雅思口语即兴问答技巧和方法 关于考研复试英语口语的问题

在交通学院学习的几年间，感受到了很多老师的风采，只好先说说我院的一些老师的课程了。首先是智能交通的杨晓光教授。杨晓光教授，“于我国恢复高考的1978年9月考入同济大学道路与桥梁工程系，1982年7月本科毕业并留校任同济大学交通工程研究室助教，后在职攻读同济大学交通工程方向硕士与博士学位，并于1994年应国家教育部选考派遣获日本文部省奖学金资助、留学日本京都大学交通工学科继续攻读博士学位，1996年9月学成回国继续任教”。

前面是他的简历，那么就说说具体的感受，听了杨晓光教授的课，会让人对整个智能交通系统有一个很清晰明了的把握，让人对整个科学问题怎么思考、提炼和解决有更深的理解，总之，杨老师的课会让你 站在宏观的高度来理解问题，不会局限于细枝末节。

杨晓光教授

其次就是陈小鸿教授。陈老师可以说是大牛了，不仅在学术上，同时在行政上也兼任了很多领导，目前也是嘉定区的政协副主席。尽管她很忙，但是她真的给学生上课 极其认真。 由于陈老师是大牛，那么她参与的项目就非常多，她主持“大城市周边区域猛誉高速公路网规划方法与应用研究”，更新了高速公路规划的理念和方法，获2001年上海市科技进步三等奖；主持“上海公共交通出行信息问询系统”研究与开发，获2000年上海市科技进步三等奖。近年主持完成的主要科研项目还有：上海市高速公路网规划、上海干线公路网规划、上海市城乡公路网规划；二十一世纪天津市公路网可持续发展规划研究、上海崇明越江通道交通研究；中山市交通规划，上海市中心城道路专业系统规划；轨道交通与公共交通衔接研究；上海“十五”期间机动车发展与污染防止实施方案研究，上海市空气质量管理战略及其支持系统研究等。 在她的课上的最大好处，就是理论和实践的结合，她往往都是从自己所做的项目经历出发，给学生上课展开指导，理论和实践结合，是做工程的最大益处。

陈小鸿教授

最后再给大家推荐一个刚刚获得了科学进步二等奖的大牛——周顺华老师。周老师近年来主持完成城市轨道交通、磁浮结构、高速铁路等领域的重大科研课题50余项。“其中包括国家863计划项目两项(高频重载条件下铁路路基不均匀沉降控制的设 计理论和方法；磁浮交通沪杭线越黄浦江隧道的工程技术问题研究)，国家自然科学基金三项(基于离散元方法的散粒体摩擦型介质开挖荷载计算等)”。

周老师毕业于西南交通大学，相信对铁路领域伏拦有所熟悉的人都会知道这所高校在铁路领域的地位。上周老师的课，最大感觉就是沟通 对专业知识的把握 。可以说对于基础知识的掌握是极其扎实，同时呢，又对 最新的研缺知胡究成果如数家珍 ，让人不会浪费特别多的时间去思考别人已经有过的结果，而是转向更加前沿的思考。

北京大学行政管理考研复试英语攻略

第一节考查形式

英语考查分为笔试、听力、口试三种考查方式。一般情况下，三种方式都存在，个别院校只考查笔试、口试，也有的院校是完全的考查口试，难度最高。具体复试怎么考，还需看学校官网发布的复试通知。英语复试成绩在整个复试中占大约20%的比例。

在复试过程中导师会和考生面对面交流，在这个过程中导师会全面考查考生的能力，尤其会对作为该专业学生必不可少的素质进行重点考查，以判断该学生是否适合进行该专业的深入研究。此刻专业的独特性就更加凸显出来。在重英语型专业的复试过程中，导师往往会注重英语水平的考查。

一般来讲，高校对社会科学研究生的英语要求要远远高于自然科学的研究生。但是从社会科学内部来比较，不同的专业要求也有所不同。同是哲学类的专业，西哲专业对英语的要求要高于中哲专业；同是经济类专业，国际经济与贸易专业对英语的要求要高于财政学专业；同是文学类的专业，世界文学与比较文学专业对英语的要求要远高于古代文学和现当代文

