雅思口语新题出题频率 雅思最容易考到的题目是什么题目

我历时半年多，第三战终于拿下7.5！！！
其实今年年初的时候我已经拿到了dream school的offer，但一直拖到了现在才把雅思考了出来……一度以为自己即将没有学上系列/(ㄒoㄒ)/~~

其实也不是没有考虑过语言班，但我上一次的成绩如果去上语言班的话要上十周，想了想那个费用，我就准备考这最后一次，下定决心如果还是没有过就报语言班。但没想到我竟然真的过了啊啊啊，而且还远远超出了预期啊啊啊！！！

所以总结一下这半年里踩过的各种坑，走过的各种弯路，希望能够最大程度地帮助小伙伴们成功上岸！

老规矩，先报三场成绩
19年01.19场：听力：5.5 阅读：7.0 写作：5.5 口语： 5.5 总成绩：6.0

19年04.06场：听力：7.0 阅读：7.0 写作：6.0 口语： 6.0 总成绩：6.5

19年07.06场：听力：8.0 阅读：8.0 写作：7.0 口语： 7.0 总成绩：7.5

第一场成绩考出来后非常挫败，不过当时确实准备得不够充分，所以安慰自己是半裸考，觉得准备得再久一点一定没什么问题。复习了快三个月，又重新报了4.6场的，最后6.5分的成绩其实满足了我其他大部分offer，但dream school要求7（6），我都有点要绝望了，三个月的复习里几乎每天一睁眼就是雅思，闭上眼梦里还是雅思但还是够不到7分。家里人也劝我说要不6.5也挺高了，但我还是想最后试一次。

因为之前都是自学的，现在回想起来确实一些不够合理的学习安排和复习方法会耽误很多时间，所以准备三战的时候我私下找了朋友者首介绍的*的*老师来帮我备考，因为感觉四科都有提升的空间，而且*的钱总比语言班便宜很多，所以狠了狠心就听说读写都找了老师，每一门上了大概十个课时左右，帮我纠正了以前很多错误的学习方法。（事先声明其实我分享这篇文章是我觉得我学习的学校还不错，所以想介绍给大家的。我是在新阳国际英语报的雅思课程。学校在海事大学那一站旁边的科技创业大厦13楼。建议你可以去看看，我当时也是朋友推荐的，试听觉得还不错。主要有的老师一眼看下去就很对，哈哈。你可以找的rico老师来是试听。）为了避免有太多打广告的嫌疑，这里就不啰嗦别的了，直接开始干货和排雷！

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听力

雷区一：精听剑雅材料

听力一直是我的弱项，做题注意力不集中是其中一个原因，但大部分原因还是因为我不熟悉听力单词，听不清内容。我之前按照网上的复习攻略花了很长的时间做精听，把剑雅从4听到了9，但不是我说，真的一点卵用都没有。（也有可能仅仅对于我来说？如果觉得时间充足并且不死心还是想试一下的朋友就当我没说）

我一开始的方法是每听一句话就暂停下来然后把听到的内容事无巨细誊在本子上，可能一句复杂句或长难句我能听10遍以上才能把它完整写下来，说实话耗费了太长的时间。后来我的*老师告诉我剑雅真题非常珍贵，最好不要拿来做精听，因为很多学生（比如我）都把真题听到能背下来了，那么这套题就“失效”了，因为你已经没法再重复做从而去感受雅思出题思路了。

但是，如果听力不好，精听还是很必要的，只是听的材料和方法。我的老师推荐我平常去听一些BBC 六分钟新闻或者BBC news这样的材料，一开始是先从六分钟新闻听起，因为它里面讨论的都是英国当下年轻人明嫌判最热门的话题或词汇，除了练听力，还可以帮我们了解他们的文化，出去了以后更能适应那边的环境。六分钟还有一个好处，就是里面的主持人会对每个topic中出现的比较高级的词汇进行解析，帮助你了解词义和用法，后来很多写作中和口语中的用法我都是参考这个材料、

精听的方法也并不能像我以前那样，听到什么就写什么，而是可以选择性地听，像一些非常基础的语气句就完全可以忽略，考试的时候也是，要学会自己判断什么是要听的，什么是不用听的。

那么需要听哪些内容呢？最重要的当然是复合句和长难句，但为了节省时间，建议不要把每个词都写下来，而是可以做到一边听一边跟读/复述材料里的内容，一遍不行就多读几遍，也可以锻炼语感。在平常做那种写下来的精读的时候，我们经常会纠结一些单词比如is，that，或者一些小的连接词，但在激改跟读的时候这些词错过了就算了，不要在意这些细节，因为听力最重要的不是每个词都听懂，而是能够准确理解文章的意思。

雷区二：提高词汇量只看不听

雅思听力说到底无非就是考察基本生活词汇的语音识别与拼写，e.g. garage, support, café, garden, college,credit, insurance, restaurant, etc.以及同义词替换，e.g. wildlife=animals, scenery=view,bad weather=rainy days, entertainment=music and dance, frequent=often, etc.

