雅思口语不行怎么办 雅思准备时间只有40天,可是口语还很烂怎么办?有木有...

如果因为某些原因没有赶上雅思口语考试，可以考虑以下几点：

• 重新预约考试：可以在雅思官网上重新预约一个口语考试，选择适合自己的时间和地点。

• 取消或改期考试：如果有突*况，需要取消或改期考试，可以在雅思官网上进行操作。

• 咨询考试机构：毁纯唤可以咨询雅思考试机构，了解是否有其他口语考试的时间和地点，以纤凯便在最短时间内完成考试。

• 练习口语：在等待考试的过程中，可以通过参加雅思口语培训班、自学或与其他英语裤困母语者练习口语，提高口语水平。

• 保持心态平稳：无论考试结果如何，保持一个平稳的心态是最重要的。考试不成功并不代表失败，反而是一个学习和提高的机会。

对于雅思备考者来说，雅思口语是很多学生高搜核的一大难题，也有很多人雅思口语考了好几次都不到5分，怎么办？雅思口语如何得到有效提升呢?

第一个方法：多听地道音频，自己多练习并录音

一定要多听地道音频，自己再去练习并录音。你完全可以选择比较地道的音频，或者是视频进行跟读，熟练之后还可以去模仿里面的对话进行练习，最后还可以去把自己的话录音，然后再听一下哪里有不足，进漏咐而改正!这样对口语练习有很大的帮助的。

第二个方法：找同伴对话练习

以上两点都坚持下来之后一定要加强对话练习，所谓“对话练习”，其实大家都知道就是两个人或多个人进行英语口语对话的一种练习方式，也就是大家要去找同伴。而对话并不仅仅是一种简单的日常生活对话的练习过程，而是一种相互纠错的过程。

第三个方法：对话中切忌回答过短

对于一些初次接触雅思考试的学生在口语上遇到的最大障碍之一就是没话可说，他们可能每个问题的答案都只有寥寥几个词，因此这也是烤鸭戚掘要去克服的问题。

另外，在练习的时候可以面对他人读一读，让他能够去指出你发音的不足之处，然后改正，长此以往必定能够取得进步。当你有了一定的英语基础，相信考生们在进行对话交流的时候就会自然很多，多说多练必然会给你对雅思口语考试中的对话情景带来很大的帮助。

雅思口语说不出来，需要多加练习，毕竟熟能生巧，也可以报口语班练习。建议你可一报一个口语训练班。虽然这是靠平时的累积的，但是雅思考试的话手碧题唤轮一般就这几个，只要学会找到话题的联系点就可以了。虽然老师通常会说这次考试会有哪毕链举些新题，但是其实只要准备一些基本话题就可以了。主要还是：人、事、地点、物品等等。
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从开始接触英语，我一直自认为英语水平不错。工作以后，又可以经常和老外交流，所以自认为口语水平也很好。但是我接触到雅思考试后，才发现自己的口语还是存在很多问题的。慢慢改进，慢慢学习，总结了一些规律。
首先是三步走：
谈友樱　1. 首先要想说，且脸皮要厚，甚至是自言自语，直到梦里说英语的境界。以前觉得有些站在人多的地方读英语，是件很害羞的事情，其实不然，要厚脸皮才能达到练习的目的。
2. 其次是教材选择，多媒体是不错的选择，我选的是美国的连续剧，听说并进。
3. last but the most important, 坚持不懈的反复练习很关键，练习的目的是运用，不会用的话，学再多也是白费，这样一来，又返回到第一点,可以满足自己开口的欲望。所以我一直倡导‘学以致用’的法则。
说到这，有些人会问，我们有时候会在msn上和老外聊天，英语水平提高了，但是一说又会觉得不够用。我也试过这样的方法，用这种方式聊天可以学到很多地道的表达方式，而且可以训练你的思维方式，对母语的对话训练也起到了潜移默化的作用。还可以多看看外国的电影，和连续剧，会学到很多母语者对话的方式。
很多人还会通过背诵一些句型或者经典文章来提高自己的英文水平。我就曾经背过《新概念》，觉得还是很有效果的。但是这种方法是因人而异的，不一定所有人都适合。还有新概念里的很多单词现在用起来有些老套，我们在学习和背诵的时候应该取其精华，去其糟粕。
现在我们来讨论一下语音语调的问题。有些人说英语的时候总是让人觉得很舒服，是因为他们的语音语调把握得很好。也许有些人会担心，自己的语音语调不好，考试的时候会不会影响分数？雅思考试明文规定语音语调是不在打分范围内的，以能听清楚发音为准。但是在西方的人际交往中，语音语调是一个很重要的因素。所以考官还是参考一告源下的。如果你说的很好听，考官才会有兴趣认真听啊。这是会有人问，那我怎么改进我的语音语含丛调阿。很简单，两个字：模仿。美式英语就模仿VOA或者CNN中播音员的语音语调。英式的就可以模仿BBC中的语音语调。
当你做好这些的时候，不要以为万事大吉了，还要注意眼神的交流，也就是我们常说的eye contact,这样有助于与考官进行深入的交流，会有一个好的分数。

你好，很高兴为你解答：
提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换明中，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个或扰意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时衫槐旦间肯定能学好口语。

再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。

最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润 .

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