雅思口语中式翻译技巧 雅思口语~中文翻译成英文~四句话~~求助呀求助~~~? -...

先来做个小测试，大家考完口语后是怎样的感受?A. 完了，已狗带!!B.感觉自己棒棒哒～～C.在线等，挺急的。。与其一个人瞎想，坐以待毙，不如变被动为主动!今天教大家如何判断自己的口语分数!

雅思口语考完不用傻等成绩! 让你出教室就知道分数

估分宝典—万能的评分标准

口语评分标准是考官打分的衡量指标，所以大家可以依照各项评分标准来估分,最后用总分除4，就是你口语的分数啦~

评分标准会告诉你：

1.低分段常出现的问题

2.高分段应该表现的点

3.高分段容许出现的小错误

下面我们来看看4个单项的5-8分的分值标准，大家一一对照哦!

流利度 & 连贯性

5分口语

能够保持语流，但是会有重复、自我纠正、以及为了继续交流而故意放缓语速。

过度使用连接词(比如轿冲明：in fact, for example 等)或标记语(比如：and, so, but等等)

能够简单地 造句 ，但是使用长句的时候会出现连贯性问题。

能够保持语流，但是会有重复、自我纠正、以及为了继续交流而故意放缓语速。

过度使用连接词(比如：in fact, for example 等)或标记语(比如：and, so, but等等)

能够简单地造句，但是使用长句的时候会出现连贯性问题。

6分口语

能够主动地说长句，有时因为不时地重复、自我纠正以及犹豫等问题而影响到流利度。

能够使用一定量的连接词和标记语，但不是全部都正确。

能够主动地说长句，有时因为不时地重复、自我纠正以及犹豫等问题而影响到流利度。

能够使用一定量的连接词和标记语，但不是全部都正确。

7分口语

能够不显做作并且流利地说出长句。

?有时候会出现一些语言相关的犹豫或者是一些重复及自我纠正。

能够灵活地使用连接词和标记语。

能够不显做作并且流利地说出长句。

?有时候会出现一些语言相关的犹豫或者是一些重复及自我纠正。

能够灵活地使用连接词和标记语。

8分口语

语言连贯，偶尔重复以及自我纠正。通常停顿是因为思考内容，而不是思考如何组织语言。

能够围绕主题连贯并且到位地拓展。

语言连贯，偶尔重复以及自我纠正。通常停顿是因为思考内容，而闭告不是思考如何组织语言。

能够围绕主题连贯并且到位地拓展。

在考试中，如果你犯了这两个错误，

就只能徘徊在低分档了!

1. 太过于纠结到底如何组织语言。

有的同学在回答时，一直在想这句话语法到底对不对，是不是高分词汇、复杂句，过于分心，流利度和连贯性当然会受到影响!

2.认为流利&连贯=说话快。

流利&连贯不能完全靠语速快慢来衡量，因为如果不能清晰准确地表达观点，考官也听不清楚你说的有多好，自然给不了高分。

词 汇

5分口语

能够谈论熟悉以及不熟悉的话题，但是不太能够灵活地使用词汇表达。

尝试 同义词 转换，但没有完全准确到位。

能够谈论熟悉以及不熟悉的话题，但是不太能够灵活地使用词汇表达。

尝试同义词转换，但没有完全准确到位。

6分口语

有比较充足的词汇量来详细拓展话题，出现的错误也不会影响到自己要表达的意思。

通常同义词转换都能比较准确。

有比较充足的词汇量来详细拓展话题，出现的错误也不会影响到自己要表达的意思。

通常同义词转换都能比较准确。

7分口语

能够灵活地使用大量词汇来讨论不同的话题。

能够使用比较不常见的词汇或者是地道俗语，能够意识到语言之间判返的搭配和语言风格，有时候会出现一些词汇选择错误。

有效地进行同义词。

能够灵活地使用大量词汇来讨论不同的话题。

能够使用比较不常见的词汇或者是地道俗语，能够意识到语言之间的搭配和语言风格，有时候会出现一些词汇选择错误。

有效地进行同义词。

8分口语

轻松灵活地使用大量词汇来准确地表达内容。

熟悉地使用一些比较少见以及地道的词汇表达，只有偶尔会出现错误。

能够根据表达要求来有效使用同义词转换。

轻松灵活地使用大量词汇来准确地表达内容。

熟悉地使用一些比较少见以及地道的词汇表达，只有偶尔会出现错误。

能够根据表达要求来有效使用同义词转换。

这一项指标很容易判断高下，

低分考鸭常出现的错误也有两点：

1.词汇量太少!