但我之前却总将大量的时间花费在抄记一些“高大上”的词汇，像 accommodation, bibliography,encyclopedia, metropolitan等等，这完全与雅思听力词汇考察范围背向而驰，或者有的单词就算我抄了无数遍已经会拼写了，但听到的时候还是一脸懵逼，因为我对这个单词的读音太过陌生。大部分人备考都是时间短任务重，所以我们要懂得词汇记忆要分轻重缓急：听单词的读音，雅思听力名词优先记忆。

而在练习和考试时，优先记忆听力名词就体现出了它的好处，*课上老师通过名词定位法直接帮我解决了考试时注意力不集中的问题。在阅读材料时大家都会先划关键词嘛，但有的同学可能就判断不了关键词到底要选哪一个，因为雅思听力的替换真的太狡猾了......但名词其实是最不容易被替换的，所以在定位时优先定位名词，在听时也重点听名词，练习中就有意识地对名词进行锁定，就很容易跟上录音的速度了。

雷区三：抓不到关键词是因为语速太快

雅思的录音语速的确不能算慢，而且最近因为听力烫嘴雅思上热搜的次数也越来越多了，如果你平时习惯的是VOA慢速英语，那么的确适应不了雅思听力的要求。但是BC官方完全没有为难考生的意思，他们命题的宗旨是尽量的还原生活，也就是说你听到的听力材料基本是母语国家正常人讲话的语速，而且我很多同学表示，就算雅思听力能拿到很高的分，出国后听课还是有一定的难度，所以平时对自己要求高点不是坏事。

其实多数考生感觉快的关键词短语并非节奏快，而是出现了连读，弱读等等语音现象。克服这个连读弱读的方法，只有“硬听”，没有捷径。在王陆语料库的chapter5开始有专门对连读的训练，我当初也刷了很久，王陆的材料虽然管用，但真的很费时间，后来我只有一个月不到的准备时间的时候，老师就直接帮我重点整理了一些听力材料让我直接听，还有一些做题的小技巧，帮助我在有一定实力的基础上能够把成绩再提升一步。

阅读

雷区一：基础差不要紧，有技巧就能提高阅读分数

这个不能说全错。就看你的分数要求，如果你只需要4分或5分，可以说纯技巧能保证做到。但如果你要7分或8分甚至更高，单靠技巧绝对实现不了。众多雅思阅读高分得主的秘诀不仅仅在于解题技巧，更重要的是英语水平和阅读技能的同时提高。

想在短时间内在阅读上拿到7分以上的分数，那么就必须进行集中式的单词背诵。我之前是用扇贝，一天背500-700个单词，真的是背到吐血，但没办法，这些都是咱们欠下的债，从哪里跌倒就从哪里爬起，查漏补缺，通过技巧和技能的完美提高，才是雅思阅读考试的最终目的

雷区二：忽视剑雅真题的价值

我身边很多同学觉得剑桥真题都是很多年以前的考题，不必花很多时间钻研。剑桥真题确实是很多年以前的老题，但是既然这么大规模的出版发售就肯定对雅思考试是有指导意义的。有同学花一周时间就把剑桥真题全做完了，统计正确个数，预测分数，就把题甩在一边。题目其实就好比是一个病人去看病的时候使用的体温计，只能反映病人的体温，并不能帮助治疗。做题本身只能检测自己的英语水平，但如果不对症下药，做再多的题目也是无济于事的。

所以，做完的题目都要进行仔细分析，看一下多少属于因词汇量不够而导致的错误，多少是因为语法结构，读不懂长难句而造成的错误，多少是由于阅读技巧导致的错误。如果前两者的错误居多，那么就说明你需要提高你的词汇和语法基础了。复习的时候建议你按照题型分别进行，一方面巩固题型技巧，一方面通过把题目所在的原文进行精读，补充自己的英语基础知识。剑桥真题虽然是已经淘汰的文章，但是其思路结构，解题技巧和现在考试是一致的，也是大家复习雅思首选材料。

我之前在单词量已经背到5000多的情况下，把剑雅都快做完了，但阅读成绩一直处于一个不尴不尬的状态，说低也不低，但说高也再高不上去，后来跟着老师的课，把剑雅一些很经典的文章拿出来解构，重新分析文章结构，出题思路，哪些题是坑，哪些题是套路，自己课后也会根据老师布置的作业学着用这种思路去分析，练习了几次之后不仅正确率提高，做题速度也相应提高了，最后几次模拟我的阅读基本稳定在8到8.5左右，考试的时候可能压力下更加集中，状态也更好，直接拿到9分。

雷区三：题海战术

很多同学在复习的时候喜欢做一些市面上很火的模拟题，有同学能把模拟题做得几乎全对，而遇到真实考试却遭遇滑铁卢。本人建议烤鸭们还是要以剑桥真题系列为主，不要仅仅满足把题做对，更要花功夫理解跟解题相关的句子，对于层次高的同学希望大家能归纳下真题文章每段大意，这也是众多阅读单科8分以上同学共享的秘方。

每次阅读考试都有些题很难做，所以复习时应该重点关注此类难题。雅思阅读每次考试都会有3到4个难度颇高的题目，这些题考查大家生僻的单词，或者非常注重同学们的英语思维。本人认为大家不要过于学究，平时的复习时间不要花在偏题怪题上面，主心骨还是放在中等规范的题目中。大家记住雅思考试考的是语言，区别于四六级考试和国内的硕士研究生招生考试，题目的答案直接从文章的表象中找就可以，不用特深入地思考。如果定位之后，思维要经过山路十八弯，那大多时候就误入歧途了。

