托福口语task6评分标准 托福口语Task4和Task6的出题策略

【 #英语口语# 导语】托福口语考试中，Task3-6为综合口语部分，其中最让考生感到头疼的部分可能是Task4和Task6两个部分了。以下是 无 整理的托福口语Task4和Task6的出题策略，欢迎阅读！

1.托福口语Task4和Task6的出题策略

一、Task4

1.社会学科：心理学，社会学，管理学，经济学，市场营销等等。

2.人文和艺术：美术，电影，广告，建筑等。

3.生命科学：生物学，植物学等。

二、Task6

1.社会科学：心理学，社会学，教育学，经济学，商科等。

2.人文和艺术：美术，建筑，雕塑，电影，广告等。

3.生命科学：生物学，植物学，微生物学等。

4.自然学科：地理，农业，环境科学。

关于学术口语部分，是需要大家花时间去积累的。这个积累可以从做托福阅读和听力部分获得，也需要从日常的练习中获得。

比如在做阅读和听力的时候，以上学术话题的文章我们也会读到以及听到，这个时候，我们可以总结一下高频词汇，保证自己不仅仅能看懂，听懂，并且还绝灶能够记下来，最后复述出来。做题目的时候做一个有心人，毕竟托福考试是个综合的语言测试，不仅仅是考口语，输入输出都考察到了，那么就需要我们在平时做题目的时候，让自己的努力有化的效果。

最后，准备学术口语的还有一个关键步骤，就是训练自己的复述能力。有时候我们觉得自己把考点都说出来了，殊不知听的人其实压根没明白我们是什么意思。所以这就需要大家在平时多多练习复述，可以尝试把自己的录音录下来，自己听听看是不是能够明白，或者去跟别的同学说，看他人是否能明白。

2.托福口语如何提高

在托福口语考试评分标准中，有一个很重要的评分标准就是口语语音。很多考生在托福口语考试中，口语思路很清晰，也能流利地表达出来，但是别人就是听不懂，原因就是你的语音有问题。

在托福口语考试中，口语的语音对于你的托福口语成绩来说是十分重要的。在备考托福口语时我们要在细节之处多注意一下，特别是细节处的语音。

特点：

1.有真人发音，亲口传授发音秘诀。

2.针对新托口语高分

优势：

1.口语纠音属连载系列。每一节讲一个知识点。有助于学会，学精。

2.配有精讲录音，犹如身在课堂。

3.配有练习，当场学，当场练。

适合人群：

1.想要获得口语25分以上的同学

2.经常英音美音混淆的同学。

3.想完善发音，不想给评分的考官带来麻烦的同学。

4.想挑战高分的同学。

5.想快速适应美国大学生活的同学。

6.对美国口音感兴趣的同学。

使用方法：

1.首先浏览一遍内容，然后对照材料，听精讲音频。该练习的时候，跟我一起练习。

2.课后，凡是接触英语时，不管听力，口语，阅读还是写作，有意识的注意这个音(阅读或写作时可以稍加注意)，以形成潜移默化的影响。另外，同学有错误的时候也要帮助及时纠正。纠正的过程是学习的过程，也是巩固再学习的过程。

3.当中的绕口令，用心去练习，可以帮助你锻造美国肌肉。

3.托福口语的备考技巧

托福口语考试在整个托福考试中以并旦扮语音形式输出的考试科目。托福口语考试也是为以后在国个学校学习和生活做准备的。

一般情况下25-27分你的托福口语可能流利度差些，不过口音没有太大的问题。也就是说你的托福口语基本上没有问题，一般都能让人听懂，英语感觉比较好，中国味比较淡了，基本的标准度，强弱度，停顿都没有太大的问题。

23-24分，你的托福口语有逻辑，这些体现在连接词上，但是语音语调上都或多或少有些问题，就是让别人听起来有些费劲，或者说某些音素的发音有缺陷，也可以说是受中国口语的影响造成的，甚至有些还带有一些方言的都会出现。

