雅思口语备课技巧 怎样快速提高英语交流和表达能力

胡义祥 雅思写作教师，英语口语培训师

阅读此回答前，也可以看看这篇文章：为什么你的英语口语学不好！当中讲了几个方面：“学不好的原因”、“学习口语的方斗袜法”以及“学习口语的三个阶段”。
想要知道“如何提高口语”，有时候要先知道“有哪些阻碍口语提高”的因素。只有摆脱了这些因素，才能更好地提高口语。

除了上面链接中提到的方法，下面推荐一部耳熟能详美剧，也是在“学习口语的三个阶段”中重点介绍过的——《老友记》，又名《六人行》。
在近期开设的“英语口语训练计划”中，我将《老友记》用作该计划的核心材料，因为这部剧是最适合学习口语的材料。

一
有很多人说，《老友记》太老，太过时。他们觉得当下最流行的剧集才是最适合的材料。
说的好像《老友记》里面都讲文言文似的。
世上有两类人，无论如何也学不好英语口语：
一类人成天找最时髦，最流行的材料。哪个剧热播，就看哪个，不管什么体裁，惊悚、科幻、动作......这类人有潜质成为很好的剧评人，但是口语基本无法提高。
另一类人喜欢学仔型习最时髦，最流行的口语表达，不好好说话，只学习“地道”的“俚语”。类似中文的“不明觉厉”，“四海之内皆你m”......这类人言语措辞D儿L当，口语能力江河日下，属于现代版的“自废武功”。
学习语言就跟学习走路一样。你先努力走好了，后面有需要你再小跑小跳的。路还没走稳呢，一见面就想闪展腾挪，耍猴儿呢？
再说，最时髦，最流行的东西永远都在变化，其实学不学意义都不大。

二
词汇是学习口语基础中的基础。没有词汇，你张口闭口a、b、c么？
背过词汇书的同学，应该都有这样的体会：背了忘，忘了背，越背越忘。
其实，你有这闲功夫，不如背背圆周率。
背词汇书只能勉强应付部分考试，而学习口语的过程中，就更应该远离词汇书。
单词都是立体的，不是二维的。你背了拼写和中文意思，其实还是不会使用这个单词。你要知道这个单词的常用搭配，适用语境。虽然有些词汇书里面也会有例句，但这些例句之间一毛钱关系都没有，对于记忆没有任何作用。
这就是为什么，我一直提倡通过视听材料学习口语（其实出国待一段时间对口语提高会更有效，但是执行的可能性略小）。因为视听材料有语境，而电影电视剧里面更有连贯的语境，比词汇书不知要好到哪里去。
电影电视剧里面的词汇可以分为两类：日常词汇和偏冷词汇（基本用不到）。
一般的剧集中，日常词汇占60%，偏冷词汇占40%；主题鲜明的，例如《哈里波特》，日常词汇只占30%－40%，偏冷词汇占60%以上......
而《老友记》里面，日常词汇多到令人发指，占比高达90%！
想想看，10句对白中，有9句都能拿来用，还有比这更适合的口语学习材料吗？

三
说完了词汇，我们来看词汇的好基友：场景。
“日常词汇”顾名思议就是在日常能直接使用的词汇。你知道这些词汇有用，你也学妥了词汇，可是日常情况这么多，什么时候用什么词呢？
场景就是来解决这个问题的。
当然，你不用去学习“在什么场景中应该用哪些词”，你直接看剧就好了。剧里面是什么场景，用了哪些词汇，以后遇到类似的场景，这些词汇100%都可以用。
你现在是不是担心场景不够多，不能应付日常生活中千变万化的情况？
同学，你想多了。
《老友记》每一季差不多都有24-25集，而《老友记》一共有10季！以最快“2天学习1集”的速度（这个速度已经算是火箭上天的速度了。），一整年都学不完，你还担心场景不够多吗？