口语

雷区一：硬套模板

这点我相信大家都已经看腻了，但还是有很多同学为了省时间直接背网上所谓的“标准答案”或者范文，所以我也就再啰嗦两句吧。千万不要硬套模板，千万不要硬套模板，千万不要硬套模板！（重要的事情说三遍）同样的亏我自己在第一次考试的时候就已经吃过了不希望大家再走弯路。

我之前是从微博上找到的所谓“名师”准备的答案吧，然后打印出来后就开始背，背的时候就觉得不对劲，很多表达非常不生活化，也挺拗口的，但当时太naive就没想太多，然后考试的时候磕磕巴巴背不全，part 3直接露怯。

但我也知道我们现在的水平，很难像一个native speaker一样一下子就对口语那些奇奇怪怪的问题有清晰的答案，所以口语答案一定是要提前准备并且背诵的。一点也不矛盾！因为我这里说的背诵不是直接背模板，而是按照我的老师教的口译笔记法，即使在有范文的情况下，也不是全篇背诵，而是快速提炼出口语答案精髓，整理出笔记，然后看着笔记里的关键词组织你的答案。这样克服了死记硬背的生硬感，也不至于上了考场后一片空白。

雷区二：心里怎么想的，考试时就怎么答

这一趴针对考试时总是按照中文的思路给自己挖各种奇奇怪怪的坑的考生。比如考官问保护文化遗产的意义，我当初考试的时候脑子里第一个蹦出来的就是有利于我们的孩子了解历史，就按照脑子里的思路直接翻译了，然后考官就接着往下问为什么有利于孩子了解历史？我当时就卡克了，嗯了半天说不出个所以然。

我想说的是按照汉语的思路，我们总是很喜欢做总结题，为脑海中的想法总结出一个答案，这样往往太笼统，而且也凑不够口语的时间。我的老师告诉我，口语考官要的往往是一个具象的答案，就和写作是一样的，在一个论证后必须要有对论证的解释。口语考试是一个简答题，而不是填空题，比如在问到保护文化遗产的原因时，我们可以说文化遗产对于我们来说有考古价值，科研人员可以通过研究这些建筑和古迹来知道某个特定年代的人的生活方式，（如果还是凑不够答案我们可以举例）比如中国特别有名的故宫，通过对故宫和其中文物的研究，我们可以有效还原出中国古代皇帝和大臣们的生活，所以我认为对文化遗产的保护是非常重要的（如果有能力，还可以想出另一个分论点）。总之，不论是什么分论点，切记答题思路是论点+解释+论据举例+总结，完美解决part 3无话可说的困境。

写作

雷区一：高级词汇和语法可以加分

考官确实会看学生能否用不同方法去表达一个事情，也就是表达的变化是写作能力的一个体现，但前提是你的表达是准确的，地道的，否则考官只会扣分。我刚上*课的时候，每篇文章都被改得几乎一词不剩，老师看着我写的文章头都要大了，但我还特别不服气，因为我觉得我用的都是高级词汇，写的老牛逼了，为啥都给我换了，但后来才知道很多词组搭配或者词性我根本就搞错了，比如说到宣传的时候，我也忘了自己上哪看来的特别爱用propaganda这个词，后来才知道这个词只能搭配*的宣传。

语法也是一样的，虽然能够灵活运用语法很重要，但不意味着每一句话都要用复杂句（甚至是语法错误的复杂句），有时会因为太过啰嗦而被扣分。但本人确实是个话痨，很遗憾还是没学会该在哪里用简单句哪里用复杂句，只能说慢慢再学习进步吧。

雷区二：大量背诵写作模板

很多考生过于相信一些写作论坛或者写作书上推荐的写作模板，并且将其运用到雅思考试中去，但是最后的分数却是差强人意。其实模板作为一种解读雅思写作思路的工具还是起到一定作用的，考生可以通过阅读写作模板来迅速了解雅思写作段落布局和层次。

正确的方法是多写，很多考生背了一堆模板但每回练习的时候换一个用，最后考试还是不知道怎么写，所以我觉得一招鲜吃遍天，把每一个题型，每一个话题按照自己熟悉的方式写熟练了，考场上才能自主发挥。

当然了，虽然平时自己要多练，但也不能瞎练，因为可能就跟我似的，写了一堆5分作文还洋洋得意以为自己能7分，一定要找到专业的老师帮你评分批改，这样才能明白自己的不足之处，吸收经验教训，才能有更好的提高。

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当然了，准备了半年来的这些经验教训很难在一篇回答里面全部体现出来，每个人也有适合自己的学习方式，但不论如何，找到对的路特别重要，希望大家屠鸭路上顺顺利利，尽早拿到合适的分数！

PS：新阳国际英语有个自学项目特别好，没事我都过去自学，因为遇到不会的就可以直接问老师。

/question/1149484.html
/question/1052803.html
/question/2003053.html

《雅思阅读》（雅思考官写的，很不错的；）、
《雅思高分作文》胡敏写的，还有《雅思听力》

剑桥雅思考试题启卜型透析（最新版）
剑桥雅思考试全真试题解析1
剑桥雅思考试全真试题解析2
这些也是配有磁带的，

《如何准备雅思考试》+剑桥3，雅思考试机构之一——英国文化委员会组织编写，作者雷·德·维特是雅思考试资深考官和雅思培训专家。训练雅思考试需要的语言技能和应试技巧。本书既适用于自学，也适用于课堂教学，是一本雅思考生必备的经典教材。

