如何提高雅思口语成绩英语作文 初中生英语成绩怎么提升最快?

4个标准。
题型要求：作文一中会给出一些视觉性的信息，如一个或多个互相关联的图表、图解或表格，考生需对这些信息或数据进行描述。需要轮察运用学术写作的文体。
评分标准：作文一考察的是考生在图表或表格中选择最重要和最相关的信息（一些次要的信息则可忽略）、并对这些信息进行清晰描述的能力，考官将对考生组织这些信息的能力以及语言银桐则使用的准确性进行评分。
字数至锋棚少达到150字，否则将会被扣分。

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首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。

第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。

课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。

第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆上。期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢?所以，记单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。

第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。

对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。比如few和little的用法同学们常常用错，就可以用以下的话来记忆：“‘字母少的’修饰可数名词;‘字母拆大橘多的’修饰不可数名词;有a，就有少数几个，就有一点点;没a，就几乎一点儿也没有了。”

有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。

我好想学好英语能告诉我怎么学可以学的
常有人问：学英语有什么诀窍?说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。

概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。
凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。
这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。

学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。
但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。
尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。
要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。
有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。
为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。

我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《Active
Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。
在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一旅团步阅读时着重解决。
第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。
背单词，我从不仿槐利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。
当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。
只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。

第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。
这样做，有利于加强语感;为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。
我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。
例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。
在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。
至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。

在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。
《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。
有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。
我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成。

如果你问我有什么 方法 可以提高雅思写作成绩，我想从根本上提高的唯一办法就是转变 思维方式 ，也就是把中式思维向英式思维靠拢，只有这样才能符合雅思考官的喜好，才能得高分。本文将具体介绍一下中式思维和英式思维的区别，以及怎样才能写出更符合雅思考官要求的 作文 。

雅思写作中的中式思维与英式思维

事实上，如果脑袋里有一个中文的概念或者想法，要用英文来表达的时候总是免不了紧张，因为由于中英两国的 文化 不同，很多东西无法表达----非常可能不是因为考生的语言问题，而是因为这个中国的概念在英文里面根本就不存在。有数字统计过中英两国语言的词汇量只有40%能互通(所谓的equivalent)，而这就意味着剩余的60%的表达肯定是和原文有很大出入的。甚至很多我们生活中经常使用的语言，不假思索就能说出的概念，在 英语文化 里很可能根本就没有对应的表达，例如“热闹”这个词，考生们可以试试能否在英文单词中找到让你满意的对得上号的词。“这个地方很热闹”这句话，根据语境可以有不同的翻译，但是总体而言，“热闹”作为一个词来说，在英文里几乎是没有对应的。

正因为如此，我们才强调，写 英语作文 ，说 英语口语 ，要用英语思维，不要用中式思维。这对于很多人来说是个很空洞的概念，只有当你真正用英语与外国人交流的时候才会体会到英式思维的重要性。

这的确很难，因为我们在中式思维里面扎根的太深了。事实上，这也和两国语言本身的特点有关。鲁迅就说过，中文和外文比，吃亏就吃在不够精确，具体到单词水平，就是“词汇量少”。因为词汇量少，因此中文特别讲究“上下文”，一个模糊的词只有在一个特定的语境里面才能让读者感到一个特定的意思。相比而言，英文在这方面就不是这样，具体的说，大部分英语词都是有着非常确定的意思的，因此，那些在中文里面需要联系上下文才能端倪出的细微差别，也许在英文里面只是另一个单词而已。记住这点，笔者下面所说的也漏穗许会对诸位有用，在这里，笔者提供一个方法，就是如果你脑袋中有一个想法的话，仔细想想你到底想精确说的是什么意思。比如，当你想说某一个命题错误的时候，你最好想清楚它到底错在哪里，“illogical, irresponsible, biased, prejudice, fallacy, untrue”这些词之间都有着或大或小的差别，所以主要想看你到底想说的是什么。

所以，诸位想锻炼写作的话，建议要做的第一样功课，就是求精细。只有你自己求精细了，才能发现报刊、书籍中对相近的概念的不同表达法的精妙之处，才会由衷地为某篇 文章 的一个用词会心一笑。写作就是思维表达的一种形式。西方人直线式的思维方式体现在语言上就是西方人说话写文章喜欢开门见山，把关键性的话放在开头，然后再论及 其它 次要的内容。而写作涉及到语言的方方面面，从语言的结构上来说最基本的因素包括遣词、 造句 和篇章。螺旋与直入的思维差异就会影响到这些方面，具体包括修饰语与中心词、 句子 和篇章。