学专业。

概括说来，社会科学门类重英语基础的专业主要分布在两大类专业中，一类是比较类的专业，如比较文学，比较教育学，比较法学等。另一类是需要直接学习西方内容的专业，如西方哲学，国际经济与贸易学，国际新闻等专业。高校对社会科学研究生的英语要求要远远高于自然科学研究生，但并非所有的重英语基础型专业都是社会科学专业，理工科中也有一些重英语基础型游塌的专业，在复试中对英语的考查亦是非常严格。

以清华大学的通信工程专业为例，清华大学的通信工程专业的复试，会先发给考生一篇该专业的阅读文章，一般阅读难度较大，留给考生一定的阅读时间，规定时间过后将收回考生的文章，据文章用英语对考生进行专业课的考查，老师先是问大意，然后问详细知识点，会询问该专业的前沿问题，比初试英语的阅读要更注重专业性，会有很多专业术语，难度不可谓不大。

以比较文学为例，因为需要对外国文化非常熟悉，同时清晰了解世界文学神渗圆的新进程和发展方向，这就需要非常频繁地直接翻看外国文学的原文（最新文学著作往往还没有汉译本）。显而易见，如果没有深厚的英语功底，在比较文学的学习中会步履维艰，也不会在比较文学的研究之路上走太远。更为重要的是，导师也不会让英语基础差的考生通过复试成为其

学生的。因此比较文学专业的导师在面试中一般会问考生几个有关英语的问题，包括英语考试情况、四六级分数、平时常关注哪些外文期刊等等。

在面试中导师们最常用的考查方式是即兴的英语对话，导师用英语问一个专业方面的问题，考生需要马上用英语回答出来。重英语型专业复试，在和导师面对面的面试环节中，英语方面导师重点考查的内容包括两部分，一是对该专业英语的熟悉程度的考查，主要体现在专业术语上；另一方面是导师对考生英语逻辑和英语表达能力的考查。相比较而言，导师不会要求你的英语口语多么地道和标准，导师对你回答内容的深度和广度上也不会非常的严苛。

重英语型专业复试，需要有针对性地从两方面进行准备。一是要熟悉专业术语，要尽量掌握较多的专业术语，可重点查看中文论文的英文摘要和国外的重要论文；二是要锻炼用英文回答专业问题的逻辑性，对外文论文草拟几个问题进行回答是不错的方法。

同时，以比较文学为例，开设比较文学的很多学校在英语面试之余还会给重英语型专业的考生们加试一场英语笔试，笔试的内容往往包括听力、翻译、写作等。其目的就是从不同层面来考查考生的英语能力，看考生是喊芦否具备研究该专业的基本素质。一般说来，该专业发展越完善的学校越是注重根据不同专业的不同需求来考查。

第二节难度如何

难易程度是根据同学们自己的基础相对而言的，所以基础不好的同学，还需多下功夫复习准备。同学们可以咨询下学长学姐，确认下有无听力，考不考即兴话题，有没有翻译专业文章等这些内容。

专业英语笔试部分：

英语笔试内容基本就是翻译，包括英译汉和汉译英两部分。选材内容基本都是与专业课内容相关的。同学们可以向已经考研成功的学长学姐们请教相关信息。汉译英、英译汉所给的材料会比较长，时间很紧张。同学们需要在平时应严格按照时间多加练习。

听力部分：

复试中是否有英语听力测试要视学校而定，同学们要及时关注自己所报考的院校出台的考试复试细则，里面会有复试时的各项安排。个别高校会考查听力，面试阶段通常以口语的形式考查。复试英语听力难度是因学校而定的，越好的学校英语的难度会越高，一般院校都是四六级水平，不过英语专业的考试难度要高很多。

其实考研复试中的听力复试题大部分都是非常具体的细节问题，而且选择的材料一般是很地道的英语，所以语速会比较快，音响信息瞬间即逝，有时单凭大脑记忆是不够的，需要强化记忆的内容必须随时笔录下来，对此建议大家养成听写的好习惯，平时听录音时就要有意识地将关键信息写下来，一方面训练信息接受的准确性；另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。在听写过程中要学会用最简单、最省时、自己最熟悉的符号记录信息，只要自己能识别的，汉字、代码、符号什么都行。在考研复试听音过程中，易研老师提醒考生必须将注意力投放在识别某些信号词上，这对提高获取信息的效率，思路跟上录音的意流，把握信息的走向起着至关重要的作用。