22-18分你的托福口语逻辑就比较差了，口音和23-24分时都有一些问题。这时你的口语差别不会太大，但是你的语音和语调绝对是有明显差距的。

1、适当放弃背诵模板

在备考的过程中，同学们经常依赖于“万精油”背诵模板，认为熟能生巧。在此基础上，智课网教育更建议的是培养自己独立思考问题的能力，模板背的多了，以为万迟吵无一失，但一碰到生僻的题目，很可能心里没底，所以，在平时的口语练习中，更要训练自己转化问题的能力以及真正的描述事物的能力。

2、练习发音请模仿

很多考生反复诵读文章以提高发音。这种练法是极为不科学的。如果自己的发音本身是不标准的，反复读只会加深这种不标准，而且还会让这种不标准更加流利。

发音的提高的关键词是模仿。什么叫模仿，一定是在听的前提下进行模仿，只有大量的输入地道的发音以及表达才能大量的输出地道的发音以及表达。所以提高发音的有效方法是跟读，即找一个适合自己的国外新闻材料或是官方真题Official里的音频，听一句，跟读一句。慢慢适应节奏后就可以进行模仿。一般来说找的材料一分钟以内就可以了，反复听这段材料，然后试着自己录一段这个材料，听听你和这个材料说的有什么不同，发现了不同，再模仿，再录音，一直改到自己比较满意为止。一般来说每天用心练习半个小时到一个小时，坚持三个月，发音就会有比较大的提高。

3、掐时间练口语

平时的托福口语练习中，智课网教育建议您适当的做些仿考练习，设置自己在考试的环境中，严格按照时间标准，掐表练习。这样有助于缓解在考试中因为时间不足造成的紧张心理，从而影响发挥。

大家比较关心托福口语的打分方式，下面我就和大家聊聊这个话题。

【托福口语】托福口语评分时人工还是机器

托福口语本次改革引入自动评分系统，其实这项计划早就在准备中了，这从ETS这份官方 报告 当中就可以看出，其实现在所使用的引擎已经是5.0版本的引擎，下面我们就来看一下托福口语机器评分的要点。

19年托福改革后，我们可以非常肯定地告诉大家，托福口语一定是机器批改，至少机器批改参与了每一位同学的评分过程。ETS官方公布的数据，最新版本的托福口语机器评分系统Speech Rater与人工评分的相关性系数是0.81。说实话，官方单纯的拿这么一个统计学系数摆在我们的面前，对于考生或者是托福资深教师而言是没有感觉的，这个系数到底是偏高还是偏低，究竟什么数值范围值得我们进行参考，根本就无从比较。

真人教师来核查的几率不是100%的，所以尽量不要在结尾处留太多的空白。这样机器肯定首先就会给考生扣分。但是为了防止教师来核查，复听，建议考生在备考托福口语的时候，学会掌控时间，尽量不要超时太久。再给考生一个小建议：在托福口语考试中，尽量不要停止说话，如果没话说就多说点套话，在平时的练习中，针对机经上的重点话题进行准备。

随着越来越多的年轻学生在世界范围内 学习英语 作为第二语言(English as a Foreign Language)，为青少年语言学生(Young Language Students)设计的标准化语言考试 (比如托福考试)。

变得越来越受欢迎。鉴于这一快速增长的趋势，需要更好地理解年轻学生的语言发展模式和语言表现的语言特征成为语言学教师的需求。根据2021年，两位口语测评学者Bailey&Heritage的研究，语言发展模式和语言表现对于语言学评估的创建提供指导和指导至关重要。ETS于是系统地进行实证研究：在青少年语言学生中检查其英语语言能力(English Language Proficiency)的进展以便验证青少年语言学生评估任务和评分标准，并为基于测试结果的提供有效性证据(Kane，2021)。

在目前ETS采用的机改Speech Rater的系统中，对于托福口语测评是何以科学、公正以及客观地对考生们进行评价的呢?根据ETS最新的一项研究, 自1996年就有语言学学者(Ginther et al., 2021; Towell, Hawkins, & Bazergui, 1996) 使用平均话语长度(mean length of run) 这项指标来对考生们的流利度进行测评。