一、修饰语与中心词

英语的修饰语，如介词 短语 、动词不定式、分词、定语从句等皆放在被修饰语的后面;而汉语的修饰语无论长短、繁简，皆置于被修饰语的前面。体现了直入与螺旋的不同的思维方式。例如：

1. The scientists everywhere in the world are looking for the efficient methods to make the air clean and protect it from the pollution by all kinds of industrial harmful waste gases.

汉语“全世界的科学家”，修饰语在前，中心词在后，而英语则是中心词在前，肢搜伍修饰语在后。“净化空气、防止空气受到各种有害工业废气污染的有效方法”同样是修历或饰语在前，中心词在后，而英语则相反。

2. We appreciate your words about the relations between our two countries.

汉语“有关我们两国关系的谈话”，修饰语在前，中心词在后，而英语则是中心词在前，修饰语在后。“有关我们两国关系”，同样是修饰语在前，中心词在后，而英语则相反。

3. The hungry boy ate up everything he could have his hands on from the refrigerator.

“他从冰箱里所能拿到的吃的东西”，修饰语在前，中心词在后，而英语则是中心词在前，修饰语在后。

4. The problem arose of how to fairly distribute the world natural resources.

比较而言，该句主语太长，谓语太短，构成了不连续性修饰语，不过还是有些突兀，但修饰语还得后置。而汉语“怎样合理分配世界自然资然的问题”仍是修饰语在前，中心词在后。

二、句子

英语句子开门见山，其主谓结构是全句的“纲”，其余成份是“目”，一般先下结论，后叙事，从近到远，新近发生的事先出现，重心落在句首。汉语句子一般以逻辑关系和时间的先后顺序排列，一般先叙事，后下结论，由远及近，重心落在句尾。这种差异体现了直入与螺旋的不同的思维方式。中国学生在 英语写作 时往往会受汉语思维的影响，写出下面的句子：

1. a) When I stayed in Guangzhou last month, you helped me. I am grateful for that.

2. a) Tom’s mother died when he was only two years old, so he did not remember her.

3. a) After we left China in 1959, the natural calamities happened one after another for three years in the country. While we read about it at home, we had been di*ayed.

4. a) It looked rain that evening, yet Dad came all the same. That made us very joyful.

如果按英语直入的思维方式，以上几句要改写成：

1. b) I am very grateful for your help to me during my stay in Guangzhou last month.

2. b) Tom did not remember his mother who died when he was only two years old.

3. b) We had been di*ayed at home while reading of the natural calamities that happened one after another for three years after we left China in 1959.

4. b) It looked rain that evening, yet to our great joy, Dad came all the same.

这种思维方式的转换要是更复杂一点，对中国学生来说，是需要操练的。例如：

1. 我认为如果他们初次相识时，她很穷，他未必会爱她。这位女性由于对他有好感而帮助他，使他心存感激，这种感激之情很容易发展成为真挚的爱情。

I do not suppose he would have loved her if she had been poor when he first knew her, but the gratitude which he felt for the help which he owed to her kindly interest in him easily developed into a sincere affection. (条件关系和多层因果关系的转换)

2. 她去深圳参加一个会议，会议结束后，她就到香港去购物，昨天才回来。

She came back yesterday from Hong Kong where she had gone shopping after the meeting in Shenzhen.(时间顺序的转换)

三、段落篇章

这里篇章包括段落和全文。总体而言，英文篇章，一般都采用直线型的形式，尤其是 说明文 和 议论文 ，更是一般——具体式的。英语篇章是a writer-responsible pattern, 即作者在篇章中有责任、有义务向读者交代其主旨或目的。为使读者省时高效，英语篇章开门见山，一开头就直接点明段落的主题句 (topic sentence) 或全文的中心思想 (thesis statement), 即亮明作者的观点、态度、看法等;或者以引言开门，即“首先用一个熟悉的事实、观点、 故事 、引言等开头，然后直接见到作者全文的观点思想”。