另外，在考研复试备考时应广听、泛听，注意在阅读文章中汲取文化营养，注重背景知识的积累，有意识地扩大知识面，不断完善自己的知识结构。同学们还要掌握文化背景知识，以避mian考研复试过程中出现理解上的错误。

口语部分：

一般很多高校口语考试的第一部分是简短的自我介绍，这个是必须要准备好的，自己提前写好背熟，由于每个人的复试时间有限，说2到3分钟，大概500字就可以。

1.对口语的考查，各个学校不尽相同。有的学校制定了非常详细的标准和流程，甚至规定每个老师发问的方式和时间；有的让面试老师自由发挥，成绩也基本上由面试老师主观判定。

2.考试形式汇总。第一，个人介绍：让考生以问答的方式或一个小小的独白来介绍自己。第二，深入对话：老师进一步问考生关于一些基本话题的看法。第三，个人长谈：老师让考生抽取一个话题，给考生1-2分钟准备，然后让其做两分钟左右的演讲。这部分考查比较接近雅思口语考试的第二部分。第四，考生对话：老师给考生和另外一个考生一个话题，给

他们一段准备的时间，然后让他们进行对话讨论。第五，图片描绘、分析与讨论：这种形式非常接近考研笔试写作的图片作文，只不过是以口语的形式来考查。每个学校会根据自己的想法来指定考试的具体形式，但一般都会包括以上的两到四个部分。在考试过程中，老师还可能会提问考生报考该专业的理由，对该专业有怎样的兴趣，对当前该专业发展的简短评

价，以及考生准备以怎样的态度去研究该专业等等。易研老师建议如果有条件可以找一个英语程度比较好的伙伴或朋友帮忙。这样准备好的内容会表达的清晰明了，会给老师一个好的印象。

口语考试的话题随机性比较大，同学们要对有可能问到并展开的话题有所准备。同学们要事先阅读一些相关文章，积累一些相关词汇。在口语测试时，老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。如果你对专业词汇并不熟悉，易研教育建议你的自我介绍准备充分一点，可以占用一些时间，老师就没时间问你别的问题了，而且一下子说了一大串流利标准的英文，老师自然给你高分。当然熟悉本专业常用的英语词汇，适当阅读最新的专业外文期刊是必要的。

第三节准备事项

笔试部分

同学们可以参考院校指定的复试参考书，如果学校未指定的话，同学们可以咨询下学长学姐，实在不知道，就按照初试参考书复习，复试一般不会考到太难的题目。

听力部分

听与说是一种相辅相成的关系，如果听不明白就会给交流带来很大的麻烦。听力困难主要有三个方面的原因：1、语言本身的困难，如语法、句型、发音的基础不够据实；2、文化内容上的困惑；3、心理障碍，听英语的潜在困难在于心理障碍，如总感到被动，过分紧张等。因此听力准备一定要提前预热。

现在大多数高校都会以现有的成型考试为参考来考查英语听力，在准备听力复试的过程中，考生们不妨有针对性的做一些听力试题，比如六级听力、雅思和托福听力都可以做为复习的重点，从现在起到复试之前应该保证每天至少1个小时的听力训练，如果觉得做题做得枯燥了，可以适当听一下英语新闻，看看英文原版电影，通过这些练习来培养自己的英语

语感，扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方式，这样可以扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，也可以使同学们熟练掌握常用的词组、短语等。只有熟练，会话才能流利，与人交流才能不假思索地脱口而出。

同学们在练习听力的时候首先要注意听读顺序的合理性，易研老师建议大家平时练习一定要先听，即使一下子听不懂，也不要忙于看文字材料，再多听几遍，如果还是听不懂，再求助于文字材料。其次是边听边记关键词，训练短期记忆能力，努力能听懂一些是一些，然后参照翻译，划出关键词，再回头重新听一遍。最后是熟记语篇衔接词把握信息走向，一些

关联词所在的地方可能正是关键信息出现的地方，同学们一定要格外注意，在进行听力测试的时候，要注意以下两点技巧：（1）拿到题目后，先对答案进行猜测，做上标记，以减少听材料时阅读选项的时间，有更多时间用于分析和思考；（2）在听不懂的情况下，要根据经验和技巧，进行一定的猜测。

