雅思口语练习抬头 英语口语:盘点那些年我们说错的口语!

1.干脆别说oh my god！

会说英语了，难免时不时的来一句oh my god，尤其是碰上什么让我们amazed的事情时。比如说，一年前我离开新西兰时家门口正在修路，一年后我回新西兰时，居然看到同样的人还在那里修路，我会情不自禁的自言自语：oh my god！so slow！

自言自语还好，如果是对老外说那就要小心了，不是因为老外不喜欢我们说他慢，而是一部分老外不喜欢我们把他们信仰的god和那些完全不相干的事情联系起来，而且对他直呼其名。

在英语世界，很多老外是不相信的上帝的，而且，许多老外看不惯那些相信上帝的人。因此，一些不相信上帝的老外会把oh my god挂在嘴边，从而对上帝和相信他的人一并讽刺。

我也不相信上帝，但是我想我应该配合那些信上帝的人捍卫其权利，所谓信仰自桥态由。这就得从少用、慎用oh my god做起。

不过少用、慎用的尺度很难把握，因为有时很难知悉周围老外谁信上帝，谁不信上帝，谁半信不信，所以，要避免冒犯别人，对oh my god最好是能避免。顺便避用oh my jesus和oh my christ，因为都和上帝有关。

不用担心戒了oh my god后遇到令人称奇的情景时会因无语而憋得慌，值得庆幸的是，老外创造了oh my gosh和oh my goodness作为替代，这样既能表达我们的意思，又避免了对上帝及其信仰者的敏迹源冒犯。

2.excuse me，sir！也不能放心用？

我在国内曾经一度认为用中文称呼别人而困惑，尤其是称呼年轻的女子，本来好端端的一个称谓小姐，偏偏被用来特指一部分人了。本来嘴就笨，加上客观上缺乏合适的词，造成了我的称谓障碍。我这一障碍似乎迁移到了英文上，我用英文称呼别人方面至今未能做到得心应口，有时还犯错。比如，前几天我还因为要找个地方，在喧闹的大街上冲着迎面来的陌生老外大声嚷道：excuse me，mister！出口才反应过来，忙改口：excuse me，sir！好在老外行色匆匆，可能根本没听见我的话，或者根本不懂英语，就和我插肩而过，根本没看我一眼。

我之所以改口，是因为我说出excuse me，mister！的一瞬间，就感觉自己说的是excuse me，mr....！听起来仿佛我知道那位先生的姓名，只是一时记不起来，奋力想说出但是还是没说出的感觉。我想这也许是mr不能单独使用，不能单独用来称呼别人的原因。

我想重点说一下这个sir。这个词很简单，简单到在香港找个不知道阿sir的人都难。我在读初中的时候就知道excuse me，sir！了。几十年过去了，还在这里钻牛角尖，实在是另有隐情。

在我的记忆中，我说excuse me，sir！的效果大多数不理想。说不理想，是因为我隐约感到老外看我的眼神有点异样，我严重怀疑那眼光中藏着一丝轻蔑。说来你可能不信，偏偏是我忘带sir，只冲他们大喊一声excuse me！的时候，反而觉得能使他们立刻止步并殷勤的问我：can i help you？

至此，我对sir的效果已经抱有怀疑态度。有两个老外，使我的怀疑有了突破。这两人的身份均是推销员，谈话中sir不绝口，不顾及我脸上尴尬的表情。

这让我想起我在路上大喊：excuse me，sir！的时候，对方会不冷不淡的原因是因为他们把我当推销员了？

老外现在更喜欢在称呼上选择简单的版本，比起excuse me，sir！，很多老外州宽愿意用excuse me！

说道sir，我们自然回想到yes sir！在真实的会话情景中，这句话也已经很少用了。老外现在用这句话时多带有讽刺、调侃、开玩笑之意。比如：五岁的小男孩不让爸爸看书了，爸爸会说yes sir！，然后报之一笑。