关于雅思词汇的，《环球记忆法——词性透析》这本书是一本雅思词汇的权威用书，是黄颜色的封面，定价15元，精心挑选了大量常见的考试必备单词，并将它们按照单词词性的特点进行分类和编辑，使考生能够按照单词的规律性对这些单词进行记忆。
雅思词汇，也可以看看下面这个网站，里面有很详细的分类记忆词汇：）
http://www.ggg.org.cn/archive/list_16_1.htm

考7分就万得福啦~1998年年初加拿大大使馆调整移民方案，凡雅思考试达5分的申请人均可优先，雅思成绩同时也是移民新西兰、澳大利亚、加拿大等国的一项重要审核标准。2000年年底澳大利亚宣布申请留学澳大利亚的学生必须提供雅思成绩。雅思分数线具体要求为：在英国就读预科的雅思分数线是4分，移民澳大利亚和留学英国(本科)也只须6分，申请移民加拿大和新西兰的申请者只要达到5分就有机会免使馆面试。
雅思考试分听、读、写、说四个部分，成绩用band(段)表示，每部分的满分为9段。总分是四部分成绩的平均。听力和阅读可以有0.5分，如5.5分、6.5分等。写作和口试只有整数分，如6分或7分。计算总分的方法是四个部分的成绩相加除以4，如遇小数则或舍或入(0.5除外)。小数为0.25、0.375、0.75、0.875时向上进一个分数段。例如：
考生1
听力分数晌燃 Listening Band 8.0
阅读分数 Reading Band 8.0
写作分数 Writing Band 6.0
口语分数 Speaking Band 7.0
平均分(8.0+8.0+6.0+7.0)/4=7.25 总分: 7.5
考生2
听力分数 Listening Band 6.0
阅读分数 Reading Band 6.0
写作分数 Writing Band 7.0
口语分数 Speaking Band 7.0
平均分(6.0+6.0+7.0+7.0)/4=6.5 总分: 6.5
考生3
听力分数 Listening Band 6.0
阅读分数 Reading Band 7.0
写作分数 Writing Band 7.0
口语分数 Speaking Band 7.0
平均分(6.0+7.0+7.0+7.0)/4=6.75 总分: 7.0
听力和阅读考试均为40道题。分数的算法并不是40(题)÷9(段)=4.4(每一分数段的跨度)，而是用一套很独特的方法来计算。

NO。1（听力）：
*听前*：尽快熟悉题目的要求，用笔圈出关键词和答案内容限定词（这些词一般能限定问题的范围）如：他和谁明天下午去机场？关键词为”明天下午“而非上午或今天，”机场“而非别处。而答案限定词则为”谁“，即问题让你回答的是人名或此人与说话者的关系名词。也许你会觉得很好分辨而不用如此，但想拿而难拿的分数一定具有这样那样的迷惑性，所以不可大意。另外，表格题因为视觉弱点较难看清，最好把题号圈出。

*听时*：不管一开始能听懂多少，一定要按考试状态做，能写多少就多少。并且一开始要坚持听两到三遍，用不同颜色的笔补充订正在旁。最后计得不同的分数，这些分数之间的差距就是你可以通过练习所增加的分数，它可以激励你，也可以让你看见差距和进步速度。另一个问题是不会拼写的词汇。这是需要掌握一些拼写法则，通过悄谨穗读音尽量拼写下来。

*听后*：对完答案要在听力文章中找出对应句子划出，反思它的表达方式是否特殊，特别是不直接说明的。对不懂词汇，能否找出文中出现过的词代替。最后，把失分归类。如，分为数字类，地址类，表格类，问答类，选择类等。根据这个做单项专题训练。

NO。2（阅读）：
*读前*：也要划出重点。特别是大写词（如人名，地名等），数字（包括时间中的*数字），不认识的词汇等（对这些词我们会比较敏感，有下意识的短暂记忆），因为这些词在文中一目了然，可以最先完成。

*读时*：不要阅读文章。但有段落与段意搭配的则需要浏览，切不可大意跳跃而过，因为一错就是两道。可以把有公共词汇的分组，把意思相近的分组。此外，看清题目，要求是段意还是出现此信息的搭配。是非题要一字一字对。如，他昨天就没带包。就要问自己是他还是别人，是昨天还是前天，是带了还是没有，是包还是别的？注意时态和程度副词，ALL，TOTALLY99%都错。填空不一定从头找，只要在文中看到其一就填，然后再顺藤往上或往下爬，哪儿容易就先往哪儿爬。哦，还有，一句句列出的题（如是非）可以把一些特征明显且共同具有的词分组，这样可以在文中固定范围里找寻答案了。