由以上分析可知，西方人的直线式思维和中国人的螺旋式思维存在明显的差异，体现在语言中，几乎渗透到语言的各个单位，包括词汇、句子、段落和全篇。当然，笔者无意说思维模式孰好孰坏，正如我们不能断言文化模式孰好孰坏一样。但作为学英语的中国人，学原汁原味的语言是我们要达到的最高境界。自然，这里的语言也应包括discourse或text。因此考生们要知道，一种思维是一种文化长期的积淀，它已进入该民族的潜意识，根深蒂固，如果只学语言本身，不会知其所以然，一旦到了使用语言时，汉语思维自然突现，写出Chinglish, 浑然不知。此外，建议考生多背诵和模仿英语经典文章，如《新概念英语》第三册上的文章，笔者认为皆为语言的精华，不但文词优美，每课都是一篇 范文 ，原汁原味，多读这样的文章，一定会有所启发。由此看来，老生常谈而又令人费解的“学会用英语思维”，倒不如换个说法——学会英汉思维转换，即懂得英汉思维的差异，在平时读书的时候去真实地领悟，久而久之，就能写出地道的英文来，至少不会写出那么多的Chinglish。

综上所述，想要取得雅思写作7分甚至更高的分数，单靠所谓的模板和复杂的句式是做不到的，只有从写作思维模式上进行改变，才有可能取得好的写作成绩。而中式思维的根深蒂固必定会对正确的英语写作思维产生阻力，因此，临摹英式思维的文章以及阅读海外学术著作对于转变写作思维有着至关重要的作用。

雅思技巧：雅思写作中的“路标词” 总结

(一)表示首先

1 First,

2 Firstly,

3 First of all,

4 In the first place,

5 To begin with,

6 To start with,

7 First and foremost,

8 Initially,

9 The first thing I　want　to　mention　here　is　that...

(二)表示第二、此外

1　Second，

2　Secondly，

3　Second　of　all，

4　In　the　second　place，

5　Further，

6　Furthermore，

7　Besides，

8　Moreover，

9　What　is　more，

10　Additionally，

11　In　addition，

12　Another　equally　vital point　to　be　considered　is　that...

(三)表示第三、最后

1　Third，

2　Thirdly，

3　Third　of　all，

4　In　the　third　place，

5　Last，

6　Lastly，

7　Last　of　all，

8　In　the　last　place，

9　Last　but　not　least，

10　The　last　but　not　the　least，

11　Finally，

12　The　last　factor　to　be　presented　is　that...

(四)表示总而言之

1　To　conclude，

2　To　sum　up，

3　To　summarize，

4　In　summary，

5　In　brief，

6　In　short，

7　Ultimately，

8　On　balance，

9　Above　all，

10　In　a　nutshell，

11　In　the　final　*ysis，

12　From　what　has　been　mentioned

雅思技巧：雅思小作文开头段写作方法

一篇文章，开头段非常重要，古话说：好的开头，成功的一半。我开始不理解，后来才发现，这句话的意思是暗示开头做得好，后面就有信心，如果开篇就卡住，那么后果不堪设想。

大家或许都有这么一个感受：在课堂上，老师眉飞色舞在讲台上滔滔不绝，时而这种秘诀，时而那种方法，偶尔还夹杂着各种幽默搞笑的段子，听得大家不亦乐乎，但真到了随堂练习让大家自己动笔练习的时候，困难才会排山倒海般地呼啸而来，原来自己往往在课堂上跟着老师的思路，借助着他人的指点，一步步走向了成功，但一旦离开了外在的辅助，却很快就被打回原形，各种语法错误、时态混乱，甚至是信息不全。这种问题长久以来困扰着广大雅思考生，而同时，对于雅思培训师们也一直纠结于此。究竟有没有一种快速高效的方法来方便考生独立自主、高效正确地完成一篇满足雅思写作6-6.5分要求的文章呢?其实，如果大家注意留意雅思发展历史的话，不难发现，雅思在走过20个年头后，很多考察内容已经定格化，形式化，甚至八股化。所以，我们只要将文章进行模块化并加以有效组合，就可以达到理想的成绩;当然，最基本的词汇量和语法知识是这一过程上的基石，不容忽略。

