雅思口语写作短语技巧和方法 雅思写作技巧都有哪些?

同学你好，雅思写作的几个技巧：一．文章结构

英语书面写作的结构是有很严格的标准的，即开头，主题，结尾。在开头段要提出自己的观点（thesis
statement），主体可以分为3到5段，用分论点来支持自己的观点，最后是总结，重述自己的观点，呼应开头的观点。如果是小作文（300－400字），比如说托福和雅思(微博)的大作文，一般主体段写3段比较合适。写多了，自己没有那么多理由，写少了，显得没有说服力。因此，这种结构通常被称为五段式（five-paragraph
format）， 是英语写作最常用的结构。
中国人最常见的问题有几种：

1．开头冗长，绕来绕去，不知所云，摆一堆华丽而没有实质内容的句子，然后突然跳到自己的观点。

2．开头和主体段的第一段混成一谈。有同学会直接写“我同意。。。观点因为。。。。。”一句话给出观点，然后就直接开始写第一点原因。这样的文章结构不清晰，在阅卷人眼中马上被打上结构不清的标签，如果再犯两个语法错误，那就别想翻身了。

3．主体没有分段，把所有的原因揉在一起，让读者去自己理清条理。英语和中文不一样。英语是作者责任制（writer-responsible）,
中文是读者责任制（reader-responsible）。也就是说写英文，作者需要保证读者能明白自己写的是什么，如果读者不明白，那就是你作者的责任。而在中文中则正好相反，我想怎么写怎么写，读不懂是圆册你读者的问题。

4．主体段每段中没有主题句（topic
sentence），或者一个明显的主题意思。经常看到有人说了一堆例子，却不明白他要这些例子说明什么。其实，只要在每个段落前加一个很简短的句子，告诉别人你在说什么，就会使文章变得很清楚。

5．主体段有主题句，但是没有对主题句进行进一步解释，而是直接摆例子，这样会显得文章非常的唐突。

6．文章有开头，但是在开头作者没有给出观点，而是在结尾给出观点。对于这种写法，也有争议，讲英语的人也在争论是不是世界上所有的人都应该按照英语的文体写。一般的结论是认为，这取决于你的读者，如果你的读者是英语为母语的人，那么还是按照他们的习惯写为好，不要追求什么神秘感，一定要等到最后才给出观点。对于托福雅思的作文，还是规矩点比较好。对于其他的文章看老师的要求，我的老师就要求我在写某种论文的时候不要在开头给观点，而是在结尾提出观点。

二．
语法问题

考试和实际交流要求还是不太一样的。在交流的过程中，有语法错误是很正常的，听者在不影响理解的情况下也不会太在意。但是考试就不一样了，它需要相对的准确性。然而对于语法问题也不是全都非常严重的，在考官眼里，那些影响意思表达的错误才最重要，所以我们在写作的时候要尽量避免这些错误。例如，时态的使用，一个过去的故事，如果你使用的都是一般现在时，那读者就会非常迷惑，不知道时间之间的顺序或关系。还有代词的指代也很容易影响理解。读我们同学写的作文经常就是某个地方冒出来个it,
that,
they，之类的代词，可是代词前面有很多名词，反复读也不明白这些代词指的是什么。其实这也是由文化差异造成橘困宏的，中文中为了避免重复名词，会大量使用代词。具体这些代词指代的是哪个，需要读者自己去读明白，这就是我们常说的reader-responsible。而英语就不同了，作者有责任为读者解释清楚每个地方，是一种writer-responsible的文体。不光是中国学生，日本，韩国，越南，甚至是*的学生都有这种问题。除了这些大的语法问题，关于冠词啊，一些尺枯不影响意思的介词，第三人称单数是否加s了，很多读者都不是很在意。很多教授都承认，有些结构在英语中非常的不规则，外国人用错了很能让人理解。

