雅思口语题库背诵技巧 考雅思中,口语怎么练?

有许多考生都在询问雅思口语到底该如何备考。下面，我们谈谈雅思口语之基础备考方法。

一、背景介绍

英语口语能力的提高是一个长期而艰苦的过程，不仅需要学习，更需要练习。和听力与阅读不同，口语和写作都需要输出。但是如果只是不断地做输出练习，对于口语的提升也是有限的。因为，没有了输入的支撑，那么，反复的输出最终导致的结果就亏差是很熟练的给出一些不地道甚至错误的表达，也就是将错误强化了。因此，口语水平从根本上的提升还需要大量的阅读和听力作为保证。阅读和听力一方面可以拓宽自己的知识面和掌握更精准、更地道的词汇和词组，另一方面，还可以帮助自己定位和发现自身存在的不足与错误。

听力和口语同时进行，最好的方法就是跟读训练，跟读的好处在于：第一，可以提高训练者的听力水平，因为跟读的前提是听懂，至少是听清楚每个单词的发音；第二，可以纠正和培养训练者的发音和语感，当然这取决所选择英语听力材料的纯正性——地道的英式或美式英语；第三，可以提高训练者的口语水平。所以，做跟读训练是一种事半功倍一石三鸟的方法。

在当今的音像市场上，针对于雅思口语考试的听力材料并不十分丰富，更缺乏权威的材料，所以，雅思考生可以尝试另外一种阅读和口语相结合的方式。阅读与口语的同时训练，方法有两个，一种是背诵；另外一种是复述。下面朗阁海外考试研究中心的专家将就这两种方式做一些对比分析。销蠢皮

二、问题分析和解决思路

无庸置疑，中国的雅思考生记忆能力相对来说还是比较强档亩的。为了巩固基础英语，很多考生选择背诵经典教材《新概念》系列，尤其是第二册和第三册两本教材。背诵文章对于整体英语水平的帮助是显而易见的，但是对于口语单项来说，可能效果就比较局限了。

究其原因，背诵本身就是一个比较机械的反复加深印象的过程，即使对背诵的内容不熟悉或者不理解都可以做到整篇流利的背诵。长此以往，尽管有海量的背诵材料做基础，考生也很难将这些材料在短暂的时间内灵活的发挥出来。背诵的结果可能仅仅是文字和内容上的拓展，而不是最终能力上的飞跃。

与之相比，我们所要求的复述可能要略胜一筹。复述的前提是对于文字材料的理解，我们的大脑在理解的过程中，会将抽象的文字转化为图形、影像或者一个过程、流程，是一个有人物、地点、事物的场景。而这个场景是可以脱离文字而独立存在的，也是可以用任何不同的语言表现出来的。比如，我们可以尝试着去想象这样一个画面：你和一个朋友漫步在伦敦的街头，欣赏这个美丽繁华的都市，突然间朋友晕倒了，你需要立即送他去医院。或者，想象这样的一个画面：You and one of your friends are walking along a big street in London enjoying the beauty of the city. Suddenly， your friend passed out， you need to send him to the hospital immediately. 无论，是英文的还是中文的表达，我们想象出来的场景应该是十分相似的。我们刚才想象出来的画面，就是我们对于文字的理解。复述的过程包含三个步骤：首先，逐字逐句的扫描和阅读抽象的文字，可能有部分文字或者句型我们不太理解，但是根据前后文进行逻辑推理，我们依然能够明白文字的主要内容；然后，我们将能够理解的部分转化为场景；最后，我们用自己能够驾驭的单词以声音的形式将内容再现。

我们上初高中的时候，为了应试背过很多文言文或者诗词歌赋，背诵过一次，是否就能保证过一段时间依然可以熟记于心？我们小时候为其他同学讲的童话故事，我们只要讲过一篇，是否还可以保证在下一次继续讲给其他人听？显然，后者更容易一些。因为，复述不只是内容和知识上的扩充，更是能力上的提高。

三、解决方法

复述练习无疑是一个可以有效提升口语能力的方法，接下来，考生要注意材料的选择。有些人喜欢模仿经典，比如马丁路德金或者肯尼迪的演讲，我们必须要肯定对能力提升的作用，但是我们还要注意，这对考试成绩的提高可能帮助不大，因此，建议考生们尽量选择雅思口语考试的素材进行练习。

练习时间：不低于24小时(以分钟为单位累加计算)。3小时/天，即8天；1小时/天，即24天；半小时/天，48天；时间不确定或者无法坚持的同学，还是坚定不移的飘过吧！推荐每天练习1-3个小时；