四
问题又来了......那么多场景，就算花两、三年学完整个《老友记》，好像也不可能都记得。如果能记得一空戚激半，都要谢天谢地了。
其实你完全不用担心这个问题。《老友记》的剧情是真真的牛逼。
电影拍续集没什么太多的要求，每个续集内容都不一样，人物设定有时候也会变动很多。
而《老友记》却没有这个问题。每一季的内容都是延续下来的，人物设定是从第一季开始就固定好了。
如果你多看几遍，你甚至可以从第一集开始，按照故事的发展顺序，回想起每一集的内容。
这样从头到尾一致的连贯性，更有助于场景的记忆和理解。
那么，如果不把整个十季学完，是不是场景就学得不完整呢？
完全不会。
虽然从第一季到第十季，事件的发展有严格的时间顺序，但是《老友记》里的每一集都是相对独立的小故事主题，词汇在场景里面的应用，也是相对独立和完整的。你看过《东北一家人》么？就那个感觉！好像暴露年龄了......
对了，还有个最最重要的事情：因为是经典的美国喜剧，看《老友记》的时候，你会发现每一帧都乐开怀！

五
如果我被如此牛逼的剧情深深地吸引了，反而没有把注意力放在词汇的学习上，怎么办？
我就知道你们会做出这样的事情，所以在使用《老友记》学习英语口语的时候，有一个很重要的技巧：每一集都要看至少四遍。
看第一遍的时候，你可以用中文字幕，如上文所说，每一帧都乐开怀；
看第二遍的时候，你可以用英文字幕，因为剧情基本都了解了，你一边看字幕，一边也能乐开怀；
看第三遍的时候，你依然可以用英文字幕，这个时候，你在剧情方面的注意力已经没那么多了，更多的注意力会转移到字幕上；
看第四遍的时候，你可能生理会有稍稍的不适，因为剧情还是那个剧情，你会将大部分注意力放在词汇上面。
如果你的忍耐没有限度，你可以继续看第五遍，第六遍，甚至第七遍......
科学研究表明，一集电视剧，看完第七遍的时候，一般人会觉得恶心。
所以说，我不是一般人，为了这个“英语口语训练计划”，在备课过程中，有的剧集我看了二十多遍 orz...
当然，世界上什么样的人都有。如果你恰巧始终不能将注意力放在字幕上，那么，你就需要对白文本来帮助你。
《老友记》的对白文本中，英文和中文相对应。同时，不仅仅有对话，还有对话以外的情景描写（文本中小括号和中括号内的部分，这个部分难度相对对白来说较高，可挑选学习）。
百闻不如一见，我直接贴图吧。
蓝色下划线是中括号内的部分，用来描述场景；红色下划线是小括号内的部分，用来描述人物的动作、心理等。
“scramble for”这个词组，以及“the guy's escape attempt”这样的表达，更多的会出现在描述的语言中，而不是口语中（口语中需要言辞夸张的时候除外），自我要求较高的同学可以选择性学习。

六
既然都有对白文本了，那么，你抽个空研究下感觉陌生的口语句型，和偶尔出现在口语中的长句子，对于语法的学习有百利而无一害。
之所以在最后提到语法，因为口语对语法的要求较低，日常使用并不需要出口成章。
当你学习了一段时间以后，你会发现，口语中常用的句型就那么一丢丢，真正需要搞清楚的语法规则里面，不包括长难复杂句。
跟语法一样不是很重要的还有语音。
《老友记》里的口音虽然是美式，但六个主角其实都有细微的区别，还有一些配角也都带有各自的口音，所谓腔调就是这个意思。大家喜欢什么样的口音都可以去模仿。
但其实，作为第二语言习得者，语音中有自己的口音是很正常的事情，没有必要刻意花精力去改。
如果你觉得自己的口音不好听，那你就多听、多模仿，尽量发音像那么回事；如果你觉得自己的发音虽然不像老外那么纯正，但是也很不错，那就没必要纠正。
其实想一想，即使是中文，有几个人讲话能跟播音员一样？母语都不那么“纯正”，你追求第二语言“纯正”，不是扯么？