三．用词问题

经常听到老师说，写作和口语用词要特别。其实这是没错的，但是很多同学却误解这句话的意思，认为用词特别就是用一些长词，少见的词。于是，经常在学生的作文里看到一些可笑的英语中很古老的词，或者是在很学术性的文章中才会用到的词。有的同学直接从字典里找到一个单词的同义词，然后从那些同义词里挑一个自己没怎么听说过的，写在作文中，还觉得自己特别牛。有一个同学，写自己讨厌英语用了abhor，虽然是近义词，但是abhor却只很惊恐，很讨厌的意思。有一个中国同学，每次交作文第2稿的时候总是抱怨写作中心的老师把他作文中的大词全都改了。他用了很多大词，难词，但是没有一个是用正确的。老师问他都认识这些词吗，他说不认识，都是从字典里挑的。用词要恰到好处，有意识的让自己用词多样化是很好的，但是要注意用的词的具体用法，就是说查到这个单词的时候要再查查这个单词的例句，看看能不能在自己的作文中类似的情况下使用。有时候一查字典就可以看到，有些词标识着formal，证明是很正式的词，有些词就说明了是outdated,
rarelyused,
之类的。有个同学说英语的时候总是用一些GRE的词汇，每次他和人说话，大家都觉得他说的非常可笑，一点也没觉得他英语好。相反，有的同学用的词都很普通，但是表达的意思比较准确，所以大家都觉得说的比较地道些。那么，怎么解决自己用词重复，或者经常用简单词的问题呢？那需要你拿一点时间专门来总结些同义词，学习一下这些词的用法，这样，了解了用法再去使用，就不会很怪异。比如说，想表达喜欢一件事情，你要总结出：be
fond of, be interested in, be keen on, be fascinated by, sth appeals to me a
lot,等等，很多表达方式。在练习写作的时候刻意的多换些词使用，今后写的时候就会自然想到这些词。因此，一句话来说，用词要特别，更要准确。

第四．思路拓展

常见的作文就是有个观点，然后用于支持这个观点的理由就一个，来回来去的说，写来写去，看着是写了一大篇，其实都是对一个理由的重复，这样虽然你的字数不少，但是对于读者来说，和写一个主体段，一个理由没有什么区别。其实写作思路问题在短期之内是无法解决的，广泛的阅读才能开阔自己的视野，写作的思路才能打开。所以这个问题需要大家多读读英文报纸，比如21世纪报就很不错，难度不高，内容也很有意思。如果是在没法那么广泛的阅读，可以阅读专门为考试编写的思路拓展书。当然在短期内让大家补充那么多知识有点不太现实，那大家就可以学会从常见的几个角度来分析不同的问题。其实我们可以尝试着从经济角度，环保角度，时间消耗，情感等等角度来讨论。熟悉了这些角度的词汇，可以让你以不变应万变。
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1.丰富词汇
词汇是语言最基本的要素。如果没有一定数量的单词，就写不好作文。要写好一篇文章，就必须善于从大量的词语中选磨册择和使用最恰当的词语。所以扩展和丰富词汇是写作能力的基础。
2.专注于阅读
为了有效地提高英语水平，必须要有大量的阅读。广泛阅读能开阔视野，丰富知识，盯猛增强语感，为写作提供必要的语言材料。作文与阅读相辅相成，相互促进。通过作文，可以更熟练地运用这些东西，更准确地表达它们。反过来，这将有效地提高我们的听力、阅读和理解能力。在泛读的基础上，特别要注意精读一些贴近生活的内容。这些文章应短小、简洁、规范。
阅读一些启发性强、能举一反三，有助于写作的范文是很有必要的。对于那些远离现实生活，句子复杂，意义深奥的文章，则不需要花费太多的时间。
3.加强背诵
读好的文章，不是只要理解就足够了，还要在理解的基础上背诵，才能达到掌握、据为已有的效果。尽可能多地背英语句子，背诵可以培养正确使用语言的习惯，增强语感，从而可以避免生搬硬套地写一些中式英语。
4.收录材料
在广泛阅读中凯游桥，要注意收集写作中经常使用的各种材料。如果你发现可以丰富自己的表达方式，如单词，句子和段落，应该记录下来并整理。
在练习写作时，可以做出必要的改变，灵活选择。经过反复模仿、练习，一定会提高写作能力。
5.写作练习
写作能力必须通过反复练习才能获得。作文可以从模仿开始，模仿作文应该选择那些语言简单、结构简单的作文。在练习写作时，应该尽量使用所学的单词、短语和句型。这将巩固你在课堂上学到的知识，提高你的写作技巧。
使用语言要准确、清楚，如果你对想用的单词或句子有疑问，停下来查一下。只要多读范文，多练习，持之以恒，写作水平就会逐步提高。