*读后*：基本与听力同，也需思考可代替不懂词汇的词。

NO。3（口语）：这项是因为我平时功底比较好，喜欢自言自语（非传授，纯属本性！）。但考时人有技巧。最重要的是眼神（有力，尽量撑大，表现毫不畏惧），表情（变化要多，表现你的轻松自然，不是背诵），风格（视老师的风格而定，如他特别亲切你要加倍亲切幽默，展现感性魅力；如他较严肃，理性，你就要展现智慧，知识的理性美，切勿轻浮）。对于内容，要尽量转到展现自我上来，并且要辨证不极端但又保有青春的热情和生命力。如，我的话题是描述邻居，我没有说她叫什么，但说的很流利也很热情，眼带朦胧的回忆之光。结束后我问考官是否知道她是谁，他说不知道，我就告诉他两年前我住在1楼，现在我搬到了4楼（纯属随机瞎造！）所以她就是我，也是我的邻居。他笑了半天。所以我还是在介绍自己，只是是过去那个罢了。这样你所说的就是你最熟悉的，自然较流利又有感情。当然选择告诉他答案是要冒风险的，弄得好，他会欣赏你的机敏，弄得不好他可能觉得你投机。但如果要说还是放在录完音较好，好的印象会留在他脑海，坏的又不至于被其他非现场评委听到。

NO。4（写作）：条理性是第一位的。然后最重要的就是理由的充分性，说服力，全面性，特殊性。作到这些，再加一些常用开头结尾就绝对够了。

NO。5：此外，我想强调，四项的准备十分十分重要，必须重视。而记号最好可以分类，如数字用一直横，大写词汇用两直横等。

怎么样，是否给你一些启发，其实关键在于”管理“，和我们这个高科技社会一样，需要管理来提高效率，时间和实践证明管理效率的提高很多时候远远胜过技术的改进，当今大企业虽有相似水平的技术，却在管理的竞争中败北。而方法又是管理的精髓，所以我希望那些懒得背又想尽快拿到成绩的朋友可以从中有所收获，无论是方法的学习还是再创造。

关于IELTS应试的基础准备
（1）英语语法
很多关于IELTS的书籍都会介绍说“IELTS不考语法”。但是，从我亲身经历来看，IELTS不仅考语法，而且比传统考试有过之而无不及。
在传统考试中，我们从试题问题的本身，往往就可以猜测到试题想考我们什么，只要有所准备，做对的把握性很大。
随便举一个例子：传统的考题可能是：“I am interested in ( .”我们一看到介词“in”，就多少知道这个题可能想考我们动名词在介词后的用法。IELTS考试不会这样考，且不说在Writing中（假如您想用“be interested in”的话）完全没有提示，就算在Short Answer中，您就必须使您答案的形式与问题暗示（是“暗示”，根本不会告诉你明确的答案形式）的相符合。如果问题暗示了需要用动名词回答，那么如果您用其他形式回答，您的风险就很大。
因此，可以说，IELTS不仅考语法，是无处不在地考，而且还考得特别细致（可以说，到了用“阴险”来形容的程度了）！对此，如果您不是对语法现象烂熟于胸，很容易中招，而且往往是“死了也不知咋死的”。
值得庆幸的是，除非您主动在Writing时用到一些高级的语法知识去争取高分，一般而言，IELTS对语法的要求不会太深奥，一般都是一些如“主谓（性、数量）一致”、“固定词组搭配”等基本的语法要求，很少会用诸如“虚拟语气”、“倒装句”之类的来考您。还有一点是，雅思的评分标准比较有弹性，除非试题的考点就是语法，否则，在一些不重要地方的语法错误往往不影响总的评分（这也从一个侧面反映了IELTS考试的科学性：不咬文嚼字。毕竟，就算在使用母语时，一个人也往往会犯一些无伤大雅的语法错误，不是吗？）
因此，我的经验和建议是在考试的准备初期，最好先找一本好的语法书，从头到尾复习一遍，不求深奥，但求熟练；并在具体做IELTS题时，有意识地把语法和题型联系起来，不断地巩固和加强。

(2)关于雅思考试的词汇量要求
很多资料都说，雅思考试对词汇量的要求不高，但我的实践感受却有所不同。
雅思考试对词汇量的要求具有三个特点：
第一个特点是词汇的范围非常大。这是由雅思考试内容取材范围决定的。由于雅思考试内容（特别是阅读），通常取材于英美的主流报章和杂志，内容涉及人们日常生活、学习、娱乐的各个方面，因此，人类活动中的所有单词都有可能涉及！这就是为什么有人说雅思单词不可能复习的原因。
第二个特点是，还是有些词汇出现的频率相当大。这也是雅思考试内容（特别是听力和口语）来决定的。在听力和口语考试中，从目前的情况看，考试内容的主题还是有一定的范围的。例如，口语考试，目前市面上的口语备考材料基本上都覆盖了考试的主题，因此，与主题有关的词汇出现的频率就很大。又例如，听力考试，很多时候都会考学生校园的学习、生活情况，因此如accommodation、library、lecturer等就是必须掌握的词汇。从这个意义上，有的网上或书籍所列出的口语词汇和听力词汇，确实有助于我们的备考。
第三个特点是从以上两个特点衍生出来的，就是词汇的层次性非常明显。基本上，雅思考试涉及的词汇可以分为三个层次。一是初级词汇，这主要是一些所谓的低级词汇，即如reach、hardly、book之类的描述生活、学习内容的基本词汇。这类词汇往往构成了听力的主要词汇，因此，熟练掌握这类词汇对听力的提高非常重要；而且，这类词汇也构成了我们写作的主要用词。我个人的经验是对这类词汇尽量熟练掌握，主要是找一本大学四级词汇集（甚至高中词汇集也可以），详细掌握这类词汇的读音、多种意义、用法、名词/动词的常用搭配等。我认为：如果真正熟练掌握了这2000来个基本词汇，应该可以应付听力和写作的考试要求。二是中级词汇，这主要是一引起出现在大学课本中的单词，如beautiful的高级同义词pretty等。三是高级词汇，这主要是一些常见的专业词汇、以及一些我们不常见、但英美报章杂志用得很多的词汇，如photocopy, evacuate, carbon dioxide等。这些中级和高级词汇主要是出现在阅读和听力的后半部份。我估计这两类词汇是用来拉开考生成绩差距的，因此，如果您期待高分，这类词汇（至少是中级词汇）就是您必须了解的（不需要熟练掌握，了解基本意思，用法就行了。当然，如果您想在写作中用到就另当别论）。
关于雅思考试词汇问题，我的经验和建议是熟练掌握高中或大学词汇（一定要达到会听、会用、会写的程度），并购*一些市面上的雅思词汇集，熟悉一些我们不太熟悉的英美报章杂志用词。总之，有时间、有精力的话，背单词永远不会嫌多！