很高兴为你解答:
学习雅思不难，只要有合理的雅思学习计划和有效的训练，一定能拿到理想雅思成绩；
雅思7分的评分标准:Good User. Has operational command of the language， though with occasional inaccuracies， inappropriacies and misunderstandings in some situations. Generally handles complex language well and understands detailed reasoning.
良好，有能力运用英语，虽然在某些情况有时会发生不准确、不适当和误解，大致可将复杂的英语掌握的不错，也理解其全部内容.
了解雅思7分后，我建议到世纪雅思做个免费的英语测试；因为，老师可以给你批改测试外，还能给你做个适合你雅思学习计划~~~
其次，还是建议你上一个全封闭雅思培训课程，了解下雅思及答题方法。还是比较有用的。
给你安排一个计划:

首先是前期准备:
很多人会在想要斗友不要去上各种各样的强化补习班，就我个人意见觉得，如果你不是牛人的话去上上还是帮助满大，我之前觉得自己底子不错就不准备去上，然后阅读和听力都是完全能看懂绝销陆听懂但是作题经常错，去上了补习班之后就有效果多了，成绩提升满大的，中国学生想要口语和写作拿很高分几乎是8可能的，所以只有靠前面的2门拉成绩，而这2门方法非常重要，但是去补习班的话前提是你英语得有一定的基础，老师是不会帮你补基础的，教你的只可能是方法.

独立复习
最好是在考试前参加补习班，然后留点时间自己复习，在考前1个星期应该坚持每天早上8点起来，9点开始做听力和阅读，调整状态非常重要，下午就要反复精听和研究阅读中的生词，雅思文章选择的范围经常雷同，所以其实不需要背很多的词汇，就把听力和阅读中的生词记好就够了，我觉得我词汇最多就8000左右，完全够了.晚上就写写作文练练口语。

送你雅思口语的小方法:其实口语中最最需要的是两个字:真实。只要把握这一点，再加上一定的基础。你看看下面的东西，也许对你会有帮助。
雅思口语话题实战范例
话题背景介绍:
话题:What kinds of things make you laugh？ 剑7中TEST 2的题目。于是讨论。讨论结果多种多样，覆盖了很多口语考试中的题目。在此不一一列举。大多数同学想到了喜剧、笑话，还有朋友聚会。当然，还有一些不一样的答案 此处和大家分享。

煽情版:Being with parents is the very thing that can make me laugh.

作为即将离开父母、远赴大洋彼岸的十几岁的孩子们，homesick将会成为他们生活中不可缺少的一个部分。在接下来的至少4年时间里，他们和父母相处的时间可能只能用“天”来计算了。从Foundation到Bachelor一般要4年，每年暑假（中国的春节）回家呆90天，四年一共是360天。期间，睡觉要用去1/3，走并顷亲访友、同学聚会、逛街购物再用去1/3，只余下120天可以呆在家里。而这120天中，能够真正和父母坐在一起聊聊家常的时间，每天也就只有4个小时。算下来，there are only 20 days we can REALLY be with our parents in the following 4 YEARS，，， 这难道不是一个惊人的数字吗？每一个留学的孩子在假期结束时，都会以分、以秒来计算和家人相处的时间，因为一旦走出海关，登上飞机，自己面前的是又一个长达9个月的分别 So this laughter is not just the sound “ha-ha”， it is a feeling of happiness， a sense of safety， a true emotion from the bottom of our heart， which can be found ONLY when we are home.

相信这样一个数字，和这一番发自内心的感叹，定会给考官留下深刻的印象。

实话实说版:A score of 7 can definitely make me laugh.