不过，在很多情况下，比如商业、服务业及其他较为正式的场合，除非对方另有建议，通常还是要用正式称呼的。

3.拧巴的yes和no！----中英文从不同角度表示肯定

懂yes和no，会说yes和no，是在英语学习中一个不小的进步。

我曾经一度听不懂yes和no。说听不懂，当然不是浑然不知，而是指一时听不懂，没有及时反映过来yes和no所知的到底是肯定还是否定。在和老外说话是，我也常常在该说yes的时候说no，在该说no的时候说yes。

有一次，我说you can't change the past.然后看看对方，征询对方的共识，老外不假思索的又是一句no，搞得我心慌慌，揣摩他到底是同意我的话呢，还是不同意我的话。等我揣摩出一个结果时，已经略显晚了，对方已经从我脸上察觉出一丝困惑。

我们知道在一些国家，驾车行驶要靠左而非靠右，但是在那里要熟练驾驶，必须要习惯才好，光知道交通规则根本不算数。所以，别告诉我你对yes和no两种回答从来没有混淆过，甚至很有研究。我根本不相信，你会像老外那样不加思索就可以将yes和no挺好说好。

我是这样说错yes和no的：

老外说：you can't buy trust.我居然回应：yes。知错后立即补救，用yeah、right、exactly等词含糊带过，希望对方能理解我只是一片真心要附和他，不会察觉我犯的错误。

你可能要辩称，这yeah也未必算错。这不是因为你宽容，而是因为你可能也有前科。但是我想说的是：在此情此景中，我们为什么不能信心十足的说个no来表示附和呢？该说no的时候不敢肯定的说no，就是错！

4.有时“ok”并不“ok”，只是你不知道而已！

5年前，我曾经观摩过某语言学校的一节口语课，印象特别深：那位老师在一个小时的口语课中没说一句中文，但是我似乎也没有听到一句完整的英文句子，因为兴头到尾，他用了数不清的ok。不仅在慌乱迟疑没话可说的时候用，就连正常停顿时也总用，有时候用一连串的ok，才能吧一句话说完。无独有偶，不久前我有机会在上海一所重点中学聆听一位英语老师的即席翻译，居然也是句子断ok不断，校长惜字如金的精炼中文，被那位老师翻译成英文后，顿时成了ok专*店，我这个听众都不好意思，不敢抬头看那个老师一眼。这一记忆，驱使我要弄明白ok的前世今生，弄明白它何以让许多人挂在嘴边乐此不疲。

ok可以写作okay或o.k.。至于这三种写法哪一个更正宗，目前还没有共识，完全取决于不同报刊的喜爱。

大体上，ok一次表示赞成、同意、承认等比较随意的用语。

在描述某件物品时，他表示该物合乎要求，如：

that's okay to send for print.

或表示质量可以接受，但是不是特别好，如：

the food was okay.

用于对话中，它可以表示顺从，如：

okay,i'll do that.

或表示同意，如：

okay,that's good.

等等

关于ok的起源，说法五花八门，却没有一种让人信服。虽然说它是来自英语，但是进入21世纪，ok已经成为全球化的用词。

在英语中，ok几乎可以用作任何一个词性。

作名词时，表示同意或批准。

作动词时，具有相似的功能。

作形容词或是副词时，它有质量足够好但不是特别好的含义。

ok如果用作感叹词或是插入语，可以代替all right或that is enough。

如果用作反问词，看起来像附加问句，而实际上市请求确认。

ok有时候可与all right 或是satisfactory相互替换。

ok是一词多用的高频词，超级能干，不应该被埋没，该用则用，无可非议。但是凡事均有个度，一句话中，用太多的ok，难免会让这个享有不凡出镜率的词过度招摇惹人讨厌。想想看，如果我们在讲中文的时候，不分青红皂白，一个劲的在句子中加插“好”，听起来也很难让人觉得ok了。