所掌握的词汇不足以支撑表达各种话题，反反复复就是个别简单词在替换。

2.胡乱搭配!

有不少同学恨不得把所有背过的能想起来的高大上的词汇说给考官听，但其实自己对这个词并不熟悉，或者没有掌握它的用法，胡乱搭配，反而适得其反。

语 法

5分口语

能够使用基本句式。

能够有限地使用一些复杂结构的句型，但是通常都有一些错误，并且会造成一些理解上的问题。

能够使用基本句式。

能够有限地使用一些复杂结构的句型，但是通常都有一些错误，并且会造成一些理解上的问题。

6分口语

不太灵活地混合使用简单句式和复杂句式。

使用复杂结构的句式的时候，经常出现错误，但是很少造成内容理解方面的问题。

不太灵活地混合使用简单句式和复杂句式。

使用复杂结构的句式的时候，经常出现错误，但是很少造成内容理解方面的问题。

7分口语

能够稍微灵活地使用一定程度的复杂句式。

能够经常使用没有错误的句式结构，但是有一小部分语法问题仍然存在。

能够稍微灵活地使用一定程度的复杂句式。

能够经常使用没有错误的句式结构，但是有一小部分语法问题仍然存在。

8分口语

能够灵活地大范围使用结构复杂完整的句式。

能够大量的使用没有错误的句型结构，只有偶尔出现一些基本的语言系统错误。

能够灵活地大范围使用结构复杂完整的句式。

能够大量的使用没有错误的句型结构，只有偶尔出现一些基本的语言系统错误。

这一部分常见的语法问题有：

1.复杂句的使用

低分档的考生：用了还不如不用!

高分段的考生：简单句和复杂句混搭，自由切换。

很多同学为了拿高分，通常会改编+使用一些自己不太熟悉的句型，但改编后的 句子 漏洞百出，导致考官无法准确理解。

2. 基础语法错误

由于粗心大意，很多考生频繁地犯一些基础语法错误，如时态、单复数、固定搭配等，而这些不以为然的小错误恰恰成了高分的“拦路虎”!

发 音

5分口语

水平在4分以上，并且能够达到一些6分的标准。

水平在4分以上，并且能够达到一些6分的标准。

6分口语

能够掌握一定量的单词发音特点，但是控制能力不佳。

能够有效地展示并突出某些单词的发音特点，但是不能够一直保持。

能够大概传递信息内容，有时会出现单一词汇或者是音节的发音错误导致语言不清晰。

能够掌握一定量的单词发音特点，但是控制能力不佳。

能够有效地展示并突出某些单词的发音特点，但是不能够一直保持。

能够大概传递信息内容，有时会出现单一词汇或者是音节的发音错误导致语言不清晰。

7分口语

水平能够达到6的标准，并且偶尔能够达到8分的标准。

水平能够达到6的标准，并且偶尔能够达到8分的标准。

8分口语

广泛熟悉地掌握的单词发音特点。

能够保持单词发音的灵活转变，偶尔会出现一些错误。

所说内容很容易让人理解，母语的口音对英文发音清晰度影响非常小。

广泛熟悉地掌握的单词发音特点。

能够保持单词发音的灵活转变，偶尔会出现一些错误。

所说内容很容易让人理解，母语的口音对英文发音清晰度影响非常小。

很多考生容易把自己分低的锅甩给口音，其实不然，作为第二语言学习者，我们无法规避母语口音的影响，而真正导致我们低分的问题是：

1.发音错误或不准确，影响考官理解

你可以有口音，但只要能发音清晰，让考官听明白你在说什么，就不会丢分;

2. 语调混乱

句子里面没有重读，考官抓不住重点;或者是全部重读，或者是把不该重读的部分重读，听起来很容易让考官觉得你在背诵~

这些评分标准很细化，

需要你用心地去比对自己的表现，

大家可以作为参考，

大概清楚自己的分数段，

方便做进一步规划!