雅思写作词汇量的掌握情况是导致大家能不能拿到高分的重要因素，雅思写作词汇运用的不准确常常会造成一些中式英语文章，这样容易让考官对句意理解产生分歧，以下是雅思写作词汇量扩展的技巧以及运用方法。
词汇这一英语学习和考试必备武器是很多人一直在苦苦修炼的。对于雅思考试，在短短的几个月的时间里如何才能高效积累相关词汇，以便在考场上进入如鱼得水的境界?
传统的词汇积累方式有背诵相关词汇书籍，学习大量写作模板，还有总结或是直接从书上获得常考主题词汇。这些方法主要有两种弊病。要么所需准备的词汇量太大，在短短两三个月内要掌握几千个甚至上万的新词汇，估计只有极个别的具有超强记忆力和极大意志力的人才能实现这个目标。事实上大部分考生都不可能完成，即使在短期内真的记了很多词汇粗芹的人也大都是看着有印象，真到写作仍然觉得词穷。第二种情况是只背模板，并熟练掌握有限模板的灵活应用。这种方法的问题在于考生在当前最畅销的写作书上所积累的模板往往在考场上也会被很多考生广泛使用，并切雅思考官很不喜欢看到在写作看到大家有使用模版的痕迹，一旦发现就有基本就是5分的节奏了（口语也一样）。
那么究竟该如何高效积累写作词汇呢?这得从官方公布的写作评分描述入手。写作评分有专门的词汇项目。就词汇量而言，官方并未明确划定数量上的差别。只是以描述的方式提及：能基本沟通的词汇量为5分;能适当使用不太常见的词汇，偶有错误为6分;能够使用不太常见的词条并注意用词的灵活性和精确性，呈现了自身的语言风格方可得7分。而就错误而言，三个分数段都允许出错，虽然理论上应为从高分到低分依次递增，但也并未以量的方式来划分。但在错误级别上有明确描述性的界限：错误造成沟通困难的5分;虽有错但基本能使读者理解为6分;出现选词上的失误为7分。所有这些评分描述都提示我们应另辟蹊径来高效积累词汇。此外，在逻辑项的评分描述中，也涉及了词汇方面。具体表现为岩棚毕“衔接手段”(cohesive Device)的多样性。也就是熟练掌握连词，连接短语，代词，副词和替代和枣等多种词的衔接。而这类词可以使论证混为一体。可以这么说，正真优秀的文章不是辞藻的堆砌，而是通过各种词条的有效衔接，使文章呈现浑然一体的感觉。简单的说：不是炫耀词汇而是有效利用词汇。而这一点，目前绝大部分的范文书都没有做 到。事实上，当我们发现一篇文章看似词汇非常华丽而读完之后仍未找出所阐述的道理，这样的文章词汇是难以进入7分以上的高分段词汇的。所以考生平时在学习 时，绝对不是单个的词汇和短语的识别或练习，而应以段落为单位，注重整体句群的关联性。
具体词汇积累策略分两个阶段：
1 任何考生都可以阅读数篇或数十篇议论文和图表作文范文，真正把握各篇范文的衔接手段包括连词，副词，代词，短语和各种上意词和下意词的替代及同意转换。如果能在资深培训官的指导下，阅读相关的高质量的范文，则词汇积累的速度会更快。可以说，衔接手段是大小作文词汇积累的第一关也是最重要的一关。事实上，如果考生能有效识别并熟练运用各种衔接手段的话，那么不仅在写作部分，在听、读、说各项都会有质的突破。如果考生的自学能力足够强的话，可以反复研究《剑桥雅思考试全真试题解析》系列丛书(俗称剑桥)中的阅读篇章，其中每篇都充分体现了词汇在衔接手段中的魅力。
2 在近期有考试计划的考生，一定要在研究范文的基础上进行相关写作实践，如若有人批改效果会更佳。任何知识，只有通过试用、犯错、更正地反复运
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有许多考生都在询问雅思口语到底该如何备考。下面，我们谈谈雅思口语之基础备考方法。

一、背景介绍

英语口语能力的提高是一个长期而艰苦的过程，不仅需要学习，更需要练习。和听力与阅读不同，口语和写作都需要输出。但是如果只是不断地做输出练习，对于口语的提升也是有限的。因为，没有了输入的支撑，那么，反复的输出最终导致的结果就亏差是很熟练的给出一些不地道甚至错误的表达，也就是将错误强化了。因此，口语水平从根本上的提升还需要大量的阅读和听力作为保证。阅读和听力一方面可以拓宽自己的知识面和掌握更精准、更地道的词汇和词组，另一方面，还可以帮助自己定位和发现自身存在的不足与错误。

听力和口语同时进行，最好的方法就是跟读训练，跟读的好处在于：第一，可以提高训练者的听力水平，因为跟读的前提是听懂，至少是听清楚每个单词的发音；第二，可以纠正和培养训练者的发音和语感，当然这取决所选择英语听力材料的纯正性——地道的英式或美式英语；第三，可以提高训练者的口语水平。所以，做跟读训练是一种事半功倍一石三鸟的方法。