2、关于雅思考试各单项的备考
（1）听力
①我的听力应考感受
雅思听力对于我这类水平的考生而言，真的很难！倒不是难在听力的语速、用词，而是难在听力中那种对从大量信息中提取和分辨有用信息能力的测试上。具有大学英语水平的人，大多可以基本上听到（听到，不是理解！）听力内容的词汇。这就造成了困难：信息的输入量很大，但是我们不知道（或来不及反应）哪些信息是有用的，哪些信息是要填写的；或者即使是知道了，也往往来不及写出相应的内容（这就是为什么我上面提到的要对初级词汇熟练掌握的原因）。更为困难的是，有一些考题（主要是Short Answer类型）的答案需要我们从接受到的信息中提练出来，即答案可能是听力内容中所听到的词汇的同意词或需要进行时态、性、数量的变形。
由于以上原因，我个人认为听力的提高绝对不是一朝一夕可以完成的，还是得多听、多练，是一种长期不懈努力的结果。

②我的听力备考
从一开始，我就知道自己听力有问题，因此听力是作为备考的重点来抓。我所使用的材料包括环球雅思培训班所发的听力材料，自已购*的世界出版社的雅思听力参考书，华东师范大学出版的“STEP BY STEP”第3、第4册。
培训班（我参加的是环球雅思，但我想其他如新东方等不会有太大的区别）所发的材料有助于我们熟悉雅思听力考试的大致方向（特别是题型、听力词汇、听力主题等），因此，对于这些材料，我是十分详细地研究和练习。
自已购*的雅思参考书，主要是增大做题量用的。但如有时间，详细研究也有好处。可惜我*的材料与培训班所发的材料在内容上有很多的重复，而且是中国人灌音的（听惯了地道的英语之后，再听中国人录音的材料，特别别扭！），因此对我个人的帮助不大。建议在购*材料之前了解清楚再作决定。
“STEP BY STEP”，我个人认为是一套非常好的材料。因为这套材料是分专项练习的（如日期、地点、方向、人名、学科等），这非常有助于我们作针对性的训练；而且，这套材料还有不同的语音，不同的主题（如环保、学校教育、通信等），这不仅使我们能够熟悉不同的听力主题和地方语音，扩大一些雅思常考的听力词汇，而且对一些主题的研究和对一些好句子的背诵，对于写作大有好处（如环保问题就是雅思考试中常考的题目）。但这套材料文章较短，出版年代久远，内容陈旧，对使用者的听力基础要求高，因此除非是长期使用，仅适宜于作为一种有用的辅助材料使用。
基本上，我的听力备考主要是以上材料为素材，以培训班所发的材料为主，其他为辅，每天研究在4小时上，总的持续复习听力时间约在200到250个小时之间。

③一些有用的经验
＊做听力题时，第一遍严格按照时间要求（不停顿、不倒带、不看答案）边听边答；紧接着再听2到3遍，看还能听到多少；之后对答案；之后大声朗读原文若干次，直到读顺为止；挑出听力词汇（如人名、地名、听力主题常用词等）进行重点听、写，直到熟悉为止。在有空闭的时候，反复听。这种做题方法不但对听力的提高有益，而且对写作也有好处，后面还会提到。
＊一定要保持对自已的时间压力，否则，实际考试时会大失水准！
＊泛听BBC的新闻节目（主要是为了加深对英国英语的语音熟悉程度）。
＊泛听电视英语节目（有条件的话多看香港PEARL等电视节目，其中有澳大利亚的ABC新闻，可惜安排在深夜1点多才播）。
＊找1～2个英语原音碟，反复看（我个人推荐“SHREK”，电影有趣，用词简单，语音清晰，对话生动）。
＊对于网上的所谓听力 Version，我个人没有看过，因为我有些怀疑这些东西的用处，一方面不知答案的准确程度，另一方面在实际做题时，根本没有时间去反应；再者，我不太相信自已有运气正巧碰上。但无论如何，有兴趣的人了解一下也无妨，只是不要抱太大希望就是了。
＊抓紧一切机会听与英语有关的内容（如机场、火车站广播等）。