如何避免中式思维对你的雅思口语影响

雅思口语练习时，你会不会有这种情况，随便就说he is my...等到对方疑惑时，再默默改成she is my...中国人思维定式的内容对你的影响有多少。

怎样克服雅思口语中文思维。首先谈词汇。比如在中文当中，我们说的“做”和英语中的“make”有很多区别。我以前就碰见这样一个学生。她说她和妈妈的关系很密切，妈妈教会了她怎样做人。这位同学出口就是这样一段翻译： “I am very close to my mother because she teaches me how to make man. ” 这样的笑话在课堂上比比皆是。

究其原因，其实是对“make”这个单词的基本含义了解不到位，加上中文一词多义的现象又很普遍，所有攻克词汇关显得尤为重要。学生在雅思口语练习时，只顾记忆书面用语的单项含义，并没有进行生活的理解和用语融合。因此扎实的基础是避免中式思维的基本前提。只有把这些口语写作中经常用到的小词做一个很好的理解才能真正避免此类错误的发生。

雅思口语考试问题中，其次是 俚语 的使用，准确使用俚语其实也可以大大克服一些中文思维。比方说很多同学张口就来 “as strong as an ox.” 但是在英语里面通常的同意表达是 “as strong as a horse.”故而加大对西方 文化 的了解，恰当准确地使用俚语是也有效避免中文思维的有效途径。

再者句式：我听到学生多次说 “I very much like it. ”或者是“I with her went to cinema. ” 这种 “我很喜欢它”和“我和她去看电影”的直接翻译其实是对英文表达中基本句式的不了解造成的。而其实鬼佬很少这样说这句活。考官听了之后自然会觉得你的英语不地道。在这里，我们可以看到熟稔英语里面的那五个基本句型是多么的重要。当然要在规避中文思维方面取得更大的进步，必须掌握更多的英语常用表达句式。

再者是从语篇的结构来说。中文喜欢把最重要的东西放在段落甚至整篇 文章 的后面说，意在点睛，这样造成的一个很大风险就是在雅思口语题的卡片题部分，考生很有可能没有点睛就到了两分钟的大限，导致最后的结果是考官听你说了这么长时间还不知道你最终要说个什么道理，这样就直接影响考生在 “coherence”上的得分。英文表达更多的情况是要求开门见山，所以在考试的时候，做到直奔主题更符合西方的思维习惯，也更符合考试时有时间限制这样一个特殊的场合，以效避免上述风险。

综上所述，学生“中文思维”的雅思口语练习出现的问题，最根本原因是基础的不牢，单词的肤浅认识和缺乏基础的口语认知。所以，熟练基本句式和直接的表达方式是解决“中式”英语的重要办法。

雅思口语犯难的各类原因

问：虽然雅思口语考试在听说读写四项中是最短的，只有10-15分钟，但是很多中国考生依然经常把它看成最大的障碍。我觉得主要原因是什么?

答：本人认为大部分考生在口语考试里面临着如下问题:

1. 心理过度紧张,缺乏自信.有些考生性格内向,不善交流和表达,面对临煞有介事的考官会大脑短路,语无伦次.

2. 英文能力有限,准备压力大.雅思口语新话题层出不穷,考官第三部分的谈论愈发灵活,如果考生不懂得将话题化繁为简归类 总结 ,会感到复习范围无边无际,从而忐忑不安.

3. 错把口试当成背诵考试,适得其反.很多考生会把口语预测话题写成段子死背硬记,结果考试时不懂得与考官交流,只管猛背答案,往往是答非所问,难逃低分命运.

4. 主观评分很难定性,低分现实打击自信.07年以来的口语低分让很多中国考生困惑不解,从而进一步对口语考试产生畏惧心理.

雅思口语让大家犯难的原因我今天就介绍到这里了，希望能给大家带来帮助。不过我还是想要建议大家能够参与一些雅思口语辅导班最好。大家可以学习到更多的雅思口语技巧，最后我预祝大家都能取得优异的成绩。