通俗易懂的说法，就是在托福考试中你的举圆斗所有"huh", "uh", "erm", "um", and “well" (filled pause)都会被计数，当频率高到一定程度，就会被认为是弱流利度，另一种就是沉默(silent pauses), 在整个口语回答的过程中如果出现长间断，那么系统会自动把你的口语归为弱流利度。而托福口语考试的不同任务(task)其对考生们的语言能力和认知能力都有所不同，因此在进行口语独立任务(independent speaking task)设计和口语综合任务(integreated speaking task)设计的过程中。

在这项研究中，青少年(YLS)与成人考生(Adult learner)的流利度水平在两个任务的机评效果中都出现了较为稳定的表现。因此我们可以得出客观结论，在口语流利度方面，考生们在口语独立任务和口语综合任务之间较少会出现流利度偏差。

最新的5.0引擎当中，最新版的引擎已经正磨极为接近于真人阅卷者进行了评分，在ets官方所发布的资料当中，真人评分和机器评分的相关系数已经达到了0.81，换句话说也就是，ETS在告诉大家：我们腔腔这套系统已经做得挺好了，已经敢拿出来给你们看一看了。最为影响最终分数的3个影响因素，他们分别是：平均沉默时长，单词重复率，和语速。

今天我们再来看另外8个重要的影响因素。

很显然在这里排名第4位的影响因素，就是Total acoustic model score for all words with model trained on native data，看了这段生涩的语言，说实话无老师也有点要吐了。这个名词，还真有点不是特别好解释。总而言之，这个其实涉及到ETS在评分过程当中具体的一个流程，也就是在Speech Rater进行评分的时候，其实有一个关键性的步骤，就是让机器来识别，考生本人所说的英语是否是地道的英语，这个主要是从发音和节奏来进行判断，就是当你的口语越接近于地道的发音，那么你的分数越高，反之亦然。这个影响系数达到了0.81，因此也就有了下面第2条影响因素，Total acoustic model score with model trained on nonnative data。

如上的4条，是所有的影响系数高于0.7的影响因素，接下来所列出的7条，影响系数全都低于0.7且高于0.5，这也就意味着对于最终分数的影响，没有前面4条影响那么大，但是同时也比较重要。

其中4条高于0.6的影响因素分别是，

Average of chunk length in seconds——平均意群的长度

No.repetitions——重复程度

Score point with the highest grammatical similarity score——语法的相似程度

Total no. different lexical types——词汇的多样性

Average of chunk length in seconds——平均意群的长度，归属大类Fluency——流畅：影响因子0.66，

这意味着， 句子 如果全都是三个词，类似于I like you的简单句，那么得分一定会偏低，但是如果能多用一些固定搭配、或者一些修饰性的成分，使得这个句子一方面不脱离口语化，不会像书面语那么复杂，同时句式的内容也可以比较丰富和饱满，那么得分就会提高。当然这一条的解读还可以有很多的层次，无老师在此就先不一一展开了。

No.repetitions——重复程度，归属大类Fluency——流畅：影响系数0.61。

把重复程度放在流畅程度当中，说实话有点奇怪，既然放在流畅程度这个大类当中，估计在这里面所表述的是，你是否会出现结巴的情况，也就是会连续反复同一句话。

托福口语评分标准

口语“are rated by three to six raters”指的是每道题只有一位考官打分，但不同题目的打分考官可能不同，一位考生的六道题目最少会有三位考官， 最多会有六位( 每道题一位)。最后评分不会特别偏重某类题型，比如说独立或综合。所以，总体而言，ETS 的评分用一个词来讲是：holistic，即，考虑考试口语内容的整体性。也就是说，ETS 口语评分标准不会因某个具体方面而出现偏重，如，在不影响理解的前提下，语音语调不好不会成为扣分原因。在holistic 这一标准下，ETS 的最重要考虑因素是：intelligible, 可理解为可以顺畅的让考官听懂考生的表述内容。在holistic 和intelligible 两个标准之外，对答题内容而言，有如下三个评分维度：