练习方法：

1. 读一遍文章中给出的句子，如有不认识的单词，请查阅相关工具，确保理解句子的含义，这也是增加自己词汇量的一个很好的途径。

2. 将本书合起或者将目光移至别处或者将双眼闭起。

3. 回忆刚才所看到的句子，用自己的语言，当然是英语，把它说出来。

4. 查看原句，对比自己说的和原句是否在句子含义上是一致的。

5. 如果对这个句子含义的表述已经很准确了，那么加快自己说这句话时的语速，和正常阅读时候的速度差不多。

6. 如果这个句子的练习，您已经很满意了，那么请对下一个句子进行练习，直到结束。如果有兴趣的话，可以任意找一些其他的英文句子，以同样的方法做强化训练。

注意事项：

1. 在把这个句子表述完成之前，一定不要看原句。

2. 你可以把句子表达的不完整或不准确，但是在把这个句子表述完成之前，一定不要看原句。

3. 你甚至可以句子说的与原来的含义南辕北辙，但是在把这个句子表述完成之前，一定不要看原句。

4. 不要试图把句子背下来，看一遍即可。

以上就是为大家整理的雅思口语之基础备考方法，希望对大家有帮助。

雅思口语考前一定要对题库足够的熟悉，同时还要自己清楚要考察哪些内容，下面老师为大介绍了雅思口语题库要如何使用的内容。
一：雅思口语是有题库的
口语有题库这一点考生们必须要事先知道。事实上口语题库如同阅读和宴腔碧听力的机经，但口语题库进行比较内容却不多，同时百分百会考，有一些考生开始一次考口语时都是根据口语书更全准备的，考结束以后才清楚原来自己考的口语题正是在这一季晌举的题库里，真正的能够做到提前准备，觉得很吃亏。所以，建议烤鸭们不管有没有充足的时间去备考，都应该看一看雅思口语的题库，做到心中有数。
而有关雅思口语题库要如何去获取呢?雅思官方肯定是不会这样好心为大整理的，但我圆闹们中人却是比较聪明啦，雅思题目每季基本上是固定的，所以大多数考完的烤鸭会进行回忆，这些回忆通过汇总以及整理，成为了我们所说的题库。现有题库标注新题和高频题，再加上预测题。网络上的当季题库都是可以免费下载的，所以敲黑板!划重点!所有要备考雅思口语的烤鸭们，一份当季口语题库是你们必备的资料哦。
二：有了题库以后还要如何去使用
如今你的手上有了一份题库。你便能够开始去制定计划了，若口语的目标是高分(6.5分往上)，如此需要去争取每一道题都事先练习(起码是熟悉)。题库通常可划分成part1和part2&3(因为part2的主题和part3会有所联系，所以part2和part3的问题通常整理在一起)。建议把part1和part2&3话题卡结合起来练，用备考天数除题目数，得出一天要复习的题目。

1、语速:背诵的回答和即兴表达的语速有所不同，尤其是在卡片题上表现得特别明显。烤鸭在回答基础题、尤其是一些复杂话题的时候语速会偏慢，停顿、犹豫和重复的现象较多。 而遇到自己准备过的题目是，语速明显加快，流利程度很好，感觉就像换了个人一样。这就是很明显告诉考官这个卡片题你准备过了。这时考官可能会觉得听不下去，打断你的回链宽滑答，并提前进入part3提高题环节。背诵痕迹还体现在语速变化上。我们正常聊天时语速会有快慢变化，激动时，说话可能会加快，或者讲到了重点亦或是自己需要回忆的地方，语速就会恰当地放慢，这是正常的说话习惯，因为这是我们情绪和感受的体现。如果是背诵的话，估计就不会有这些正常的语速变化了~ ~
2、停顿 中文的句子会按照意群来停顿了。比如一天换成了：我今/天去星巴/克点了一杯美式咖/啡。大家听着都会觉得难受。英文同样如此。越是长的句子，背诵痕迹也会越明显。正确的做法是：在一个语块后面停顿，还有在要强调的重读单词后面停顿。
3、发音和语调:见过很多背诵的烤鸭，他们的发音问题也是蛮明显的。他们背诵的时候通常只认准一点，就是“这个是高分的，我能背下来就好了，不用管那么多!”。对于一些单词的动名词形式发音、比较饶舌的单词，全都一股脑背过去，错了也不管~。但面对长单词的时候，发音就会显得很吃力或者出现多次错误，考官会认为这是考前临时背诵的，并不是你平时英语表达会使用的词汇。
4、答题思路:答题思路也是考官判定你是否背诵的一个渠道。出现背诵痕迹的主要有两点：前后矛盾以及文不对题。比如说，在基础题Sport 的话题的时候，烤鸭可能说了自己不喜欢运动;但是到了卡片题An activity you do to keep fit的时候，自己又成了爱好运动，这不是明摆着说你前后矛盾吗?文不对题通常出现在P3部分。因为很多问题都是考官即兴提问的，有些烤鸭会把考官的问题强行扯到自己准备过的话题上，内容上生拉硬拽。加上考官对你语速还有语音巧滑语调等方面的考察，很可能就会判定你为背诵了~
5、语言风格如果你的表达特别“written English”，也很可棚腊能被判定为背诵。在练习口语的时候，很多烤鸭都会有种习惯，就是看到话题喜欢把自己的答案“写”下来。背了“写”好的范例，肯定会让考官感觉很不自然。
6、肢体语言:虽然口语考试是要以你的语言水平为标准，但是毕竟也是一个主观考试。考试时边说边望天，望地，望窗外，低头扣手的，考官都会认为你有可能是在背诵。

你好，很高兴为你解答：
提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人或扰交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加明中深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国衫槐旦学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。

再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。

最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润

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