雅思考试中，我们口语要怎么备考呢?有什么经验要分享?下面是为大家整理的关于雅思口语经验分享的相关资料，希望帮到大家。
雅思口语经验一：
1.口语口试的满分是9分，和写作部分一样，口语部分由于是主观题，没有0.5分。因此每个分数档之间相差就是1分。如果能在考试复习时抓住要领，提高口语的考试能力，无疑比做对一个阅读或听力的选择题更能迅捷和有效地提高综合成绩。
2.如何能讲出更多的信息,如何使你的表达听起来更专业,更地道,更符合西方国家的文化习惯，建议可以从听力材料中借力。听力材料是一系列校园/社会/科普场景话题的组合,其中包括大量的实况interview。在作听力练习的时候,完全可以从听力中吸收口语部分所需的语言套路、文化背景套路,加之以演练,你的口语听起来就会显得洋味十足,而非自己死记硬背临时编造出来的中式英文,为口语高分赢得十足的把握。
雅思绝桐凯口语经验二：
1.经常看到一些人问几月考会简单几月考会难这样的问题。其实雅思官方是不可能将难易程度偏向某场考试的，只能说可能每年会换题的两个月会相对难一些。但其实说这几个月难无非就是新题目数量的增多。但如果掌握了答题的技巧，不管新题目就题目区别就是回答方法。所以，考试时间应该根据自己的学校申请来选择，不是说哪个月难就避开。换句话说，可能别人觉得容易的对你来说难，你觉得容易的别人觉得难。
2.雅思口语的话题稳定性很高，月与月之间的重复率很大，因此考生不需要再找出过去几年的题目来准备，只要手头有考前2个月的话题卡就够了。新题也会出现，但比例不大，就07年全年而言，新题只占到30%,因此大家千万不要为可能出现的新题而烦恼，有时间担心还不如做点事情，把自己能把握的题目准备到可以脱口而出。
雅思口语经验三：
1.　口语和写作一样，自己准备了很多练了很多但是不知道哪里错了哪里用词是否恰当，所以得有个给你指导的人。如果有固定partner的同学要好好珍惜，这年头有个实力比你强的伙伴肯陪你练不容易。可能因为我口语太差一直找不到partner，考了三次都是自己说的!如果报了培训班的同学，可以找找班上人互练，因为我没上过培训班，不知道老师会不会给改。不管怎样，要有个指导你的人是非常重要的。
2.我们的回答不仅内容要长，还要方式轻松。最好答案如涓涓流水般汩汩涌出，自然而流畅。这怎么体现呢?通过第三条，有限停顿和第四条，语速适中来表达。有些烤鸭们可能会奇怪，怎么还有限停顿呢，应该没有停顿才对吧?考虑一下我们真实生活中的状况，只要我们是在自然说话就必然会有停顿，因为我们脑袋里的思考和嘴巴上讲述基本是同时进行的，当我们脑袋跟不上嘴巴的时候，我们就会有停顿，非常自然的一种状况
雅思口语经验四：
1.提高自己理解句子的能力，英文的语序和中文是不同的，每次我们顺着翻译下来都会感觉信息是乱的，特别不通顺，要想翻译成读起来通顺的句子，一个句子起码两遍。这其实是很正常的现象，但在考试中，做题时间非常有限，并不是要像我们课后那样去把句子意思分析透彻，考试中我们只要把握句子大意即可。
2.雅思不会考到很复杂或者很偏的语法知识。给广大考生提供一个训练方法——用雅思的阅轮睁读文章来学语法。每次做完阅读真题后，把不懂的句子画出来做语法分析，尤其是单词都熟悉就是不能理解整体意思的句子以及题目直接考到的长难句。认真做100个难句分析，雅思语法就没问题了。
以上就是雅思口语经验分享的内容，希并唤望对大家有所帮助哦。

首先，雅思写作当中，状语前置的句式是能帮助拿分的，即：将一个修饰动词的状语结构，如：介词短语，动名词短语及不定式等放在句首。例如：Throughout the century， the largest quantity of water was used for agricultural purposes.
使用状语前置的最大优点是让单调的句子有节奏感。考官每天世侍羡看很多考卷，如果句式都雷同的话，就会觉得很枯燥，看到这样的句子也会心情愉悦。
第二种方法是尝试使用插入语，使用插入语是英语水平的一种体现，如果能在写作当中适当加入一些的话，可以让英文表达更自然，更地道。例如：Don’t assume——even if you get your water from a private well——that you need not observe good water use rules.
本例句当中，破折号之间的部分就是一个典型的插入语，建议大家学习模仿。
第三，能够帮助提分的一种句型是倒装句，即：把谓语提前到主语之前，由于大部分学生对于倒装句仅仅是认识，而距离运用还有一段距离，因此，如果能适当的在考试当中给予运用，当然能给考官们一种耳目一新的感觉。例如：Only if you ask many different questions will you acquire all the information.
最搜拍后一点，想提出谈世的是被动的运用，由于受中式思维的影响，大家在写作当中还是更倾向于使用主动语态的句子，然而，在纯正的英文环境当中，被动的使用可以说是比比皆是。所以，建议大家勇于多多的使用含有被动语态的句子。例如：The roadways have been jammed because of people’s dependence on cars.