口语部分（详见以下复试口语篇攻略）

1、加强听写训练；在听力测试中，如果考生听不懂问题，将无法正确回答。建议找一些相当于大学英语四六级难度的听力资料作听写训练。考生不必把听到的每一句都分毫不差地写出来，只要抓住材料中的关键信息即可。通过边听边记笔记，考生要着重训练分辨重要信息与次要信息的能力。如考生要特别注意那些表示否定的单词：but，seldom，little之类的，并要注意人名、地名、数据等重要信息。辅导书中类似技巧非常多，考生要认真总结，灵活运用。这是基本功，其他一切解题技巧都要围绕着这个基本功进行。

2、选择正确的材料；在选择材料时，考生不需要专门找标准的英语材料。这些材料往往较难，考生不易听懂，会丧失信心，增加恐惧。一般来说，考生只要用与考研复试难度接近的材料就可以。考生要尽量坚持每天练习，如果有条件，也可适量听听英文广播节目、看看英文电影，既缓解紧张心情，又增强语感。

3、调节考前心态；英语听力测试时，考生容易受到心理因素影响，以至于不能发挥正常水平。对这种情况，考生要充分重视，考研英语复试听力不过是整个复试阶段的一小部分，大部分考生并不会因为英语听力不好而落榜，考生不要有太大的心理负担。很多考生在听力测试时生怕漏掉任何一个重要信息或有题目听不懂，其实这都是正常现象。中国人听中国人讲话，也不一定全能听清楚，逐字逐句都能记住就更难了。如果考生在考试时遇到听不清楚的句子，不要紧张，及时调整心态，将后面的内容听清楚。有些考生为了力求完美，纠缠在一句话上反复琢磨，导致后面的内容没有碰乎羡听到。其实，错过的内容，可尽量通过后面的内容推断。

4、合理利用猜测技能；在听力测试中，考生要经历两个阶段。第一阶段是拿到题目后，先对答案进行猜测，做上标记，以减少听材料时阅读选项的时间，有更多时间用于分析和思考；第二阶段是在听不懂的情况下，要根据经验和技巧，用余下的时间进行猜测。此时，考生不管有没有把握一定要把猜测的答笑拍案写上。

5、英语自我介绍注意事项，自我介绍是你给导师的第一印象，而大家知道，我们没有第二次机会给人第一次印象，所以要在最短的时间内，既能对自己的情况做出清楚的介绍，又能给老师深刻的印象，因此精彩的自我介绍必不可少。自我介绍最基本的要求就是"言之有物、突出个性".一般情况下，如果老师看出你是在背事先准备好的材料，他会有意打断你，问一些其他的问题，测试一下你的反应能力。"言之有物"就是需要你精心设计，很多同学的自我介绍都不会给人留下深刻的印象，原因就是没有经过精心设计，很难做到突出个性。大家可以通过一些简单的手段可以帮助大家突出自己的个性，比如说一些not only…but also、rather…顷猜than 等句型，可增强表达的连贯性和逻辑性。另外还可以多用一些口语意味较强的词汇，使自我介绍更富有新鲜感。