关于听力的备考我目前只想到这么多，如有增加，我会在最后一部份进行补充。

（2）阅读
①我的阅读应考感受
我考的是G类阅读，临场感觉是“昏”！但最终成绩却挺好。
平常做模拟题时，我的做对率就很高（G类题一直保持在做对34至40题之间，A类题也能保持在30至36题之间），在4个单项中，考试之前我最有把握的就是阅读；并且，在仔细研究过4个单考试后，我是一直把阅读作为提高Overall Band的重点来抓的。应该说，我对阅读的备考是最充足的，但怎么也没有想到，临场感觉非常不好。
在我考试的时候，Section One是较为简单的信息寻找，没有很困难的理解要求（但有个别的“陷井”，如“部份”与“总体”的区别）。其他的3个Section就彻底把我弄昏了。这倒不是给的文章阅读难度大，而是出题的方式：绝大部分都是需要理解了之后才能作答的题型，如T/F/NG，HEADING MATCHING之类，并且，这类题需要时间去分辨个别信息关键词与题目关键词之间的意思异同[特别是判断题目陈述的“可推断性”（T）与“陈述正确，但不可从文中推断”（NG）之间的异同，这种题不仅要求迅速寻找相关信息，而且还需要对信息进行判断和比较，很费时间]；更要命的是，我不知道我所做的判断是否正确！
事实上，我做题很快，不到50分钟就完成了全部题目，但心情却很不好。阅读一直是我拿分的重点（考前计划拿7分），由于出题方式实在是狡猾，陷阱多，答案又存在很大的不肯定性，我完全对“答对率”没有概念。本来前面听力部分就感觉做得不好（考前计划拿6分，考完后感觉拿不到），预定拿分项目又不肯定，心里就不踏实了。
值得注意的是，根据最近几次考试后参加者的反应分析，雅思考试主办者出题的思路改变了：尽管文章可能难度没有增加，但题型提高了对阅读理解的要求。因此，光靠Scanning不足以应付考试要求。

②我的阅读备考
除了增加词汇外[关于雅思词汇请参考“关于雅思考试的一些感受（1）”]，我的阅读备考方法是在环球雅思培训班上课时研究雅思阅读做题技巧；在培训班所发材料的基础上，自已购*了世界知识出版社的雅思材料，增大做题量；购*了《英语文摘》2001年全年合订本，增大阅读量，熟悉国外文章体裁、用词、写作方式。

③关于雅思阅读的整体思考和对策经验
很奇怪，我考得最好的是阅读，但最难以总结的偏偏就是阅读：想来想去，我还是得回到那三个已变得有些“滥”的经验，就是扩大词汇量、增大阅读量和多做题。
想信很多考过雅思的同道都会有类似的感觉：到了考阅读的时候，特别是 从Section Two开始，整个人就处于一种Automatic Response的状态，完全是靠潜意识去做题。
产生这种现象的主要原因三个：第一，且不说考前繁复的身份确认和候考程序（通常长达1个小时以上），就是经过30分钟高强度的听力考试，应试者的精力已被消耗得七七八八了；如果再加上听力考试中那种“考不好”（这是普遍感觉）的感觉对心理的影响，我相信大多数人的思维能力已经大大下降，基本上已经无法与您平时自己做阅读训练时的思维能力相提并论（这也可以解释为什么客观上实际雅思考试阅读文章不会比平时的阅读文章难度大、但很多考生却感觉文章内容难度加深了的现象）；第二，除Section One（可能）是较为简单的信息搜寻外，其他考试内容都与信息的“搜寻——理解——归纳”过程有关，需要对大量信息进行分析、判断，因此，阅读过程中对大脑的思维能力要求很高；第三，应试心理下的时间压力特别大。一般来说，60分钟做40题，刨去翻页，在答题纸上写答案（字迹要清楚，还要小心写错格！）等，我的感觉是大约1分钟左右就要处理1题。由此可见，应考雅思阅读时，您的处境就是脑筋不好使，偏偏阅读任务重，还要承担巨大的心理压力。在这种情形下，不是很多的人（不可否认也有一些意志特别坚强，心理素质特别好的人，而这些人往往成绩都相当好）可以做到有意识地去应用“技巧”；况且，首先对每道题的做题方式进行回顾和判断，或对大量的“生词”进行“联系上下猜测”，必然会消耗大量的宝贵时间，不仅是不可行的，而且还是不可能的。因此，您考得头昏脑花，心情烦躁，是可以预见和理解的。
因此，在备考过程中扩大词汇量（目的：减少应考过程中“生词”的出现率，节约“猜测”时间和保持阅读的连续性）、增大阅读量（目的：增强语感，争取阅读最快的理解速度）和多做题（目的：熟悉题类，提高大脑自动运用各种阅读技巧的思维能力），就显得十分重要了。我的感觉是，当三个独立的过程——背词汇、读文章、做题——的积累量达到一定程度后，就会出现一种整合：词汇不再是一个个孤立意义的单词，阅读时词汇自动增加，文章理解能力增强。这种整合最终会大大提高Automatic Response的反应速度和质量。
套用武侠小说情景来形容，就是先按武功秘笈上的招式练，然后忘掉具体的一招一式，实现人和武功的统一，最终达到“见招拆招”的最高武学境界。
因此，我的经验和建议就是：多背、多读、多练，当量的积累达到一定程度时，您必能成为阅读的“烤鸭大侠”或“烤鸭魔女”（^-^）！