1.Born in the fall, succeeded my mother's name Ye Hong, I got the name "Maple", that is Red Maple Leaf.
2. I took my dad's surname together with my mother's full name , which means a family of three will be together forever.
3. taking the name for their child ,Parents are inclined to give their full love and hope to their children ,and it would be irrespect their parents when change the name .
4. Some stars would like to ask a number of fortune-tellers for help to give them a perfect name to bring good luck and wealth,10,雅思口语~中文翻译成英文~四句话~~求助呀求助~~~~
四个句子要翻译~尽量简洁~~因为是雅思考试口语的时候想这么说的,所以求助大家拉~可以根据大致意思增加或减少内容,大意不唤行神变就行了~~
1.我生于秋天,我妈又叫叶红,所以他们给我取名"枫",即枫叶红.
2.我姓我爸的姓,名又和我妈的全名连在一起,所以一家三口永远会在一起.
3.父母给孩子取的名字包含了他们对孩子的爱和期带蚂望,随意更改的话就不尊重父母了和亏.
4.有些明星回去求助一些fortune-tellers给他们改一个会带来好运和财富的名字.

如果你问我有什么 方法 可以提高雅思写作成绩，我想从根本上提高的唯一办法就是转变 思维方式 ，也就是把中式思维向英式思维靠拢，只有这样才能符合雅思考官的喜好，才能得高分。本文将具体介绍一下中式思维和英式思维的区别，以及怎样才能写出更符合雅思考官要求的 作文 。

雅思写作中的中式思维与英式思维

事实上，如果脑袋里有一个中文的概念或者想法，要用英文来表达的时候总是免不了紧张，因为由于中英两国的 文化 不同，很多东西无法表达----非常可能不是因为考生的语言问题，而是因为这个中国的概念在英文里面根本就不存在。有数字统计过中英两国语言的词汇量只有40%能互通(所谓的equivalent)，而这就意味着剩余的60%的表达肯定是和原文有很大出入的。甚至很多我们生活中经常使用的语言，不假思索就能说出的概念，在 英语文化 里很可能根本就没有对应的表达，例如“热闹”这个词，考生们可以试试能否在英文单词中找到让你满意的对得上号的词。“这个地方很热闹”这句话，根据语境可以有不同的翻译，但是总体而言，“热闹”作为一个词来说，在英文里几乎是没有对应的。

正因为如此，我们才强调，写 英语作文 ，说 英语口语 ，要用英语思维，不要用中式思维。这对于很多人来说是个很空洞的概念，只有当你真正用英语与外国人交流的时候才会体会到英式思维的重要性。

这的确很难，因为我们在中式思维里面扎根的太深了。事实上，这也和两国语言本身的特点有关。鲁迅就说过，中文和外文比，吃亏就吃在不够精确，具体到单词水平，就是“词汇量少”。因为词汇量少，因此中文特别讲究“上下文”，一个模糊的词只有在一个特定的语境里面才能让读者感到一个特定的意思。相比而言，英文在这方面就不是这样，具体的说，大部分英语词都是有着非常确定的意思的，因此，那些在中文里面需要联系上下文才能端倪出的细微差别，也许在英文里面只是另一个单词而已。记住这点，笔者下面所说的也漏穗许会对诸位有用，在这里，笔者提供一个方法，就是如果你脑袋中有一个想法的话，仔细想想你到底想精确说的是什么意思。比如，当你想说某一个命题错误的时候，你最好想清楚它到底错在哪里，“illogical, irresponsible, biased, prejudice, fallacy, untrue”这些词之间都有着或大或小的差别，所以主要想看你到底想说的是什么。