魔鬼集训营里得来的经验 分享~

背诵模板有帮助但是要看背过之后怎么使用。
很多家长和同学都会觉得背诵肯定有帮助，所以每天早起背诵提升语感。理由是背诵会提高自己的素材库以及流利程度。
那这个观点对不对呢？我们还是要看下雅思口语考试的评分标准
1.流利度与连贯性：
最重要的点就是要保持住语流，即使有一些停顿以及自我重复。不要过多的自我重复或者一直停留在一个点会造成扣分。
在使用简单句或简单回答的时候语篇流利，但是复杂句或者复杂答案的时候流利度下降。
2.词汇：
官方标准说的是词汇量足够大。也就是词汇量大到能够让自己说的句子和篇幅足够长。可以清晰的表达出自己想要表达的所有意思，只不过偶尔不太合适而已。
评分标准中对于高难词汇和习惯用语是and的关系而不是or，也就是说7分的学生一定要能在答案中使用一些习惯用语。
3.语法：
可以用出准确的简单句，也就是说简单的主谓宾和主系表不能出错。试图使用一些复杂句。例如分词做插入语，分词做伴随状语，从句等。复杂结构需要使用足够熟练。基本上复杂结构不会出错。即便出错也仅仅只能是单三或者时态等错误。并且不能多。
4.发音：
要求绝大部分的发音现象都有并且大多数情况下能够保持住，能让考官听出一些口音并且有可能造成一些影响。要围着话题或者中心词一定要扩展。
乍一看背诵的确可以提高自己的词汇和语法，对口语考试有很大的帮助但是非常容易进入禁区。
前几年闻风丧胆的5分老太太，给很多高水平的同学打了5分给出的理由就是有背诵痕迹。那原因又是什么呢？她又是怎么样发现有背诵痕迹的呢？
所以现在要站在考官角度看他怎么想的。一个雅思口语考官如果全勤的话，一年48场考试下来得面试近千人的。那么他在众考生的背诵答案的狂轰滥炸下，考官除了要忍受brokenEnglish的虐待以外还要听很久的背诵口语所以大多数惨淡口语分数的背后其实，还写着考官的一句话：don'tlietome。（雅思口语考察你在国外能不能正常生活和学习，所以评分标准中不考察背诵能力）
所以在国外正常的生活中我们会用怎样的口语生活呢？比如流利度是对气息的控制比较流畅，不是语速!生活中两个人讲话不会超级快的，一定要记住停顿与思考!停顿与思考的时候使用filler+discoursemarker，然后加上connectives连接词!这就是生活中的口语；除此之外一定要注意“意群”+“信息群”的控制!
考官最反感的就是robotictone,从头到尾像机器人一样一个语调。背诵是郑拆非常容易让考官觉得像机器人语调的，不要像背新闻联播。
但是背诵又真的有用。事实上从语言学角度看，记忆和背诵是学习语言不可或缺的一步；从应试角度讲，有备而来又是人之常情。
下面给大家介绍下具体的操作和细节，让各位考生既有素材积累又不是真的在背诵。
1、语速。其实你背诵的回答和即兴表达的回答语速是很不一样的。
比如说在雅思口语的卡片题这一块：很多考生在回答基础题，尤其是一些稍复杂话题时语速偏慢，停顿犹豫和重复现象喊亩枣较多，但到了自己准备过的卡片题，语速明显提高，且很少停顿，简直换了一个人。这就是一个明确的“背答案”，考官一听一看就知道你提前准备过了。而且背诵痕迹明显，考官可能会觉得听不下去并打断你，并提前进入part3提高题环节。
另外一个背诵痕迹体现在语速变化上。我们在正常聊天时语速会出现快慢变化。心情激动时说话会稍微加快，但是有时候讲到了重点，或者是自己需要回忆的地方，语速就会恰当地放慢，这是正常的说话习惯。而不会有人日常沟通时时耐蠢刻保持完全的匀速。
备注：用上一些非常口语话的表达软化口语内容并强行更改语速。比如Letmesee,um,it'sarealgame-changer.Imean,everyone,literally推荐匀速和慢速
2、发音和语调，我见过很多背答案的考生，他们的发音问题还是蛮明显的。
因为背诵的时候，同学们只认准一个点，那就是“这个是高分的，我能背下来就好了，不用管那么多!”所以有些单词的动名词形式发音不一样（eg:present）、过去式现在时长得一样，但是发音不同（eg:read）、还有一些比较饶舌的单词（eg:characteristic），不少同学不管这些的发音不同一股脑背过去。考官可不是吃素的，一听就能听出来你是在背答案。
如果一个单词，尤其是长单词，你的发音很吃力，或者出现多次错误，考官会认为这是考前临时背诵的，并不是你平时英语表达会使用的词汇。
备注：使用简单自己熟悉的词要确保发音正确。越简单的词越高频听起来越轻松。不要逞强用几个难词发音却很吃力。
3、停顿背诵的文章听着就非常地别扭和奇怪，特别是长句子，口语中切记我自己说晕了那考官听起来更晕而且句子越长，背诵痕迹也会越明显。正确的做法是：在一个语块后面停顿，还有在要强调的重读单词后面停顿。
备注：用自然的停顿和意群的方式停顿。
4、答题思路除了语速之外，答题思路也是考官判定你是否背诵的一个渠道。最容易出现背诵痕迹的主要有两点：1.前后矛盾；2.文不对题/答非所问。
前后矛盾：比如说，在基础题Sport的话题的时候，同学们可能说了自己不喜欢运动；但是到了卡片题Anactivityyoudotokeepfit的时候，自己又变成了健身达人！文不对题，这种P2部分就可能被认为在背；特别是P3部分，很多问题都是考官即兴提问的，同学们切忌把考官的问题改述成自己准备过的话题，硬往准备过的内容上拉。
备注：用正常的逻辑思维答题不要生拉硬拽到自己背过的话题里面
5、肢体动作雅思口语考试虽然主要以说为主，但是，是雅思考官主管去评判的，如果你考试的时候一会儿看看这一会儿看看那，考官很有可能会觉得你是在背诵答案，所以让自己尽可能地看着更加真诚点和自然点会比较好。
那你该怎么做呢？考试的时候你可以看着考官的眼睛，加一些自然的肢体动作这样。可以用手来比划一些事物，让考官觉得你是很自然地在表达自己的观点，而不是背答案这样。
备注：注意肢体语言和眼神交流
6、说话风格有的考生说话风格比较书面化，就好像写作一样会用到的语句，写作在遣词造句中偏难然而雅思口语考试时考察你交流的能力。这样用“写作”的答案来和考官交流会让考官觉得很不自然。可以对比下，我们平时说“同学你好今天天儿不错我们去打球吧”跟“同学你好今天大气层不错臭氧层也很好我们去打球吧”。
综上：背诵可以提高同学们的题库和语感，但切忌踩雷区切忌机械化，灵活使用加上一些口语技巧在考雅思的路上才能事半功倍。