5.好吧，说thank you！

我有一个发现，英语说的越好的人，越喜欢说thank you，同时，越喜欢说thank you 的人，英语越好。不解决不会说，不愿说thank you的问题，英语很难好起来，至少母语为英语的人很难认可我们的英语。这样说来可能有些觉对，但是根据我多年的所见所闻，事实的确如此，这是有一定道理的。

一句简单的thank you果真如此有效？

地道的thank *为模式能帮助我们认识和理解英语国家人的思想状态，而所谓的英语思维正是建立在对思想状态的认识和理解基础之上。

在国内，我下出租车的时候会说谢谢，但是下公交车的时候，从来没说过，因为我想车上有那么多人，司机不是为我一个人服务，干嘛要我来道谢，再说，司机在前门，我从后门下车，隔空说句谢谢挺麻烦的。

可是在新西兰就不一样，我几乎看到每个说英语的人，从巴士的后门下车时，都会郑重的说一句：thank you，driver！也许taxi、bus并非百分百的例子，因为据说已经有人只坐私家车的私人飞机，从来不坐taxi和bus。

那就让我们说说自己驾车。在新西兰，我们在路上会遇见一些健壮的毛利人，拿着专业的清洁工具，趁着数十秒的红灯间隙为我们清洁挡风玻璃。对这些人的劳动，大多数人会一元两元硬币作为回报，并说声thank you！也有人因为没有零钱，只说声thank you。直到某周的早上，我遇见了第三种人，他们不仅连一句thank you都没有，还故意不睁眼看一下给自己擦车的人，好像自己真的成为上等人了，我心里很不是滋味。人与人是平等的，我们没有权利轻视甚至蔑视任何一位能给与我们帮助的人，不管他们有没有别的动机。我不便说出这两个人的身份，以免抹黑一片，只能透露他们说的不是英语。

我们大多拥有一个美德：含蓄。面对别人的礼物，只会摆出一脸歉意而又欲言又止。好朋友之间，自然是不需要言谢的，所谓“点滴在心，尽在不言中”。家人之间更不需要道谢，因为一家人不说两家话。陌生人之间，如果我们认为那些事情是他们的本职工作，我们大多数人会觉得那是彼此各人的事，你*给我东西，我*你的东西，用钱说话，谁也不用谢谁。来到新西兰，才知道，说出口的东西才算数。不善于说thank you和不善于说i'm sorry一样，已经不是什么含蓄了，有时候会让人感觉到怎么这样rude。

6.关于how are you的回答

不同地区的：

怀念亚历山大君,很多人都把 i'm fine thank you and you 的回答来嘲笑国内的英语教育. 可是在英国很多本土英国人就是这样回答的

但是国外很少有人问你how are you。一般都是how are you doing,澳洲还有how are you going。据我在澳洲生活的经验，当老外问how are u时，老外的回答是good thank you。

美国人说 good, i'm fine, i'm good, i'm doing good, i'm doing well, 再加 thank you! 或者 and you?

不同级别的：

低

well.

good.

fine.

i am well.

i am good.

i am fine.

not bad.

very good.

not too bad.

not really good.

just so-so.

中

excellent.

wonderful.

splendid.

marvellous.

高

couldn't be better/worse!

good,i'm on the top of the world!

can't complain, i'm still alive.

不同心情的：

1、心情一般时

1). just fine. thanks.

还好，谢谢。

2). all right，and you?

还行，你呢？

3). can’t complain./ ok.

还好！

4). same as ever./ oh，the usual round.

老样子。

5). so-so，thanks.

不过如此，谢谢。

2、心情很好时

1). pretty good，thank you.

非常好，谢谢。

2). very well. how about you?

很好。你怎么样？

3). i’m extremely well，thank you.

我好极了，谢谢。

4). i’m very well indeed/great! fantastic! thank you.

我真非常好，谢谢。

3、情消极时

1).pretty bad!

糟透了!

2）awful!

糟透了!

如果回答bad,一般人家会问你what happened?

