雅思口语谚语答题技巧 小学低段阅读技巧有哪些?

你好，是可以临场发挥的！

以下就是 100留学 为大家整理的制胜雅思口语的四大法宝：转换思维。希望对各位考生的备考有所帮助：

首先要学会用英文简单界定的技巧。

在西方人心目中有三句话，“Who am I?” “Where I come from?” and “Where I am bound for? ”。第一个就是他们总在思索的身份认同，对自己去下一个定义，反映出他们遇到一个概念总是无意识地要去界定它。后两句其实是对life的界定，有人说life is a process from cradle to grave(人生缓亮是一个从摇篮到坟墓的过程) 在我们考试的时候总有新的概念也就是新的话题冒出来，有些是我们所熟知的，只是很少去思考，有物和些则是从来没有涉及过，但其实是我们缺乏发现的眼睛，或者是对当下多数人关心的热点时事缺乏关注，这些就被称为新口语话题---tough topic。其实在罩哪盯我们生活中有的话题不过那么一二十个，friend, food, travel, holiday等等。举个例子说，有同学仔细定义过book吗?或者问过自己“what is a book?”这样的问题吗?如果你认真思考过，相信起码能想出那么几个key words,例如：printed or written, paper material, give knowledge, enlightening，或者延伸到现在的electronic books。这种方法的好处是无论怎样你都能抓住theme of the question, 不会离题，而且还可以多说几句。建议最好可以经常翻翻字典里单词的English definition, 相信同学们会受益匪浅的。

第二，我们可以简单称为paraphrase, 也就是用不同方式去解释。

比如同学都喜欢看美剧，电影作品，但看的同时有没有学到什么?记得friends 《老友记》中有一集讲Rachel的男友要参观她家，她抵着门说了一句，“This is an ordinary house, it’s got rooms, walls and ceilings. ”虽然说的是废话，但确实是在解释什么是房子。平时就要多做这样的发散思维，比如看到Peking opera 能想到是一种traditional culture, treasure of the country，要有特殊的costume, facial make-up, 再能联系到梅兰芳这位京剧大师，以及相关的电影就更好了。再比如说到上文提到的对于时事新闻的了解，现在人人都说的low-carbon (低碳)，大家有没有想过怎么去explain it in different ways. 如果经常这么练习，就会对很多话题有进一步的认识了。

第三，要把所能描述的内容排个序，有一定顺序，才能表达的比较清晰。

中国人喜欢由外而内，西方人喜欢由内而外，把中心先讲出来，在到其他细致末梢。比如这样句话，An 8.0-magnitude earthquake hit Wenchuan county, Sichuan province on May 12th,2008.而中文的说法一定要把时间地点放在前边，这就是思维方式的不同造成的表达方式的差异。在练习口语时一定要注意，虽然内容一样，但排列顺序不对就不够地道。还有西方人喜欢避免头重脚轻，因此it’s convenient to do sth, 类似的结构就运用的很多，但遗憾的是很多同学在翻译类似的句子时往往想不到这种句式。

第四，学习些习语也是很好的方法。

比如谚语idioms , 俚语slang，名人名言proverb, 电视剧电影的台词等等都可以搜集，在考试时脱口而出，一是可以在无话可说时填充停顿，同时也表明了自己有着广泛的阅读，肚里还有点墨水。试想当你在说完一段答案后加上As the saying goes, all things are difficult before they are easy, (万事开头难)考官一定会对你刮目相看的。

是100留学为大家整理的制胜雅思口语的四大法宝：转换思维。更多雅思备考内容，请继续关注100留学教育。

大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了宏迟羡，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是
最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。

一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音旦基的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。

说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：

bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,

ch字母组合读/tS / 。

2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到蔽拍最后一个字母，是

很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八

块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的

音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。

如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是

“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一

个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：

① 对比联想记忆：

将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／

see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／

nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。

反义词: 如：big(大) →*all(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot

(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)

→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，

south(南) →north(北)等。

同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →

write(写)，by(乘) →buy(*)，blue(蓝色的) →blew(blow

的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太

阳), whether（是否）→weather（天气）

词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好

的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，

present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。

A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,

形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,

on at…,代词he, she, him, her…等。

B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,

shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类

football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,

car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,

March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习

Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，

Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn

Festival，National Day, New Year’s Day, Spring

Festival等一系列的节日名词。

③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单

词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作

形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质

又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，

carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如

学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成

的;classroom是由class与room合成的。

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：

1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。

2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事

3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周

4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…* , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹

5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信

6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点

7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。

8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿

只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。

此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将

其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其

烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的

记忆，也就不会遗忘了。

（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了

以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。

②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着

自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，

一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单

词。

有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识

地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联

想。

一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次

才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你

也许找到记不住单词的原因了吧?