1、语速:背诵的回答和即兴表达的语速有所不同，尤其是在卡片题上表现得特别明显。烤鸭在回答基础题、尤其是一些复杂话题的时候语速会偏慢，停顿、犹豫和重复的现象较多。 而遇到自己准备过的题目是，语速明显加快，流利程度很好，感觉就像换了个人一样。这就是很明显告诉考官这个卡片题你准备过了。这时考官可能会觉得听不下去，打断你的回链宽滑答，并提前进入part3提高题环节。背诵痕迹还体现在语速变化上。我们正常聊天时语速会有快慢变化，激动时，说话可能会加快，或者讲到了重点亦或是自己需要回忆的地方，语速就会恰当地放慢，这是正常的说话习惯，因为这是我们情绪和感受的体现。如果是背诵的话，估计就不会有这些正常的语速变化了~ ~
2、停顿 中文的句子会按照意群来停顿了。比如一天换成了：我今/天去星巴/克点了一杯美式咖/啡。大家听着都会觉得难受。英文同样如此。越是长的句子，背诵痕迹也会越明显。正确的做法是：在一个语块后面停顿，还有在要强调的重读单词后面停顿。
3、发音和语调:见过很多背诵的烤鸭，他们的发音问题也是蛮明显的。他们背诵的时候通常只认准一点，就是“这个是高分的，我能背下来就好了，不用管那么多!”。对于一些单词的动名词形式发音、比较饶舌的单词，全都一股脑背过去，错了也不管~。但面对长单词的时候，发音就会显得很吃力或者出现多次错误，考官会认为这是考前临时背诵的，并不是你平时英语表达会使用的词汇。
4、答题思路:答题思路也是考官判定你是否背诵的一个渠道。出现背诵痕迹的主要有两点：前后矛盾以及文不对题。比如说，在基础题Sport 的话题的时候，烤鸭可能说了自己不喜欢运动;但是到了卡片题An activity you do to keep fit的时候，自己又成了爱好运动，这不是明摆着说你前后矛盾吗?文不对题通常出现在P3部分。因为很多问题都是考官即兴提问的，有些烤鸭会把考官的问题强行扯到自己准备过的话题上，内容上生拉硬拽。加上考官对你语速还有语音巧滑语调等方面的考察，很可能就会判定你为背诵了~
5、语言风格如果你的表达特别“written English”，也很可棚腊能被判定为背诵。在练习口语的时候，很多烤鸭都会有种习惯，就是看到话题喜欢把自己的答案“写”下来。背了“写”好的范例，肯定会让考官感觉很不自然。
6、肢体语言:虽然口语考试是要以你的语言水平为标准，但是毕竟也是一个主观考试。考试时边说边望天，望地，望窗外，低头扣手的，考官都会认为你有可能是在背诵。