你就不得不回答一大堆，所以为了节省大家的时间，礼貌性的回答一下即可，别忘了说thank you!

7.m楼是几楼？

有一次我拿着书目到奥兰克大学的图书馆借书。书目上共有5本书，我自己折腾的半个小时，一本也没有找到，只好请人帮忙。结果可想而知，一本需要到街对面去借，而且只能借两个礼拜；一本两个星期以后才有空缺；另外两本都不在我折腾的level g和level 1，而是要到level m去找。

我进进出出不少楼，还真没见过m。

来到电梯口，我不知道要去哪一层，是先down还是up。我只好先上电梯再说，还好我一眼看见了m，赶紧按了下。虽然到了m层，但是我心里很不舒服。我问一个和我一起走出电梯的人：what does m stand for?她对我莞尔一笑，说了个单词：mezzanine。

我并不知道这个单词是什么意思，只能默默记下，回家查找信息。

回到家，我第一件事就是打开电脑，查level m的英文意思，不用说，很快，一下子就查到了那位同学告诉我的mezzanine是什么意思。mezzanine的意思是介于两层楼之间，比其他楼层要狭小的楼层。mezzanine尤指一楼和二楼之间的楼面。

可见level m指的就是level mezzanine，从当时那个同学告诉我这个单词时候的神情，可见这并不是什么生僻词。

8.中国*：long time no see！

英语有一个习语，我们感到分外亲切，用的时候也是那么的恰到好处，那就是long time no see！它在我们眼里是那么的直白易懂，不用刻意去记忆，也不会忘记。但是这个习语在一些native english speaker看来却是不可理喻，语法怪异不说，表情达意也颇另类。

尽管有的人相信这句话起源于印度或日本，但是会中文的人谁不明白，这分明是我们的语言。好久不见，这多么熟悉的声音啊！据考证，这句话一百多年前就远传到美国，不断地从英语水平有限的华人口中说出，渐成气候。这当中成龙大哥功不可没，在他演的好莱坞大片中，long time no see！成为中式英语的精髓，和中国功夫一样深受老外喜欢。

中文的万千语言里，为什么long time no see在英语中一枝独秀呢？据称还是因为这句话的简单传神。我们给老外输入的不仅仅是简单化的句子，更重要的是“好久不见”这一独特的中文寒暄文化。

我感觉老外接受long time no see！大获成功后，好像掌握了核心技术，于是大肆的进行复制，生产出蔚为壮观的long time no see系列。

long time no see！是这个系列中的优势产品，好友好长时间没联系，打*到你额办公室来，你又惊又喜，情不自禁的说：long time no hear！

异曲同工的表达方式还真不少：

long time no study！妈妈爱对小孩说

long time no talk！好友见面爱说

long time no drink！酒鬼爱说

long time no *oke！演鬼爱说

long time no play！不爱学习的小孩说

long time no chat！八卦爱好者说

long time no sing！麦霸说

long time no update！管理员说

long time no blog！微博控说

9.疼了不喊哎呦喊ouch！

假如我们不小心被针扎了一下，或者别人不小心重重的踩了我们的脚，如果不想释放不自觉的本能，我们应该作出什么反应呢？

这要看踩我们脚的是什么人，是同胞，那就比较简单了，你只需“哎呦！”地叫一声，大不了再紧蹙眉头做痛苦状。如果是讲英语的人，我们除了“ouch！”一声外，似乎也别无选择。不过，如果英语学到家了，我们会在被针扎之时本能的喊出“ouch！”这也许可以列作用英语死我的征候。

摆脱中式英语，培养英语思维，像ouch这样的很难跻身各种雅思词汇表的小小叹词，可谓能够小兵立大功，不妨尝试多掌握。而往往正是这些词，中国学生不大容易从课堂上扎扎实实的学到。

