阅读机经的价值也是很低的。因为即使机经中给出了文章的主要内容和问题答案，但是这些问题都是会变的，因为雅思的阅读考的都是一些细节点，即使你知道它的问题的答案，但是到了你考试，问题就不一样了，所以你还是得老老实实的去看文章的细节，因此我觉得雅思的阅读机经的使用价值并不大。
以上就是我的回答，希望对你有所帮助!

PART1 考官会向考生提出基本问题，从这时并悔候开始，考官已经在观察并测试你的语言能力了。PART2 时一绝销正定要针对题卡给出的斗脊问题进行两分钟的发言，中途不可以有长时间的停顿。在题卡的几个问题中，选择最熟悉的问题。

上个月刚刚考了6.5分，以我的经验告诉你，不要死记硬背式的背模板！雅思口语的大忌就是完全照搬背模板，只要考官听出来，你是死记硬背的，那么一定是5分以下，没商量。

模板可以背，但是必须要有自己的词汇和短语语料用来替换。我是这样积累总结自己的语料的，敲黑板：

比如，我想用其它表达替换掉“I like it”，那么我就在必应里检桥链高索“other ways to say I like it”,你会得到很多更加显示你的高级感的表达。我截一张图给你看：

听到这样的表达，考官是一唤液定会给你点赞的。平时按照这样的方法去积累语料，你一个月必定上6分以上。

当然，如果你想要更高的分数，比如到6.5或者7以上，最好还是去找一个敏尺专业的老外跟你练习，口语侠上面有很多这样的老外，你只需要在考前两周，找他们强化练习一下就可以了。

你好很高兴为你解答：
提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈 80 ％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说 Where is the book （这本书在哪儿）？很少有人说 What is a book （书是什么）？而美国的小学生就开始问： What is the book ？这种 Where is the book 只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答 What is a book ？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练 How to explain things in different ways （用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如， I love you （我爱你）。按我们教学的替换方法就把 you 换成 her ， my mother 等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂 I love you ，肯定也听不懂 I love her 。如果替换为 I want to kiss you ， I want to hug you ， I will show my heart to you 等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差岁谈型别。

第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是 “ 习语 ” 。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它乎猜们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能 “ 猜测 ” 。我们的教学不提倡 “ 猜测 ” 。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

以上就是我所说的学会用美国人思维方式的 6 个技巧。中国学生如果能做到这 6 点，用较短的时间侍氏肯定能学好口语。

再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持 1 个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。

最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润.

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