雅思口语真题高频词汇 雅思有词汇大纲吗?雅思词汇如何积累呢?

考雅思需要的词汇量如下：

一、雅思5.5分所需的词汇量

雅思5.5分水平估计词汇量至少要到3000+，口语听力词汇要有800，写作词汇要有500，阅读词汇要有1000，一共约为3000专业词汇。

二、雅思6.0-7.0分所需的词汇量

1、听力词汇：约3000-5000。雅思听力是根据场景展开的，相对高频的场景包括租房、看医生、旅行、讨论家庭首此作业等。这些场景中的高频词汇是考生要重点记忆的。

2、口语词汇：约3000至5000。词汇量对口语英语的影响相对较小，因为口语话题几乎总是在旧题的基础上重复出现，因此可以提前准备。

3、阅读词汇：在雅思考试中，阅读是词汇中要求最大的部分，通常需要达到7000左右。但是只需认识即可，不需要会拼写，而且团胡不包括文章中的专业术语。

三、词汇记忆方法

1、卡片法

所谓卡片法就是将雅思词汇写在塌芹拦卡片上，随身携带，在等车、课间或者午休时方便随时翻看、记忆。

2、四面楚歌法

所谓“四面楚歌”法，就是在每个看得到的地方都放一个记不下来的难词。这种方法主要用来复习明明背过好几次却完全想不起来雅思词汇。

雅思听力话题很贴近生活，常见场景有校园、图书馆、银行、中介、医院、机场，等。因此备考雅思听力时，可以一出真题中场景对话的听力原文为复习材料，这样既可以积累听力词汇又可以锋顷积累口语词汇。

另外，银祥陆一些学科词汇可和特定学术场景相关。学科词汇一般比较生僻，也听力考试的一个难点。考生可以浏览相关宴尺英文资料，了解各个学科基础知识，以及学科词汇。这样在听力考试中就能游刃有余。

对于雅思来说，没有具体的大纲和词汇书，基本都是得自己去累积，所以，背单词就显得特别重要，以下是思润雅思教育为你总结的几点雅思词汇累积方法：
一、首先明确什么是错误的积累方式：

1、按照首字母顺序来记忆的，从A开始背起，abuse,alcohol，alert.....最终停在abandon。最终学习的后果是学生在说话的时候无法把它们串联在一起。就像大家在背汉语的时候，也根本不会把单人旁的字在一起记忆。你会记：仅，伊，仇，仍，仆...你觉得它们会同时出现在你讲话当中吗？

2、乱序背单词，这次为了不停在abandon,心想要不然换个感觉吧，于是一页的单词闭皮会出现：abandon(放弃)，detest（讨厌）,fantastic（很棒的），cupboard（橱柜），volcano（火山）宝宝们觉得渣态戚它们之间有关系吗？既然没有为什么要在一起背呢？

二、记忆单词的正确打开方式：

1、按照场景记忆

要知道不管是听力，阅读，写作，口语，单词一定是按照场景出现的。好比听力中是借书的场景，那么相应的单词有哪些呢，然后一起记忆overdue（过期的adj.），librarian(图书管理员n.),renew（续借vt.）...它们在考试或者日常借书的时候才会可能一起出现呀~阅读同理，可以记忆一些场景词汇巩固背景知识。写作按照教育类的，环境类的等来记忆。而口语则是按照人事地物这样分类记忆，就像人物类应该是人物外观（像是什么high-archednose高鼻梁,jet-blackhair乌黑的头发，fashionicon时尚达人....）和人物内在（ahappy-go-luckysort乐天派,bedown-to-earth务实的）那么不管是在雅思口语part1,2,3当中出现人物题，我们都可以直接用呀。

比如part1问你喜欢什么样的朋友，就喜欢时尚达人，还有乐天派的。part2问一个邻居，那么邻居的描述就可以是时尚达人，高鼻梁的，乌黑头发的，以及非常乐天派，务实。part3问你什么样的明星最受欢迎，难道不是好看的比如高鼻梁的，时尚达人型的，或者务实如陵的，踏踏实实磨炼唱功，演技的明星最受欢迎吗（三观要正，不接受反驳）

2、用正确的方法重复

重复的正确打开方式是在不同情境中出现同一个单词。我们要做的事是在不同话题中出现相同的词。比如：bedown-to-earth务实的可以在teacher这个话题，friend这个话题，foreigner这个话题，busines*an这个话题，oldperson这个话题，neighbour这个话题，famousperson这个话题，athlete这个话题...那么学生不仅记住了这个单词，还甚至学会了运用。我相信大家都会有这样的感受，就是背了100多个单词基本第二天就忘了，要是这个单词突然在第二天自己看阅读理解的时候看到了，就会想起来，并记住，还很兴奋；或者在听力老师讲的一个单词刚好是口语老师讲过的，那么十有八九能有很深的印象，也是很兴奋。

所以一直以来我上课会故意*这种兴奋感，有意识地不断重复，故意在讲teacher这个话题的时候讲解fashionicon时尚达人，ahappy-go-luckysort乐天派；在讲friend这个话题的时候又会重复fashionicon时尚达人，ahappy-go-luckysort乐天派，顺便加一点其他词汇比如getalongwellwith相处很好；然后在foreigner这个话题又会重复fashionicon时尚达人，ahappy-go-luckysort乐天派，顺便加一点high-archednose高鼻梁...以此类推学生上课在不断重新遇见之前学的单词，但同时在学新的东西。这样一直保持兴奋感到下课。然后下课后我还会要求学生课后再做一遍作业，学生在teacher这个话题，friend这个话题，foreigner这个话题，busines*an这个话题，oldperson这个话题，neighbour这个话题，famousperson这个话题，athlete这个话题...又?叒叕重复了fashionicon时尚达人，ahappy-go-luckysort乐天派，顺便加一点high-archednose高鼻梁差不多十多遍了。