10.how do you do就像是一个传说！

初次和别人见面，或被别人介绍认识某人时，要说“how do you do？”，不要说别的，绝对不要说“how are you ？”，而另一方则要以同样的“how do you do？”来回应，这个知识点相信很多人都知道。问题是我在国外这么多年，和无数人初次见面的人打过招呼，也给无数的初次见面的人介绍过，可就是从没有从别人口中听到过一句“how do you do？”。困惑之中，我“抛砖引玉”地冲对方叫：“how do you do？”，心想这下对方除了“how do you do？”一定没话可说。结果我更加困惑了，没有人那我的how do you do？当回事，照常说他们的“hi，i‘m ian,nice to see you!”，或者干脆一个“hi”完事。

真正到了国外才知道，在中国人气很旺的how do you do在这里简直就是异类。一个老外给我说：“how do you do我们只能从儿时的记忆中才能找到它的踪迹。我敢肯定我一生中从未用过它一次，也不记得何时何地听过。”我想那就和我们见面说：贵体无恙差不多！

不过how do you do在英国上流社会确实是显赫一时，一度是最常用的，最体面的问候语。

斗转星移，若干年后的今天，不只是在英美，包括其他英语国家，平时都已经几乎听不见这句问候语了。也许，在“自由、平等、人权”为核心价值的现代英语国家，没有谁想特意用语言吧“上等人”的标签贴在自己脸上。及时在很多很正式的场合，也已时兴使用平民化、大众化的语言。

11.其实老外未必想和你说话，真的！

和老外交谈，对我们这些正在练习口语的人来说，可以说是多多益善。可是站在老外的角度来说，他们未必这么想。为了保持友好和礼貌，在谈话中我们应该知道掌握分寸。如果老外已经发出结束谈话的信号，我们一定不要继续纠缠。

再直率的老外，大概也不会直截了当的告诉你：please stop talking！他们会采用一些策略的，我们必须要会这些策略，才是知道他们的本意。

策略1：it's was nice talking to you.

策略2：i'd better get back to work.

策略3：i know you are busy,so i'll let you get back to what you are doing.

策略4：i think we have talked long enough.

策略5：that is all very interesting.

策略6：thank for calling.

策略7：talk to you later.

《新概念英语》（裂庆New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必迹游选读物。

《新概念英语》经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。

扩展资料：

一、适应人群

教材：新概念英语第一册学习英语的敲门砖（First Things First）

适合人群：零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。

教材：新概念英语第二册构建英语的基石（Practice and Progress）

适合人群：已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。

教材：新概念英语第三册掌握英语的关键（Developing Skills）

适合人群：已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员

教材：新概念英语第四册拓展英语词汇

适合人群：已掌握《新概念英语》第三册，想进一步提高英语阅读能力的学员

二、新概念英语背诵方法

1、明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。

如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

2、确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。

此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

3、坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每肆州握周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。

参考资料来源： 百度百科－新概念英语

可以先找个会英语的用几天时间简单启蒙一下吧，学学字母和读音，有了一点基础后，再找找看有没有适合的培训班，如果有专业的老师教应该会好一些，不过貌似你学英语不是为了考试，这样的培训班好像也不多，不过你有动力，学东西应该会很努力的，加油，找到好的私人老师也许亮激行得通，加油，自己也多努力，应该不久的将来你就能说一口流利的英语了，也肯定少不了自学，多练多重复，语言就是这么回事，说多了就会了，自学也可以用一些辅助工具，比如学英语的软件，背背单词什么的，比如囧记单词，完美规划背单词，对了，完美规划背单词有很多单词本可以学，你自学的话，而且是基础比较薄，这个软件还可以自己创建适合自己的单词本，软件可以重复让你复习快要忘记的单词，学英语神器！背单词特瓷实！最实用的背单词软件了！有了单词量，加上老师教你的语法，学英语的事情就妥妥的了。呵呵加油，有梦想就有无限可能。祝你学习顺利，30岁还是个花一样的年华，不要有任何负担.