这是一个学生给出的答案。（我被她的过分直白“震汗”了~~-_-||）虽然她并没有把答案完整地说出来，但是当她说出a score of 7的时候，眼睛中透出的一份期盼、一份得意和一份不敢相信，已经很好地诠释了她的语言。对于很多中国考生来说，一次考个7分（average or overall）总会让我们有一点点白日梦的感觉，但又不是完全不能实现。这个7分是一个肯定、一个成就，也是一个礼物，一份惊喜。如果你的表情足够配套，那么这份直白和勇敢一定能够打动考官的，

The reason why a 7 can make me laugh is because it is not only a score， it symbolizes my achievement in English study. It means I didnt make effort in vain， Not to exaggerate， a 7 in IELTS for me is like a Nobel Price for those scientists， （不过这时候注意考官情绪，毕竟我们不是去“要”一个7分回来。如果觉得自己没有表达好，可以加上后面的句子作为弥补。） Maybe now it IS a daydream， but I bet it WONT be long for me to get a real 7， coz I believe No Pains， No Gains. 发扬灰太狼精神么“我会回来（拿7分）的”，

如果你在“人物 PEOPLE”方面准备比较充分，它就可以是: Meeting someone special can make me laugh. 然后，你可以大大方方地把话题转到a singer， a host/presenter， an actor/actress， a teacher， a neighbor

物体OBJECT和地点PLACE:Reading an old letter/Seeing a photo can make me laugh coz it reminds me of my sweet memory when I was 好了，聪明的你们会想到该怎么继续了。其实，回忆可以是一样的，说个比较不一样的东西就可以了。

想到这些就记下来。其实雅思口语的标准是交流。不用高深的词汇和复杂的语法，而是真实纯粹地表达了自己的想法。毕竟，我们对面的是有血肉之躯的考官，并非冰冷的机器。所以，让自己的语言有“交流”的意义能够帮助我们取得一个好成绩。