（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。

你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。

通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速

补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，

其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率

的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变

得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，

不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴

趣，掌握学习的主动权。

首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本

意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3

遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，

提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。

在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?

当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是

一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过

任何一个疑难问题。

二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量

后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。

它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和

数词等等。覆盖面较广。

初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什

么到头来还是出错呢?

这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，

以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没

有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要

进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所

致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反

思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜

绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就

很容易重蹈覆辙。

时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中

只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时

间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则

来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。

要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。

1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。

这类动词主要体现在过去时和完成时态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：

I have bought this dictionary for three years．

这本字典我已*三年了。(误)

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段

的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this

dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为

延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。

4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。

《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的

结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去

将来时、过去完成时”。

下面将五个基本时态列表如下：

时态
时间
结构

一般

现在时
often, usually, always, sometimes, every day (week…),

on Sunday
He/She/It+动词s

I/We/You/They+动词原形

一般

过去时
yesterday, … ago, last week,

in 2001
主语+动词的过去式

现在

进行时
now
主语+be+ 现在分词

现在

将来时
tomorrow, next week
主语+will/be going to+动词原形

现在

完成时
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点
He/She/It has+过去分词

I/We/ You/They have +过去分词

动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。

①例1：（2003 北京市）

②---What are Mr and Mrs Black doing?

③---They _______ tea in the garden.

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

⑤【解析】

⑥此题考查现在进行时。

⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排

除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什

么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，

are)+现在分词”。

⑧例2（2003 重庆市）

⑨---I don’t know if his uncle___________.

⑩---I think he _________if it doesn’t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

【解析】

本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从

句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从

句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有

发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在

时,主句的谓语动词用将来时。

三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本

技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际

打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英

语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天

早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练

习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的

作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师

或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂

着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结

果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外

语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。

一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口

语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。

四、阅读
1.你是如何培养阅读能力的呢?

阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它

是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？

要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅

读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量

的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着

词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔

了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力

也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健

方面的小品文。

有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅

读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说

明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也

是十分重要的。

例如：

阅读理解（一）

about the weather, but nobody does anything about it."

people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day?

""Do you think it will rain?" "I think it's going to

snow."

Many people think they can tell what the weather is

going to be like. But sometimes they don' t agree with

each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is

in the east? It' s going to rain tomorrow. "Another man

will say, "Yes, it' s going to be fine tomorrow."

People often look for the weather they want. When a

farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything else. When

friends have a picnic, they hope the weather is going to

be fine and they can sit eating their lunch under the blue

sky.

Almost everyone listens to what the weatherman says. But

he doesn ' t always tell us what we want, and sometimes he

makes a mistake. Still, he is right most of the time.

1.What's the best title for the passage?

A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman

C. Weather Report D. About Weather

1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中

心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的作用等.)认真体会

作者围绕着什么中心写.

2.忠实于原文, 切忌从主观出发,漫无边际地联想.

3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义.

4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易

迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设

置的?跋葳濉崩铩?

阅读理解（二）

Computers are very important to modern life. Many people

think that in the future computers will be used in lots of

everyday life. It is thought that we won' t have to go

shopping because we will be able to get most things which

are sold in shops on the Internet. There will be no more

books because we will be able to get all texts(内容) from

computers. The Internet will be used to play games, see

films and buy food. Most telephone calls will be made by

computers,too. Some people are glad about these new ways of

shopping and communicating(交际). Others do not think that

computers will replace(代替) our old ways of life.

Let's look at books, for example. Some people think

that one day we will not read books made of paper. Instead,

we will buy and read books using computers. We will read

texts on *all pocket computers. The computers will keep

many different books in them at the same time. We won't

need to turn lots of pages and paper will be saved.

Computerized books will be used more and more.

Is the Internet shopping such a pleasure as going to the

shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go

Into shops and look at things you want to buy. It is also

unlikely (不大可能) that many people will want to read large

texts on our computers. Because paper books will perhaps be

more friendly. Maybe computers won't change these two

habits.

1 .The title for this passage is"______".

A. Computers will Replace Shops and Books

B. Computers are the Future

C. Computers will Do Everything for Man

D. How Computers Change Our Habits

A. 与原文意思不符,见第一段最后一行.

B. 全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中, 有人

认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能.

C.过于绝对,文中没有可靠证据支持.

D.“电脑怎样改变我们的习惯”.

1.“how” 意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第

1,2段提到的未来用电脑阅读,打*或购物等只是它在未来将被应用的领域

而不是方法.