口语，首先是要说，不论对谁，对老外还是中国人，你都要说的出来，不用在意你的发音或者语敬拍袜法，意思等等，建议你去找美国人交谈。至于英语角，我并不推荐你去，因为中国人太多，真的能提高的很少。去大学里面找留学生也是个不错的选择。我在美国，刚去的时候出去说话也都很紧张，我和外国人说多了就好了。他们不会笑话你说的不好。
要全面突破口语，并不是一件容易的事。一般说来，大致可分作两个阶段：
首先是模仿，模仿是学习英语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位。最好找一些标准的美语音带来跟读。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，侍把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。

可以*新概念英语自学，这是一本好书！推荐给你 从第一册开始

《新概念英语》
双语出版人：沈维贤
合作出版人：李朋义
合作编译者：亚历山大（L.G Alexander），何其莘（He Qixin）
策划编辑：蔡女良
责任编辑：(朗文)管燕红，蔡德慧，（外研社）任小玫
封面设计：梁若基
出版社：由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版
《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。
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新版除保留原版的精华外，又增加了以下重要特色：
● 专为中国的英语学习人士而改编，根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文；
● 剔除了所有过时的内容，其中过时的课文由新课文取代，并配以全新的贺锋练习和插图；
● 对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力；
● 内容更简洁精练，取消过去单独出版的繁琐补充材料，将其精华纳入主要教材；
● 版面加大，方便翻阅；每课书相对独立，以得课堂教学。
[编辑本段] 一册(英语初阶)基础班
新概念英语第一册封面
学习英语的敲门砖（First Things First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。掌握后，可以参加中考一类考试。
[编辑本段]二册(实践与进步)初级班
构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。掌握后，可以参加高考一类考试。
[编辑本段]三册(培养技能)提高班
掌握英语的关键（Developing Skills）着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。具备3000个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。
[编辑本段]四册(流利英语)高级班
体味英语的精髓（Fluency in English）四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。教师将与你共同体味其中的奥妙。完全掌握后，为雅思级别。
[编辑本段]新概念学习手册:
1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。
2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。
3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。
4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。
5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。
6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。
7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。
8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。
[编辑本段]语音与学习
看到论坛中的网友都在找新概念美语版的录音,可能与现在的大部分听力材料都是美语有关(如voa toefl).不过我推荐大家使用由英国longman公司录制的新概念,原因很简单,这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速,从第一册的每分钟约100个单词到第二册的每分钟120-140个单词,再到第三四册的每分钟150-160个单词,使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度,设计较为合理,而不象一般的录音都是一个速度.同时该录音采用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利于大家以后适应收听BBC.
[编辑本段]新概念英语背诵方法

方法（一）

（1）明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
（3）坚持复背，及时检查
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
（4）加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