1.Structure

2.Content

3.Language

Structure， 即结构， 总体来讲，ETS 评分官特别希望考生能够在答题部分给出清晰的结构。其中结构要求主要包括：

1)主题句thesis statement：在开头部分明确地表明自己的观点。

2)过渡词：在中间部分有明显的逻辑连接词或表过渡的信号提示词。

3)结论：如果时间允许，做简单地 总结 。

content, 即内容。ETS 有如下要求：

1)主题明确：明确地给出观点。

2)简单明了：不要过多的使用bigwords 和复杂句型;用考生经常使用熟练的词汇。

3)细节论点到位：独立话题例子论点和细节提供详细;综合话题涉及听力和阅读部分分别提到的具体信息，如，Task5 的听力部分女学生提到自己很忙，困惑于时间的安排，最近需要：准备考试，写2 篇论文，还有一个志愿者活动要参加。ETS 对于细节的期待是：希

望考生可以将学生需要完成的事情：准备考试，写2 篇论文，还有一个志愿者活动要参加这些细节都囊括到自己的回答部分中。所以，可以看出，ETS 十分看重考生对听力和阅读部分细节信息的整理和转述。

language，即语言，语言的要求包括：

1)流畅：对语速的要求并不是越快越好。最好考生是sustained speed, 即能够以稳定的速度顺畅的表达自己的观点，中间偶有小的停顿可以接受。

2)语音：发音标准是前提，语音语调地道对分数有一定的积极影响。ETS 给出评分参考是：只要不影响评分官的理解，即使语音语调不好，也不会扣分或影响分数。

3)允许语法错误：ETS 口语评分原则中明确指出考生的表述中可以存在小的语法错误，但是语法错误不允许重复出现。

很多考生对于口语评分经常会抱有疑问，进而会选择复议。而口语成绩的复议成功率是有迹可循的。

托福口语评分标准哪一个点最重要?

托福口语评分采取 Holistic Rubric Standing(整体评分制)，即同时参照以下三个标准进行整体打分:Delivery(语言表达)、Language Use(语言使用)、Topic Development(话题展开)。但是，对多数中国考生来说，主 要问题是 Delivery(语言表达)不够清晰、流畅，所以学习重心应该放在提高流畅性和清晰度上面。

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对于中国学生来说，托福口语是非常难的一部分，准备考托福的同学，需要了解一下托福各个部分的评分标准，下面是介绍的2021年托福口语评分标准表，来查看一下吧！

一、托福口语评分标准表

二、托福口语评分标准

口语“are rated by three to six raters”指的是每道题只有一位考官打分，但不同题目的打分考官可能不同，一位考生的六道题目最少会有三位考官， 最多会有六位（ 每道题一位）。最后评分不会特别偏重某类题型，比如说独立或综合。所以，总体而言，ETS 的评分尘稿用一个词来讲是：holistic，即，考虑考试口语内容的整体性。也就是说，ETS 口语评分标准不会因某个具体方面而出现偏重，如，在不影响理解的前提下，语音语调不好不会成为扣分原因。在holistic 这一标准下，ETS 的最重要考虑因素是：intelligible， 可理解为可以顺畅的让考官听懂考生的表述内容。在holistic 和intelligible 两个标准之外，对答题内容而言，有如下三个评分维度：

1.Structure；

2.Content；

3.Language。

三、托福口语题型

第一题：为非限制性问题，但一定和学校or日常生活有关，要答 the reason & detail，注意一定要有具体的细节支持。

第二题：为二选一问题，一般会问你A和B那个好？ Why？

第1&2题：题目在一开始就会出现在屏幕上，所以不要理会电脑中读什么，用最快的速度将题目扫一眼（中间可以挤出30秒的时间准备） 答题时态尺间均为45＇。

第三题：为校园事件话题，语言不学术，一般为两个人的对话，有习语，听完后会让你重复其中一个人的观点。

70% 两者的观点一致 （In the listening passage， the man expresses his opinion about the Office， he believes that…） 点题句。

30% 两者的观点不一致 （In the listening passage， the man and the woman…）as the reading passage indicates。

特例：要你说出相对于listening， reading中哪些没有（In addition to the reading passage， we also find in the listening that…） 这类题要多说些reading部分，大约20~25’。