一篇文章，开头段非常重要，古话说：好的开头，成功的一半。我开始不理解，后来才发现，这句话的意思是暗示开头做得好，后面就有信心，如果开篇就卡住，考生会手心冒汗，心里盘算着飞逝的时间，哪还有心思写好下文。所以本篇内容将会具体指导大家如何圆满地，不留任何漏洞地完成小作文开头段的创作。我的方法是最为简单快速的开头改写，因为这种方法不需要考生动脑子，方便易学，省去了绞尽脑汁用中式英语替换文章词句的麻烦。

开头段的写作技巧分成4种：

1， 同义词 的替换及多余词汇删除

2， 遇到量词、变化、原因、时间等词(quantity, number, amount, change, reason, cause, time)变化为状语从句形式(how many, how much, how….change, why, when);避免组合名词带来的不规范

3， 组合图表造成的题目过长、过复杂，可以拆分为the 1st chart，the 2nd chart

4， 用图表中的title替换题目内容(图表中没有title时不适用)

以上四种方法可以成功改写雅思小作文一切开头段，但要注意的是并不是所有的方法可以同时使用，要培养考生自身的灵活性，根据所需来运用技法。

我们以剑桥3 一篇为例：

The table below shows the proportion of different categories of families living in poverty in Australia in 1999.

看到一道小作文题目后，不仅要看题目，还要整体性阅览一边题目涵盖的大致信息，题目表格内容和注释信息等，因为考生会从中得到意想不到的收获。

表格中有两栏数据，分别为Family types, Proportion of people from each household type living in poverty;四行信息分列两侧，左侧四项，右侧数字有百分号。然后我们带着这些瞬时记忆回到原题中，首先发现table(表格)可以用form(表格)甚至chart(图表)替换。

below删除，因为写作答题纸和试卷分离，考官得到的只有考生的答题纸，而在表述中提到表格的方位没有任何意义。

看到shows，我们可以替换为illustrate，reveal等表显示意思的词汇。

后面继续进行看到了proportion，有意思的是作为一个高一词汇很多大学生们都不再认识它了，不过没关系。还记得表格里数字后的百分号吗?知道percent，那就记得用percentage好了，它表示“比例”。

这个小小的巧思之后遇上的是比较棘手的词组替换，different categories of，这个难煞人了，不同就是不同，难道要用diversified或者various?当然没问题，但是如果考生只是高中 毕业 ，四级没过不知道这些词咋办?回顾表格，还记得表格中有几行数据项，表格栏中family types又表示什么意思?different categories of=4 types of 成功化解了危机。

最后，看剩下的题目内容，那叫一个蛋疼，一个词组居然出现了3次in：families living in poverty in Australia in 1999. 原题中用了非谓语动词living 表示后置定语 which lived，那这个地方怎么变化呢?把这个半句话翻译成中文听听是啥意思：澳洲的贫困家庭。你有答案了吗?平铺直叙的翻译the poor Australian family in 1999不就成功的完成了?有考生问了，family用原文的岂不是很没档次。那好，我们最后一次回顾表格右侧栏目标题找到household，现在你有答案了吗?

Sample Answer：

The chart illustrates the percentage of various poor families in Australia in 1999

The form indicates the percentage of many/4 types of Australian poor households in 1999

雅思技巧：雅思作文字数不达标是否会被扣分

关于字数不够的问题：

如果你的雅思作文字数不够，是肯定会扣分的。规定字数是150个，如果只写到139个，则一定会被扣1分。但是如果能写到145个字，则考官会认为“文章长度可以接受”，可能根据文章的水平来评判，不至于扣掉1分，如果是在没东西写了，你的字数也不要差得太多。同样的规则适用于250个字的大作文。

关于字数太多的问题：

如果你的雅思作文字数太多的话，那就应该检查一下是不是有一些冗长的、不必要的描述，不要因为这些不必要的信息而导致被扣分，那就得不偿失了。另外，如 果一篇写的太长，肯定要影响到另一篇作文的发挥，因为一共只有1个小时的时间。尤其是如果因为小作文而忽视了大作文，在总分上受影响的程度就更大了。

在雅思作文中，雅思作文字数的多或者少都不要差的太离谱，否则吃亏的只能是自己。雅思作文字数过多，阅卷老师会认为你赘述较多，没有写到重点上，而且没条理，如果雅思作文字数过少，老师会怀疑你的写作能力和写作水平，总之，字数的把控要严格按照要求，不能天马行空，随意而为。祝同学们考试顺利。