在当今的音像市场上，针对于雅思口语考试的听力材料并不十分丰富，更缺乏权威的材料，所以，雅思考生可以尝试另外一种阅读和口语相结合的方式。阅读与口语的同时训练，方法有两个，一种是背诵；另外一种是复述。下面朗阁海外考试研究中心的专家将就这两种方式做一些对比分析。销蠢皮

二、问题分析和解决思路

无庸置疑，中国的雅思考生记忆能力相对来说还是比较强档亩的。为了巩固基础英语，很多考生选择背诵经典教材《新概念》系列，尤其是第二册和第三册两本教材。背诵文章对于整体英语水平的帮助是显而易见的，但是对于口语单项来说，可能效果就比较局限了。

究其原因，背诵本身就是一个比较机械的反复加深印象的过程，即使对背诵的内容不熟悉或者不理解都可以做到整篇流利的背诵。长此以往，尽管有海量的背诵材料做基础，考生也很难将这些材料在短暂的时间内灵活的发挥出来。背诵的结果可能仅仅是文字和内容上的拓展，而不是最终能力上的飞跃。

与之相比，我们所要求的复述可能要略胜一筹。复述的前提是对于文字材料的理解，我们的大脑在理解的过程中，会将抽象的文字转化为图形、影像或者一个过程、流程，是一个有人物、地点、事物的场景。而这个场景是可以脱离文字而独立存在的，也是可以用任何不同的语言表现出来的。比如，我们可以尝试着去想象这样一个画面：你和一个朋友漫步在伦敦的街头，欣赏这个美丽繁华的都市，突然间朋友晕倒了，你需要立即送他去医院。或者，想象这样的一个画面：You and one of your friends are walking along a big street in London enjoying the beauty of the city. Suddenly， your friend passed out， you need to send him to the hospital immediately. 无论，是英文的还是中文的表达，我们想象出来的场景应该是十分相似的。我们刚才想象出来的画面，就是我们对于文字的理解。复述的过程包含三个步骤：首先，逐字逐句的扫描和阅读抽象的文字，可能有部分文字或者句型我们不太理解，但是根据前后文进行逻辑推理，我们依然能够明白文字的主要内容；然后，我们将能够理解的部分转化为场景；最后，我们用自己能够驾驭的单词以声音的形式将内容再现。

我们上初高中的时候，为了应试背过很多文言文或者诗词歌赋，背诵过一次，是否就能保证过一段时间依然可以熟记于心？我们小时候为其他同学讲的童话故事，我们只要讲过一篇，是否还可以保证在下一次继续讲给其他人听？显然，后者更容易一些。因为，复述不只是内容和知识上的扩充，更是能力上的提高。

三、解决方法

复述练习无疑是一个可以有效提升口语能力的方法，接下来，考生要注意材料的选择。有些人喜欢模仿经典，比如马丁路德金或者肯尼迪的演讲，我们必须要肯定对能力提升的作用，但是我们还要注意，这对考试成绩的提高可能帮助不大，因此，建议考生们尽量选择雅思口语考试的素材进行练习。

练习时间：不低于24小时(以分钟为单位累加计算)。3小时/天，即8天；1小时/天，即24天；半小时/天，48天；时间不确定或者无法坚持的同学，还是坚定不移的飘过吧！推荐每天练习1-3个小时；

练习方法：

1. 读一遍文章中给出的句子，如有不认识的单词，请查阅相关工具，确保理解句子的含义，这也是增加自己词汇量的一个很好的途径。

2. 将本书合起或者将目光移至别处或者将双眼闭起。

3. 回忆刚才所看到的句子，用自己的语言，当然是英语，把它说出来。

4. 查看原句，对比自己说的和原句是否在句子含义上是一致的。

5. 如果对这个句子含义的表述已经很准确了，那么加快自己说这句话时的语速，和正常阅读时候的速度差不多。

6. 如果这个句子的练习，您已经很满意了，那么请对下一个句子进行练习，直到结束。如果有兴趣的话，可以任意找一些其他的英文句子，以同样的方法做强化训练。

注意事项：

1. 在把这个句子表述完成之前，一定不要看原句。

2. 你可以把句子表达的不完整或不准确，但是在把这个句子表述完成之前，一定不要看原句。

3. 你甚至可以句子说的与原来的含义南辕北辙，但是在把这个句子表述完成之前，一定不要看原句。

4. 不要试图把句子背下来，看一遍即可。

以上就是为大家整理的雅思口语之基础备考方法，希望对大家有帮助。