第四题：学术类。Reading & Listening的关系要么是承接要么是驳斥。听完后70% 让你说出一个Lecture中的例子来解释…，即细节解释 （In this lecture， the professor gives two examples to illustrate the principle of…中间用However， in the reading passage…）

第3&4题：都有阅读，3题较短，4题较长，都要求45’读完，长度一般为75-120个词 （5-7行）。其中4题的内容较重要，而3题则不重要，答题时间均为1分钟。

Take下的Notes里的词最好做同意替换，并且在答题时绝对不能出现如 in the reading passage之类的词。两道题的时间分配大致为：15’说阅读，40’说男女观点，中间用点题句连接。回答应尽可能完整，但也无需面面俱到。

第五题：为学帆兄高校生活类问题，有人会提出解决方案，让后让你重复他们的问题和观点，最后说Your Opinion & Why？ （一两句就OK）

这也是唯一一个问Your Opinion的题，而3，4，6题都只是让你重复。但有些题目仅要求描述，而不解释或不需要给出Your Opinion，要听清20’准备 。（In the listening passage， the man and the woman discuss a problem. The man was…If I were the man， I would choose the second opinion.）

第六题：为学术话题，讲一个Lecture，让你重复professor的观点or解释一下理论。（开头句：In the listening passage， the professor introduces…）

第5&6题：都没有阅读，Listening部分都较长，笔记要充分，答题时间均为1分钟。

Rules：2、3、5题一般与学校生活有关，而4、6题则涉及社会、人文、百科，只有3、4题需要阅读，3、4、5、6题均用一般现在时答题。

四、备考托福口语方法

收集机经很重要，TASK1、TASK2 多为旧题。

托福一个月的三到四场考试中，口语一二题差不多仅有一场考试会遇到完全的新题，更多的是从之前考试中出。所以先过旧题。机经很重要，在考试之前可以在网上先搜集资料，看看近半年来口语一二题的机经，不以遇到原题为目的，但要熟悉答题思路和趋势。

答案饱满很重要，45秒，60秒撑满。

托福口语考试时间有限，讲话的时间一共就只有不到六分钟。所以在答题时间内用满全部时间是非常基本的能力，这样才能给评分人留下好印象。所以千万不要在答题最后留下超过5秒钟的空白时间。

开放式的结尾，得分高。

有时候在讲最后一个理由和细节时会把握不好时间，或者根本没有在听力文章中听到最后一个细节。综合ETS官方给出的样板评分答案，凡是采用开放式结尾的考生，考官在评分时都会酌情给分并且加上一句：The speaker has the ability to talk about it just running out time. 如此看来，开放式的结尾能够浑水摸鱼，胜过留下一片空白。

有头有尾，有结构。

托福考试讲究逻辑，所以在答题时一定要注意加入表逻辑的关联词，过渡语，比如信号词，for instance，firstly，secondly，to begin with，etc. 在距离录音结束还有几秒中答案又已经说完，记得加上一句that’s about it，或者thank you，牢记有头有尾有结构。

TASK3、TASK5是关键。

综合任务的四道题目，最简单的要数第五题，其次为第三题。由于是校园生活场景所以听力文章难度不大，争取在文章中定位出明显的信息点和框架，答题时不要遗漏信息点。3，5题如果能做到GOOD的评分，4、6的压力就会小很多。

习惯用英语，千万别翻译。

在日常生活中考生一定要做到，use English as much as possible. 考试时千万不要在头脑中先过一遍中文再用英语去一字一句的翻译。一旦翻译，中式英语的表达就会出现。平时多说多听原汁原味的英语，习惯用英文思维解题和理解。

1.托福独立口语TASK1和2的高分技巧

做过托福口语题的同学可能都会有所体会，明面上独立口语TASK1&2的要求似乎的确比后续几个综合口语TASK要简单不少，但想要顺利解答说出满意的内容其实也并非易事。