所以，诸位想锻炼写作的话，建议要做的第一样功课，就是求精细。只有你自己求精细了，才能发现报刊、书籍中对相近的概念的不同表达法的精妙之处，才会由衷地为某篇 文章 的一个用词会心一笑。写作就是思维表达的一种形式。西方人直线式的思维方式体现在语言上就是西方人说话写文章喜欢开门见山，把关键性的话放在开头，然后再论及 其它 次要的内容。而写作涉及到语言的方方面面，从语言的结构上来说最基本的因素包括遣词、 造句 和篇章。螺旋与直入的思维差异就会影响到这些方面，具体包括修饰语与中心词、 句子 和篇章。

一、修饰语与中心词

英语的修饰语，如介词 短语 、动词不定式、分词、定语从句等皆放在被修饰语的后面;而汉语的修饰语无论长短、繁简，皆置于被修饰语的前面。体现了直入与螺旋的不同的思维方式。例如：

1. The scientists everywhere in the world are looking for the efficient methods to make the air clean and protect it from the pollution by all kinds of industrial harmful waste gases.

汉语“全世界的科学家”，修饰语在前，中心词在后，而英语则是中心词在前，肢搜伍修饰语在后。“净化空气、防止空气受到各种有害工业废气污染的有效方法”同样是修历或饰语在前，中心词在后，而英语则相反。

2. We appreciate your words about the relations between our two countries.

汉语“有关我们两国关系的谈话”，修饰语在前，中心词在后，而英语则是中心词在前，修饰语在后。“有关我们两国关系”，同样是修饰语在前，中心词在后，而英语则相反。

3. The hungry boy ate up everything he could have his hands on from the refrigerator.

“他从冰箱里所能拿到的吃的东西”，修饰语在前，中心词在后，而英语则是中心词在前，修饰语在后。

4. The problem arose of how to fairly distribute the world natural resources.

比较而言，该句主语太长，谓语太短，构成了不连续性修饰语，不过还是有些突兀，但修饰语还得后置。而汉语“怎样合理分配世界自然资然的问题”仍是修饰语在前，中心词在后。

二、句子

英语句子开门见山，其主谓结构是全句的“纲”，其余成份是“目”，一般先下结论，后叙事，从近到远，新近发生的事先出现，重心落在句首。汉语句子一般以逻辑关系和时间的先后顺序排列，一般先叙事，后下结论，由远及近，重心落在句尾。这种差异体现了直入与螺旋的不同的思维方式。中国学生在 英语写作 时往往会受汉语思维的影响，写出下面的句子：

1. a) When I stayed in Guangzhou last month, you helped me. I am grateful for that.

2. a) Tom’s mother died when he was only two years old, so he did not remember her.

3. a) After we left China in 1959, the natural calamities happened one after another for three years in the country. While we read about it at home, we had been di*ayed.

4. a) It looked rain that evening, yet Dad came all the same. That made us very joyful.

如果按英语直入的思维方式，以上几句要改写成：

1. b) I am very grateful for your help to me during my stay in Guangzhou last month.

2. b) Tom did not remember his mother who died when he was only two years old.

3. b) We had been di*ayed at home while reading of the natural calamities that happened one after another for three years after we left China in 1959.

4. b) It looked rain that evening, yet to our great joy, Dad came all the same.

这种思维方式的转换要是更复杂一点，对中国学生来说，是需要操练的。例如：

1. 我认为如果他们初次相识时，她很穷，他未必会爱她。这位女性由于对他有好感而帮助他，使他心存感激，这种感激之情很容易发展成为真挚的爱情。

I do not suppose he would have loved her if she had been poor when he first knew her, but the gratitude which he felt for the help which he owed to her kindly interest in him easily developed into a sincere affection. (条件关系和多层因果关系的转换)

2. 她去深圳参加一个会议，会议结束后，她就到香港去购物，昨天才回来。

She came back yesterday from Hong Kong where she had gone shopping after the meeting in Shenzhen.(时间顺序的转换)

三、段落篇章

这里篇章包括段落和全文。总体而言，英文篇章，一般都采用直线型的形式，尤其是 说明文 和 议论文 ，更是一般——具体式的。英语篇章是a writer-responsible pattern, 即作者在篇章中有责任、有义务向读者交代其主旨或目的。为使读者省时高效，英语篇章开门见山，一开头就直接点明段落的主题句 (topic sentence) 或全文的中心思想 (thesis statement), 即亮明作者的观点、态度、看法等;或者以引言开门，即“首先用一个熟悉的事实、观点、 故事 、引言等开头，然后直接见到作者全文的观点思想”。