方法（二）

（1）反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
（2）试背
背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
（3）熟背
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
（4）默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
[编辑本段]新概念课程介绍及各册适应人群
教材： 新概念英语第一册学习英语的敲门砖（First Things First）
教学内容： 讲练基本语音、语调（补充包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。 适合人群： 零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。
教材： 新概念英语第二册构建英语的基石（Practice and Progress）
教学目标： 在掌握第一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。
教学内容： 名词用法；冠词、代词、限定词用法；动词；英语基本时态（一般时态、进行时态、现在完成时）；形容词与副词；主谓一致基本用法；英语五大基本句型；间接引语以及其他补充内容。
适合人群： 已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。
教材： 新概念英语第三册掌握英语的关键（Developing Skills）
教学目标： 着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。
教学内容： 一般时态特殊用法；完成时态；难点时态；动词时态；主谓一致难点用法；定语从句；名词从句；状语从句；不定时；分词结构；介词；there be及it 句型；数量表达重点用法以及其他补充内容。
适合人群： 已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员
[编辑本段]学习新概念的好处
对语感很有帮助
学习《新概念英语》对提高英语成绩绝对有帮助
一个真实的小故事,很多学新概念的人可能都听说过。有个高中生英语学新概念，方法就是把其中每一篇短文都背下来了。高中时背了前两册，大学又背了后两册。因为背得熟，所以基础扎实，口语、语法也很棒。后来留学美国，教授看他文章写得好的实在不象一个外国学生写的，就认为是他作弊。于是把他找来问，他说自己并没有作弊，教授说怎么证明，他说我可以流利的背诵文章。说着就给教授背了一篇又一篇，最后，教授哭了，感叹我自己的语言我都没有背一篇文章，却叫一个中国孩子背了去。
新概念的教程编排适合学习者全面掌握英语，如果能将其扎扎实实的背一遍，相信功夫不负有心人了。我的一个老师教的背诵办法挺好，就是低头看书念一句之后，马上抬头将这句背出来，不要停留继续低头念下句，再抬头背这句，以段为单位，反复背，记得又快又准确，试试吧！
如何更好地学习新概念英语
在全世界的英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级的教材，如今在中国，学习《新概念英语》也已蔚然成风。那么这部“宝典”的与众不同之处到底体现在何处呢？《新概念英语》由英国著名的语言教育专家L.G.Alexander 先生编写，历经半个多世纪而经久不衰，因为它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法：
第一部分，听力。
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购*。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
第二部分，词汇。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
第三部分，语法和阅读。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
第四部分，写作。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分，背诵。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
[编辑本段]《新概念英语》第二册 背诵课
《新概念英语》第二册 背诵课 与该册的其他授课不同，它不讲解课文语法知识及其他英语知识，它主要传授英语背诵技能及背诵方法，是我倾尽毕生心血，几十年如一日，研究摸索所得。本课主要任务是用科学的记忆方法及熟练的记忆技能帮你迅速记住该篇课文。
《新概念英语》第二册背诵课按照课文句子在人们大脑中的记忆过程，依次采取了填空①， 填空② ， 全篇通记，依据关键词再现全篇课文，依英语句子结构，照汉语提示，写英语单词，重新组合句中单词，再现单句、及全篇课文以及取单词的第一字母，完成单词及句子的再现的不同形式，在句子中的学习过程中，把句中的语法词汇和句中的词组，依次安排在不同的场合，这样就给大家提供了一个在学习英语句子过程中轻松自然的速记句子过程。它避免了死记硬背的生硬做法，能达到事半功倍的奇效。
此外，本片附件中还配备了《新概念英语》第二册的单词速记，形象生动的动画演绎，实现了单词和短语的快速记忆，课文背诵+单词速记，让你的学习轻松自如，事半功倍！
还有，为辅助本教学片，我们还配备了相应的练习册，写与背完美结合，帮助你在记忆的同时实现《新概念英语》第二册的书面记忆！

大学生学习英语是很必要的，在我看来：英语还是很简单的，因为英语是一门有努力有付出，就能看到回报很成效的学科。任何语言的学习无非都是听、说、读、写，英语学习当然也不例外。

英语学习可以分成以下几个阶段：

背单词阶段：

首先，英语学习 ，单词是最基础的 ，就像我们小时候学语文要先学习汉字，才能进带悔一步学习词语成语，最后才可以学习句子，然后慢慢深入学习。不少人不喜欢英语，看英语像天书也是因为单词不认识导致的。

有些同学觉得记性不好，觉得单词难背，不爱背单词。在这里我可以分享一下我的经验，记忆单词不在于记性好坏，没有一时间就能记住，重点在于重复，多复习，如果实在记性不好，就付出更多的时间去重复复习，但其实一天只需要一个小时，长年累月下去也是学习了很久。