2.文中提出有些习惯未必会被改变,见第一段最后一句“Others do not think

that computers will replace our old ways of life.”和第三段最后一

句“Maybe computers won’t change these two habits”.

阅读理解（三）

阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态

度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。解答推理题

时需要注意这样两点：

第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。

第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进

行推断。

1、STATEMENT(陈诉)：I think …..
2、REASON(原因)：Because…….
3、EXAMPLE(举例)：for example……
For example：
I think the weather is favorable in Shanghai. Because there are humid climate in four seasons, for example, the number of rain is more than other upcountry city.
ps：其实这样的结构也可以用在写作中，写作的理由段也能这样写的，(陈诉观点，为什么你是这样认为，举例说明)不过最好别用(i think、because、for example)这样的词语，因为用多了，得不到高分。
基于上次给的回答结构，现在推出另一个能得高分的结构。
这样的结构一般用于这类的问题 advantages and disadvantages of (something)?
on one hand (something) has certain advantages，such as…
statement (I think…..)
reason (because…..)
example (for example…)
on the other hand (it) also has certain disadvantages, such as…
statement (I think…..)
reason (because…..)
example (for example…)
就算你的词汇不怎么好，语法也不好，只要能学会用这种结构，肯定不会得低分，因为考官很容易的就能懂你在说什旁辩历么，说话有条理，不用去联想什么，就能明白，考官就没什么理由会给你低分。反之语法和运搜词汇都不错的话，再用了这样的结构去回答，肯定给高分。
如果考官问你“ Do you prefer A or B?” 时的回答结构为：
1、“I prefer A ”
2、Reasons “because……”(A 的好处)
3、Example “for example…..”(要支持 A 的好处)
4、“whereas， if I B then…….”(如果你选了 B 那么你会怎么不好)
5、Reasons “because……”(B 的坏处)。
6、Example “for example…..”(要支持 B 是怎么个不好的观点)。
两个Example，也可以只说一个，不过这例子一灶裤定要是支持 A 和反对 B 的。

雅思阅读方法：

快速读是需要练习的，需要注意节奏和章法。这里介绍两种方法，一种是skimming，一种是cluster reading。
而快速读的时候，一些状语，从句，修饰词都可以忽视掉。所以快速读的时候，一篇1000字的文章只需读10句左右就可以窥得文章全貌了。
精读则需要对英文语法的理解，当然还有单词的记忆。
对语法来说，还是比较容易掌握的。知道了句子里的修饰词，状语，从句，就能够抽取句子的主干。
单词的记忆方法只能因人而异。因为雅思考同义词比较多，所以最好翻阅英英词典胡猜皮，以英文记英文。另外注意单词的结构。
而猜单词，则需要语感和观察思考的能力。这一点，也是非常重要的。
因此，准备雅思，除了做题之外，养精蓄锐里比较重要的一点就是对英文的熟悉。所以，每天应该接触相当字数的英文文章。
至于做题，这里强调三步。
1.搜索引擎：此处强调搜索词的确定及内存记忆。
2.扫描文章：类似于摄像头的扫描，扫进内存，全面快速细致。
3.连连看：此处强调前两者的结合。
另外，做题时还要有取有舍，毕竟雅思的出题是有区分度的。老外也不是好蒙骗的。

雅思听力介绍及学习方法

1. 雅思听力的录音材料只播放一遍。

语速较快，内容较多。四级听力：120-150；六级听力：160-180；雅思：220-300。

2. 十分钟的填答案时间

3. 题型多样化

十大题型：不利：不熟悉题型 有利：难度较低

(1) 选择题、(2) 填空题、(3) 判断题、(4) 问答题、(5) 连线题、(6) 图画题、(7) 图例题、(8) 地图题、(9) 一般表格题、(10)个人信息表格题

4. 口音国际化

雅思听力的语音呈国际化的趋势。在听力的四个部分中，经常会使用多种常见的英语口音。这对只熟悉某一种口音的中国学生来说，又是一大难点。

5. 时间：听力共分四个部分(section)，每次考试的题目在38至42小题不等，目前一般为40个小题。考试过程中听力的播放录音时间约25分钟至30分钟，学生需边听录音边做题。在录音结束后，还有10分钟供考生把答案填写到答题纸中。

6. 打分：听力部分，最高分为9分，有半分制(听力和阅读有半分，口语和写作没有半分)。9分：38-40；8分：33-37；7分：28-32；6分：24-31；5分：18-23。得分要求：移民类4.5/5分；留学类6/6.5分。

7. 推荐词汇书：雅思词汇精选(世界图书出版社)；每天150个词汇的记忆过程(早中晚)

8.如何提高听力:

解题思路：读猜听写查

读：知道题目问什么，大概是什么答案，划出核心关键词

猜：知道缺什么成分就听这个内容

听：一句一句听，一边听一边写keyword

写：简写但应当可以还原兆桐

查：检查拼写及语法错误

1).注意精听和泛听的结合，只精不泛：只见树木，不见森林；只泛不精：似是而非，不求甚解

在雅思考是中，考生既要准确无误地听出重要数据,年代,人名,地名,又要兼顾把握文章的大意,这就必须所精听与泛听结合起来,交替练习。

精听：要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:而泛听则首先着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止。

泛听：首先给自己的英语水平有个定位，然后选择适当的资料。泛听的过程一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义,泛听时,,要一气呵成。如果读过书面材料再去听录音，往往就不是耳朵在辨音，而是大脑在思索，背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂，考生自己一定要做好这个平衡。一般来说，先盲听(即不看材料)，听不懂了或听了多遍以后再看资料。

2).坚持练习听写的能力

雅思考试题型多样化，导致了考生觉得无法驾驭填空题，时间控制是一大问题。因此，平时就要提高听写的能力，坚持句句听到段段听的过程。材料就选用雅思的练习题，永远要坚持的一个观点就是，考什么就用什么练习裤差，才能达到最快的效果。最开始一句句地听磁带，然后手按暂停键，确认把句子完整的写下来后在进行下一句的练习。

3).习语及口语句子结构

平时就要准备一些常用的听力会话的句型，考试的时候结合语法部分的准备，形成一定的条件反射，有助于提高对语言的敏感程度。

4).其他注意事项

(1)做完所有题

一定要完成每个空格,填空如果有些词语实在听不懂，那我们就按照听到的音和一定的拼写规则来完成。

(2)看清题目要求

看清楚到底是你写“YES/NO”还是“TRUE/FALSE”，最后白白失了分很可惜。

(3)细心检查

“大处着眼，小处着手”确是至理名言，我们在最后十分钟誊写答案的过程中，一定仔细看字母的大小写(所有人名、地名、制度名、商品名、以及原文中就用大写表达的一些专有名词等)、语法表达(动名词形式、不定式、时态表达，词性转换，主被动语态等)、单复数形式、英国英语与美国英语中相同单词的不同拼写(参见附录1)等小问题。

(4)懂得取舍

对于不能答出的题目要当断则断，立刻舍弃，雅思考试只有拿满分才是一道题都不可以错的。

(5)注意通常会重复和强调的字

(6)留意记号字和语气音调突然转变

三.雅思口语提高方法：

1.锻炼语音

确定自身语音——〉做精听+ 朗读的练习——〉对自己的口音进行检查(录音对比)

方式：读词汇书——〉读听力材料

2. 锻炼复述能力

雅思考试过程中需要考生就多个问题在规定的时间内进行解答，因此就需要对相应的常用话题进行准备。可以背诵一些作文书，但是需要注意的是写作范文中的句式需要进行一定的调整，少说复杂句，语言交流需要的是进行沟通的能力，而不是语言复杂性本身。考前准备的常用话题推荐为以下几点：文化，气候，体育，音乐，电影，环境，交通，旅游，人物。

3. 锻炼脱口而出

用雅思口语教材上面的题目做模考，目标是在看到题目五秒钟内反映出自身语言表达的提纲，如果有所欠缺就一定要进行锻炼。按话题准备语言段子，分三步走：

a.每个话题准备4句话，看到题目进行话题的切换并背诵

b.用其他话题的句式对新题目进行描述

c.尝试用自己的语言对任何话题进行描述

四：雅思写作

雅思写作介绍：雅思考试普通培训类和学术类写作部分的试题有所不同,时间均为1小时,要求考生完成两篇文章,第一篇字数要求为150词,第二篇字数要求为250词。

普通培训类(General Training)的第一篇文章要求考生根据题目设定的情况写一封信,信的内容多与日常生活相关,如抱怨、求职、询问情况等等。第二篇要求考生就某个话题写一篇学术性的议论文。

学术类(Academic) 的第一道题则要求考生描述试卷上提供的一个图表。考生必须在20分钟内对图表所表达的信息、趋势进行准确的描述。普通培训类和学术类的第二个题目风格相同,都是要求考生就某一观点或现象写一篇议论文。

雅思写作准备心得：

1. 具有良好的语法功底，锻炼写复杂句(复合句，尤其是还有非限定性定语从句的复杂句)

2. 每天花半个小时准备名人名言及谚语

3. 用辩证的方法分析范文，选出一些有用的句子

4. 准备的时候作文按大内容分，分类准备(科技类，人物类，社会类，教育类)

5. 正式写文章(以前面四个准备方法为前提)