由以上分析可知，西方人的直线式思维和中国人的螺旋式思维存在明显的差异，体现在语言中，几乎渗透到语言的各个单位，包括词汇、句子、段落和全篇。当然，笔者无意说思维模式孰好孰坏，正如我们不能断言文化模式孰好孰坏一样。但作为学英语的中国人，学原汁原味的语言是我们要达到的最高境界。自然，这里的语言也应包括discourse或text。因此考生们要知道，一种思维是一种文化长期的积淀，它已进入该民族的潜意识，根深蒂固，如果只学语言本身，不会知其所以然，一旦到了使用语言时，汉语思维自然突现，写出Chinglish, 浑然不知。此外，建议考生多背诵和模仿英语经典文章，如《新概念英语》第三册上的文章，笔者认为皆为语言的精华，不但文词优美，每课都是一篇 范文 ，原汁原味，多读这样的文章，一定会有所启发。由此看来，老生常谈而又令人费解的“学会用英语思维”，倒不如换个说法——学会英汉思维转换，即懂得英汉思维的差异，在平时读书的时候去真实地领悟，久而久之，就能写出地道的英文来，至少不会写出那么多的Chinglish。

综上所述，想要取得雅思写作7分甚至更高的分数，单靠所谓的模板和复杂的句式是做不到的，只有从写作思维模式上进行改变，才有可能取得好的写作成绩。而中式思维的根深蒂固必定会对正确的英语写作思维产生阻力，因此，临摹英式思维的文章以及阅读海外学术著作对于转变写作思维有着至关重要的作用。

雅思技巧：雅思写作中的“路标词” 总结

(一)表示首先

1 First,

2 Firstly,

3 First of all,

4 In the first place,

5 To begin with,

6 To start with,

7 First and foremost,

8 Initially,

9 The first thing I　want　to　mention　here　is　that...

(二)表示第二、此外

1　Second，

2　Secondly，

3　Second　of　all，

4　In　the　second　place，

5　Further，

6　Furthermore，

7　Besides，

8　Moreover，

9　What　is　more，

10　Additionally，

11　In　addition，

12　Another　equally　vital point　to　be　considered　is　that...

(三)表示第三、最后

1　Third，

2　Thirdly，

3　Third　of　all，

4　In　the　third　place，

5　Last，

6　Lastly，

7　Last　of　all，

8　In　the　last　place，

9　Last　but　not　least，

10　The　last　but　not　the　least，

11　Finally，

12　The　last　factor　to　be　presented　is　that...

(四)表示总而言之

1　To　conclude，

2　To　sum　up，

3　To　summarize，

4　In　summary，

5　In　brief，

6　In　short，

7　Ultimately，

8　On　balance，

9　Above　all，

10　In　a　nutshell，

11　In　the　final　*ysis，

12　From　what　has　been　mentioned

雅思技巧：雅思小作文开头段写作方法

一篇文章，开头段非常重要，古话说：好的开头，成功的一半。我开始不理解，后来才发现，这句话的意思是暗示开头做得好，后面就有信心，如果开篇就卡住，那么后果不堪设想。

大家或许都有这么一个感受：在课堂上，老师眉飞色舞在讲台上滔滔不绝，时而这种秘诀，时而那种方法，偶尔还夹杂着各种幽默搞笑的段子，听得大家不亦乐乎，但真到了随堂练习让大家自己动笔练习的时候，困难才会排山倒海般地呼啸而来，原来自己往往在课堂上跟着老师的思路，借助着他人的指点，一步步走向了成功，但一旦离开了外在的辅助，却很快就被打回原形，各种语法错误、时态混乱，甚至是信息不全。这种问题长久以来困扰着广大雅思考生，而同时，对于雅思培训师们也一直纠结于此。究竟有没有一种快速高效的方法来方便考生独立自主、高效正确地完成一篇满足雅思写作6-6.5分要求的文章呢?其实，如果大家注意留意雅思发展历史的话，不难发现，雅思在走过20个年头后，很多考察内容已经定格化，形式化，甚至八股化。所以，我们只要将文章进行模块化并加以有效组合，就可以达到理想的成绩;当然，最基本的词汇量和语法知识是这一过程上的基石，不容忽略。