托福考试分为独立问题和综合问题。前两道题，也就是所谓的T1、T2是独立问题;后四道题，即T3、T4、T5和T6为综合问题。独立问题通常不需要考生具备某一学科或每一领域的专业知识，这就从根本上降低橡猜了问题的难度，考生准备起来也方便了许多。T1通常要求考生主观描述一件物品、一个事件、一个人或一个地点，结合实际经验对问题做出反应。T2通常是给出两种情景让考生做出选择或给出一个论点让考生辩论同意与否。在本质上来说，这两问的主观性之强决定了它们的难度是比较低的。只要考生能结合实例，一般来说分数就不会很低。然而，如果想要拿高分，那么考生们就要首先来了解考官的评分标准是什么。

美国人的思维和中国人是不一样的，首先美国人是直线思维，说明你的回答需要顺着你的论点一步步深入。其次美国人需要条理清晰的回答，而不是绕来绕去找不到重点。也就是说，你的回答应该遵循“论点—论据1—实例—论据2—实例—论据3—实例—总结”的顺序，从而做到开门见山、条理清晰。

把握住前两题的思路逻辑方面的规则之后，你所需要做的就是平时坚持练习跟读。就好像我们听到外国人说中文的语气发音很地道时有一种舒服的感觉一样，考官听到你的语音语调跟美语相似会很舒服，从而对你的回答有了好印象，你得高分的几率就会比差不多答案的人大很多。所以，每天坚持跟读是改变你语音语调最基本也是最直接的方法。在此基础上，提高你的思考速度和答题速度，高分将不再是别衡陪人的专利。

2.托福口语内容表达的文化差异

对于想要出国留学的托福考生来说，注意中西方文化差异是很重要的一个思路，这个思路同样也需要体现在托福口语考试当中。学生中普遍存在的一个问题就是自己觉得论述得很有道理，但外国考官根本就不理解你的思路。

中西方文化差异带来的思维方式观点上的差异无处不在，在托福口语考试中也并不少见。有时候老外考官根本就无法了解中国考生的思路，觉得提出的论点奇怪甚至荒唐。这就要求大家在口语表述时注意这个问题及时进行说明解释。

1、中国考生口语举例表达需重视文化差异

中国考生在举例表达时必须注意中西文化的差异，很多考生在阐述思想时能把中国文化中普遍认同的东西表达出来，却没有能够把中国人为何普遍认同这种东西其背后的原因和条件讲述出来。因为美国人对其背后的原因和条件一无所知，就很难明白你想表达的思想观点，甚至会认为你所表达的观点是荒唐的。

2、托福口语回答思路

从此例可以看出在表达思想时一定要把支持这一观点的事实和条件列出来，即使是众人皆知的原因和条件亦是如此。要避免跨咐如蠢越的思维，造成强逻辑的错误，这是西方人在表达思想时与中国人的不同之处。在中国，一个人下结论时，如果别人听不懂，往往这个听不懂的人会被看作无知，而下结论的人被认为是有高深学问和深刻语言能力的，这也是我国强调“博学”的体现;而美式思维更强调推理能力，即如何自圆其说。即有时候我的观点与你所知的观点有些许不同，甚至曾被你认为是错的，但是当你听完我的叙述之后，你发现有道理并被我说服了。有意识的培养自己说理的能力，对于思路的详细扩展有非常积极的影响。

3.托福口语中表达疑问态度的句式

1. Do you believe him? 你相信他的话吗?

2. Do you believe it? 你相信吗?

3. I think it's hard to believe. 我觉得这很难相信。

4. it's too good to be true. 哪有这等好事?

5. I don't buy your story. 我才不信你的鬼话呢。

6. Believe it or not. 信不信由你。

7. Really? 真的吗?

8. Are you kidding me? 你在逗我呢吧?

9. You must be joking. 你一定是在开玩笑。

10. Are you joking? 你开玩笑吧?

11. Are you serious? 你是认真的吗?

12. I doubt it. 我怀疑。

13. I am doubtful about that 我对此表示怀疑。

14. Don't expect me to believe this. 别指望我相信这事。

15. It can't be true. 不可能是真的。

16. How is that possible? 那怎么可能呢?

17. He is a doubting Thomas. 他是个疑心很重的人。

18. I never take him too seriously. 我从来不把他的话当真。

19. I feel puzzled. 我感到很茫然。

20. It's doubtful whether this will work. 我怀疑这会不会起作用。