祝你取得理想雅思成绩，，，
如果你需要雅思学习资料和雅思备考资料可以在百度HI里和我沟通，我传给你。

怎样才算一堂好的英语课？”是摆在我们每一个教师面前值得研究探讨的一个课题。从我们传统的英语教学模式来看，一般比较重视知识的传授，轻视轻学生技能的培养，教师往往会以自己为中心，把生动、复杂的教学活动放在固定、狭隘的认知主义框框中，这种封闭、单向传导的课堂教学模式，导致英语教学长期摆脱不了“耗时较多、收效较小”的困境。那么究竟怎样才能上好一堂课呢？我认为一堂成功的英语课要以学生为主体，精心设计教案，做到备课、备人、备材料。
我们平时在教学工作中都知道备课的重要性，但往往在实际操作时就会以种种理由忽略了备课，导致课前备课马马虎虎。其实，每一堂课前的准备工作十分重要，它将直接关系到一堂课的成功与否。因此，我们每一位教师都必须在上课前做好各方面的充分准备。
首先，要精心备好课堂上要教授的内容。要熟知每一课中的课文、词汇、注释、练习等几个部分。还要考虑在课堂上怎样合理安排这几个部分，才有助于学生及时掌握该节课中所学的基本语言知识，才能培养学生交际语言的运用能力。这对我们教师来讲，是一个值得探讨的问题。
1、就单词教学这一项而言，就有必要认真考虑。究竟生词如何讲解效果好，是单独讲解效果好，还是放在课文里效果好。我认为不要过于生搬硬套。应该就生词数量和难度来决定。在备课当中精心安排这些词如何于课文内容里结合课文讲。有的时候，当我们遇到一些课文中过多的单词时候，适当地分开讲。比如，我在教预备班英语第一、二学期课文时，文中生词较多，而且难度较大。为了使学生能了解和掌握这些单词，我把词汇分解到课文的每一句中，但又不是着重去分析句子的语法。通过形象的实物演示和图片的展示，让学生在观摩和静听的情况下，理解这些词的意义和读音，反复朗读直至掌握为止。
2、我们在课前备课时，还要考虑到如何恰如其分地处理好语法、语言点、练习在课文中相互之间的关系。一般中学生对英语出现的各种时态掌握都比较差。要他们迅速、准确地确定句子的时态有时也是比较困难的。无论是作动词时态填空题还是单项选择题，掌握好动词时态的几种基本用法对于学好英语至关重要。学好动词的时态是一个漫长的过程，要靠我们教师平时在教学中帮助学生逐渐积累语法知识，细心体会。我们在备课中可以根据英语语法的一般规律，使自己清楚知道每堂课的教学如何保持联系性和统一性；如何弄清楚哪些内容是一堂课的重点和难点；课堂上采取什么方法才能使学生及时掌握所学的语言知识等等，诸如上述种种情况，都要精心准备，细心策划。只有这样，教师才能在课堂上淋漓尽致地发挥其才艺和授课技能，才能取得明显的教学效果。
其次，课前要备学生。我们目前所接触的学生，学习的基础和习惯较差，学生的英语基础知识参差不齐，学习英语的动机和热情也不尽相同。这给我们教学带来许多麻烦。因此迟宏，课前必须要备学生。
1、我们老师要充分考虑到学生的学习实际情况。在课前备课时要针对教学对象的具体情况，从激发学生学英语的愿望和热情出发，以培养学生学英语的兴趣为出发点，精心组织课堂教学并实施贯穿教学全过程的最有效的教学方法。
2、档旦姿与此同时，还要针对学生的基础，确定每堂课的讲解进度和难度。课堂上我们的老师不仅要照顾到不同班级上大多数的学生，而且还要照顾到班上较差学生和较优的学生。这就需要我们的老师在备课前要掌握好学生的具体学习情况并且做到潜心研究，诸如，学生的学习方法和学习习惯、每天花费在英语上的时间、学英语当中遇到的困难等等。
3、要达到上述水平，教师就得具备一定的教育心理学知识，为什么呢？因为在教学过程中我们的老师需要同学生接触和沟通，需要及时了解和发现学生在学习过程中的态度和热情等心理变化，同时又要定期做好学生学习情况的调查问卷，听取学生的意见，及时总结经验。总之，课前备学生，需要教师全身心的投入到自身的整个教学环节中去，注意观察和总结。
最后，课前要材料。我们现在有许多青年教师在平时备课中，往往只重视课本上和书的一些知识，认为只要对这些内容的掌握就足够能应付课堂上的教学了。其实，一个好的教师不但要能熟练掌握课本知识，而且要善于在平时多阅读、多收集一些课外知识，以此来弥补课行绝文中的不足。我们可以通过报刊收集一些新闻资料，在课堂的上进行简单的描述，以此来激励学生对语言表达能力的提高；我们可以通过动画片、电影来锻炼学生的听力能力，弥补课堂上听力训练不足的问题；我们还可以通过广告、说明书等英语注释来补充教参中的缺陷，充实自己对各方面知识的了解。
当然，课改的新理念提出了以学生为主体的指导思想，就要求教师在课堂上即是一个组织者也是一个导演。对于每一堂英语课，教师都要充分发挥其组织才能和导演技巧，活灵活现地把英语语言知识传授给我们的学生。教师要做到在课内积极为学生创造自我表现的机会，可通过多种形式，如轮流小先生，课后根据课文内容自编故事，自编笑话，自编小报等。除此外还提出了以学生为主体，教师为主导，思维为主线，交际为目的的教学思想，要求于交际法，视听法，情景教学法贯穿整个教学过程中。让学生仔细观察，动脑思考，动口动手，鼓励学生标新立异，让学生动起来，说起来，让学生感受到学习的愉快，激发保持学习兴趣，努力使学生达到Learning is fun. Learning is not punish. Learning is not suffering. 外语教学的艺术不仅仅是现有传授知识，而且应时常带有激励性的，以唤起学生学习的乐趣，从而形成持久的兴趣，提高学习效果，培养出具有良好英语素质的学生。