④一些零碎的小技巧
*参加各种雅思阅读培训班之前千万不要自己翻阅培训班所发的阅读教材（特别是“PASSPORT TO IELTS”）。我的经验是在上课的时候听从老师的技巧指引特别有震撼力，印象特别深刻（我现在还清楚记得有一次上课时，环球雅思的高老师让我在压力之下迅速做“PASSPORT”上的一道题：在几个词性相近的词汇中选择一个最好的。结果，由于巨大的压力和没有留意到前面的“an”，我一下就选择了一个非元音开头的名词。在高老师得意的呵呵大笑中，我突然明白和理解了为什么做这类题型时“一定要留心英语语法现象”。
顺便表达一下我对高老师的敬意（这里完全没有吹棒和做广告的意思）：除了上面的例子，以及一个用简单陈述句结构和虚构的名词搭配来说明英语实义词的作用和意义的例子，都让我十分佩服高老师的指导方法。尽管有的技巧并没有让我在此次雅思考试中得益，但这些“顿悟”，确实加深了我对英语的理解，提高了我学习和运用英语的能力。真的十分感谢高老师。
*现大已很少机会能够运用Scanning直接答题了，但Scanning在阅读内容的定位上的作用仍然十分重要，特别是涉及数字和专有名词的问题。因此，熟练掌握Scanning技巧，能够为我们节省大量的阅读时间。至于如何练习这一技巧，每一个老师都有自己的心得，效果如何，就见仁见智了。
*学习了阅读技巧之后，一定要大量的做题，并在做题时有意识地运用这些技巧，练得越多，您就最容易在实际考试时下潜意识地运用这些技巧。

事实上，阅读是中国考生最有可能拿到好成绩的单项（普遍都能高于6分，我甚至发现在环球雅思曾经出过一个9分的！）。虽然雅思考试阅读出题变化较多，但万变不离其宗，无非就是词汇、速度、理解的测试。这些东西是我们从上学一开始就学习的，多年的积累绝对不会是很差。只要多练，拿7、8分真的是小意思；此外，据说在雅思考试中，一个单项的高分可能会对其他单项的评分以及总成绩产生某种良好的影响。大家一定不要放弃阅读拿高分的机会！

（3）写作
①我的写作应考感受
相比较相言，写作比听力和阅读好考一些。
与大多数同道一样，由于平常很少会用到英语写作，在考试之前，对写作部份感到很神秘，没有什么把握。如今回想起来，写作不但比雅思考试其他的三个单项好考，而且是一个可以不需要太多的准备，就可能拿到不错成绩的拿分项，这是因为：
第一，写作涉及的文章体裁有限，变化不多。以G类写作要求为例，来来去去就是询问信、投诉信、道歉信等6类信件（Task One）及Argumentation、Discussion等2类（Task Two），对于这不到10类的文章体裁，我们不需要很多时间就可以了解、掌握和运用典型的用句（如“I am writing to complain about ……”就是投诉信的典型用句）。由于投诉信本身的风格就是固定的，因此，就像我们用中文写“我想投诉……”一样，如果您在文章中套用典型用句，马上就能达到扣题的效果，而且谁也不能说您有抄袭之嫌（顶多就是说您“死板”、“陈词滥调”，但这不会扣您的分）；
第二，对写作评分影响最大的是文章的逻辑结构和层次，而这些逻辑结构和层次也是可以在考前就熟练掌握的。我的理解是：雅思写作评审官根本就没有期望我们这些非英语母语的考生能够在短短的60分钟内写得出什么地道的惊世之作（如果您有留意，这在雅思考试主办机构出版的“PASSPORT TO IELTS”就有暗示）。在日复一日被埋没于我们的“垃圾”之后，这些评审官的评判标准早已标准化：结构是否完整？如果完整，那么可以认为您已达到基本的要求。如果偶尔在您的大作中有那么几个闪光的句子，能够让这些昏昏欲睡的评审官感得有点新意，那么，您就很容易拿到一个让您兴奋不已的成绩。这种现象就如同您作为一个房屋调查员，到了一个偏远贫困的小镇上，满眼都是简陋的泥巴房，此时，您所能注意到的就是判断所看到的物体是否具备作为一个“房子”的基本要素：结构，即是否有梁、有墙、有门、有窗。假设有一个“房子”额外贴了马赛克或有两层结构，您很可能就会判断这是当地的“豪宅”。
第三，写作评审具有较大的容错度。对我们所写文章的评审，是根据整体判断的。内容的准确性；个别的语法、拼写错误对总分并不产生太大的影响。这就给我们在写作的时候提供了较大的表达余地和自由。

因此，我的经验和建议是：掌握Task One的典型体裁用句和Task Two的逻辑结构与层次安排，然后放心大胆地表达您的思想。完整的文章结构、典型的扣题句子、不会太过离谱的思想表达，这样的“八股文”足以让我们拿到5到6分了。

②我的写作备考
我的写作备考方法实在是很简单：*了一本吴建业老师的雅思写作材料（吴老师被国内的英语教学者批评为“八股先生”，?/div>