我的背单词方法：

1. 我首先就是会准备一本单词书，我一直都觉得纸质背单词才是王道。现在的单词书都会将每天的计划分成list，可以准备笔在书上记笔记，做到眼手合一，加深记忆。

2. 然后我会用*查阅每个单词以及读音，过一遍，写下拓展单词和一些重点短语。

3. 最后我会准备一张纸将单词记在纸上，记单词的过程中也需要快速背单词意思。

4. 然后我纸片和单词书结合，一个单词一个单词的过，精背一遍，画出难背的单词。

5. 最后，我会看汉语拼写单词，记忆拼写。

6. 然后准备a4纸，可以根据网上流行的艾宾浩斯曲线记忆去定时复习，加深记忆。

一般一本单词书30几个list，可以坚持每天背一个，很快就可以背完。亲身经历，背完之后，英语水平会达到一个质的飞跃。主要是要坚持，因为每天堆积起来的复习任务会越来越多。

语法学习阶段：

语法学习需要我们平时 多去阅读英语文章，在阅读中自然而然就能培养语感。

如果英语基础不好的人，推荐去*一些语法书系统学习或者去网上找一些up主，这里我可以推荐 昂克英文君， 讲的很通俗易懂。

听力学习阶段 ：

作为河南考生，高考英语不考听力，于是听力对于我来说一开始也是噩梦一般的存在。之前只是学习阅读迟亩，单词，把英语当作哑巴英语一样，在听听力的时候，一些看着认识的单词对于我来说都是最熟悉的陌生人。

然后我就特别的学习了别人的一些听力方法（不过不要盲目参考他人，选择最适合自己的最好），这里做一个 听力学习的小分析~

1. 不要畏难，很多同学听英语的时候都会紧张觉得自己听不懂，但其实听力 不需要我们听懂每一个单词，只要我们能大致理解句意。 然后要跟着他读的进度去理解相应的句意，不要过分纠结。这些在我们进行大量练习后都是可以实现的。

2. 现在的网络很普及，可供我们学习的资源也很多。这里我推荐up主 瑞秋英语Rachel ，很有趣可亲的老师，不仅可以学习英语单词的弱读、同化、省读和连读爆破音等，还能学习一些外国人的语言思维。

3. 推荐的一些素材：Ted演讲蠢旦正、VOA慢速英语等，不过这些虽是很好的英语学习材料却难度较大。建议下载“ 每日英语听力 ”，里面素材很多可以选择自己感兴趣的听。也可以看一些美剧，在娱乐的同时学习，这推荐《权力的游戏》、《老友记》、《摩登家庭》、《咱们裸熊》......

4. 听素材的方法：个人认为首先要弄懂材料里面的生词，读懂文章。然后试着盲听练习，在纸上默写，遇到听不懂的地方反复去听，等到熟练以后就可以从头到尾去听。

最后：

当然，英语学习阶段不能过了就放，每个阶段其实都需要日复一日的练习，就像单词也要每天都背。

我希望大家都能明白 ：英语学习没有捷径，主要在于每日的坚持。

在短期内快速提高英语听力能力办法为：

第一、 自身准确的发音，自身准确地道的英语发音不能让自己在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。

第二、 阅读应与听力练习同时，同比重的进行，很多简稿喊人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上，肯定的说，这是个错误，大家不是生活在国外，无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在自己身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。

第三、听力练习中，接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西，敢说听十盒磁带不及读一本原著的信息量。

如果别人的说话内容超出了自己那听得滚瓜烂熟的磁带内容，这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。

只要自己发音正确，在阅读敬册时接触到的词，如果让自己在听的时候遇到，很多都有可能听懂，倘若自己的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。

第四、听写是提高听力水平的好方法，很多人都是通过听写让自己拦野的听力(英语听力)能力得到提升。建议经常进行完全式听写，就是将听到的材料全部记录下来，将自己的听写稿和原文对照，找出没有听写出来的词句，做上标记。

这些没有听出来的词句就是你听力的盲点，要特别留意思考为什么没有听懂，找出原因并做好总结。如此坚持不懈的锻炼，听力水平就会不知不觉得到提升了。

第五、还有个方法就是给报个专注英语培训的机构，尤其是那些主打和欧美外教一起学习地道标准的发音和口语的教育机构，不但用科学的方法来给进行英语培训，而且还能引导自己正常的发音，大胆的说英语。