首先是前期准备孝团：

阅读
雅思的阅读量大，生词多，学术类考试有很多专业词汇。但这并不是说需要你狂背单词，而是要掌握一定的阅读技巧。首先要熟悉各种题型，弄清文章是搭配标题型还是寻找细节型，才可动眼寻觅。其次，要广泛阅读，训练阅读速度和捕捉信息量的尘慎册能力。雅思的阅读多是考察综合的阅读能力，不是很短时间内的技巧训练可以解决的。阅读的训练可以从语法、词汇和阅读量三个方面入手。
认为雅思没有专项的语法题就不用学语法的想法是不可取的，考生可以先全面的将语法过一下，找出自己的弱点，针对性的做一些练习，语法过关了，再进行其它的项目就会事半功倍了。词汇量是在日常学习中一点点积累起来的，把自己在阅读中遇到的生词写下来集中记忆也是个好办法。重要的是要找到适合自己的方法并持之以恒，也许你今天吃饭时学会的一个单词可以在考试时帮你一把呢!最后是阅读量。相对来说，雅思的阅读已经不算枯燥了，但要天天看也是很烦的。
建议：考生在平时多接触一些阅读材料，一定要是自己感兴趣的东西，比如小说、故事等。每天争取时间多看，记不记得住没有关系，但当时一定要看懂，并保证一定数量。当然，雅思的阅读训练也不能放弃。开始时可派宏做分类的训练题，对题型有一定了解。考试时才会更得心应手。即使具备了一定的英语基础，一般至少要安排三个月以上的时间来准备阅读，才能取得较为理想的成绩。
听力：利用材料反复精听

听力训练的最好方法是坚持不懈地听，与各种雅思听力材料亲密接触。不论是走路还是课间休息，抓住一切零碎时间(15分钟-30分钟)练耳，并把不懂的单词、句子、段落记下来，晚上总结。只要反复听，就会越听越顺耳，不知不觉就大有提高。同时，听力训练也是为提高口语打基础。一方面，听得多了，语音方面自然会更纯正。另一方面，雅思听力材料的内容与在国外的学习、生活密切相关，听完后会增长不少知识，谈话也会言之有物。

口语：创设语境积累话题
雅思口语涉及的范围很广，话题包罗万象，而且可以向很多方面延伸。它要求你交谈的信息量大、逻辑性强，语速流畅，语音标准。因此，在准备口语考试时，需要广泛的知识和思考问题的能力。准备时，要多关注身边发生的事，对于一些有争议的问题和社会关注的事件要多去了解。
建议：多看书、读报，与人交流辩论，以增长知识，培养思辩能力。同时，还需要创造英语环境来练习英语对话。有外教自然是近水楼台先得月，没有的话，可以与同伴组成学习小组，每天抽出一个小时的时间进行话题训练。如果连同伴也没有，可以自己想一个话题，每天对着镜子试着从各种角度去练习。另外，口语的第一部分是基本固定的一些内容，可以提前准备好，将它背熟。这样在考试时可以给考官留下一个比较好的第一印象，而且也可以缓解自己的紧张情绪。
写作：对照范文加强速度
雅思的综合能力最终体现在写作上。它要求你的语法功底、词汇应用、逻辑思维在250个单词中展现，是雅思考试中花费时间最长、精力最多的一个方面。刚开始的时候，要先对英文写作有一个总体的了解，特别是基本的东西不要忽视，如大小写、标点符号、关联词、基本结构、开头结尾段的写法等。训练时，可以自己按题目要求先写，写完后对照范文，比较两篇文章的好坏。然后分析文章的用词、句子结构和逻辑顺序，将好的词汇、句子记下来，作为以后的参考。同时，也要训练写作速度。自己写的时候，尽量把写大文章得时间控制在35分钟内、小文章的时间控制在25分钟内。
另外还需要把英文字练好，要写得清楚醒目，又要适当的连笔，以争取良好的纸上印象.

十天突破雅思写作（剑八版）和十天突破雅思口语：1、学情分析
1.1、本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册蚂清和试卷，发现本届镇物辩学生的数学成绩不甚理想。
1.2、基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。
1.3、总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。
2、指导思想
2.1、全面贯彻党的*教育方针，以七年级数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。
2.2、根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能.
2.3、培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式,最终圆满完成七年级上册数学教学任务。3、教学目标
3.1、知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本作图能力和技巧。
3.2、过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。
3.3、情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。
4、教材分析
4.1、第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
4.2、第2章整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
4.3、第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次御缺方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
4.4、第4章图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。
5、教学措施
5.1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。
5.2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生