一篇文章，开头段非常重要，古话说：好的开头，成功的一半。我开始不理解，后来才发现，这句话的意思是暗示开头做得好，后面就有信心，如果开篇就卡住，考生会手心冒汗，心里盘算着飞逝的时间，哪还有心思写好下文。所以本篇内容将会具体指导大家如何圆满地，不留任何漏洞地完成小作文开头段的创作。我的方法是最为简单快速的开头改写，因为这种方法不需要考生动脑子，方便易学，省去了绞尽脑汁用中式英语替换文章词句的麻烦。

开头段的写作技巧分成4种：

1， 同义词 的替换及多余词汇删除

2， 遇到量词、变化、原因、时间等词(quantity, number, amount, change, reason, cause, time)变化为状语从句形式(how many, how much, how….change, why, when);避免组合名词带来的不规范

3， 组合图表造成的题目过长、过复杂，可以拆分为the 1st chart，the 2nd chart

4， 用图表中的title替换题目内容(图表中没有title时不适用)

以上四种方法可以成功改写雅思小作文一切开头段，但要注意的是并不是所有的方法可以同时使用，要培养考生自身的灵活性，根据所需来运用技法。

我们以剑桥3 一篇为例：

The table below shows the proportion of different categories of families living in poverty in Australia in 1999.

看到一道小作文题目后，不仅要看题目，还要整体性阅览一边题目涵盖的大致信息，题目表格内容和注释信息等，因为考生会从中得到意想不到的收获。

表格中有两栏数据，分别为Family types, Proportion of people from each household type living in poverty;四行信息分列两侧，左侧四项，右侧数字有百分号。然后我们带着这些瞬时记忆回到原题中，首先发现table(表格)可以用form(表格)甚至chart(图表)替换。

below删除，因为写作答题纸和试卷分离，考官得到的只有考生的答题纸，而在表述中提到表格的方位没有任何意义。

看到shows，我们可以替换为illustrate，reveal等表显示意思的词汇。

后面继续进行看到了proportion，有意思的是作为一个高一词汇很多大学生们都不再认识它了，不过没关系。还记得表格里数字后的百分号吗?知道percent，那就记得用percentage好了，它表示“比例”。

这个小小的巧思之后遇上的是比较棘手的词组替换，different categories of，这个难煞人了，不同就是不同，难道要用diversified或者various?当然没问题，但是如果考生只是高中 毕业 ，四级没过不知道这些词咋办?回顾表格，还记得表格中有几行数据项，表格栏中family types又表示什么意思?different categories of=4 types of 成功化解了危机。

最后，看剩下的题目内容，那叫一个蛋疼，一个词组居然出现了3次in：families living in poverty in Australia in 1999. 原题中用了非谓语动词living 表示后置定语 which lived，那这个地方怎么变化呢?把这个半句话翻译成中文听听是啥意思：澳洲的贫困家庭。你有答案了吗?平铺直叙的翻译the poor Australian family in 1999不就成功的完成了?有考生问了，family用原文的岂不是很没档次。那好，我们最后一次回顾表格右侧栏目标题找到household，现在你有答案了吗?

Sample Answer：

The chart illustrates the percentage of various poor families in Australia in 1999

The form indicates the percentage of many/4 types of Australian poor households in 1999

雅思技巧：雅思作文字数不达标是否会被扣分

关于字数不够的问题：

如果你的雅思作文字数不够，是肯定会扣分的。规定字数是150个，如果只写到139个，则一定会被扣1分。但是如果能写到145个字，则考官会认为“文章长度可以接受”，可能根据文章的水平来评判，不至于扣掉1分，如果是在没东西写了，你的字数也不要差得太多。同样的规则适用于250个字的大作文。

关于字数太多的问题：

如果你的雅思作文字数太多的话，那就应该检查一下是不是有一些冗长的、不必要的描述，不要因为这些不必要的信息而导致被扣分，那就得不偿失了。另外，如 果一篇写的太长，肯定要影响到另一篇作文的发挥，因为一共只有1个小时的时间。尤其是如果因为小作文而忽视了大作文，在总分上受影响的程度就更大了。

在雅思作文中，雅思作文字数的多或者少都不要差的太离谱，否则吃亏的只能是自己。雅思作文字数过多，阅卷老师会认为你赘述较多，没有写到重点上，而且没条理，如果雅思作文字数过少，老师会怀疑你的写作能力和写作水平，总之，字数的把控要严格按照要求，不能天马行空，随意而为。祝同学们考试顺利。