雅思听力选择题实例解析 扩展资料

雅思A类和G类的区别有哪些?雅思考试分为春李野两种类型：普通培训类(General Training Module)和学术类(Academic Module)。

普通培训类(General Training Module)的雅思考试侧重评估考生是否有足够的英语技能可以在英语国家生活，因此也被称为对survival English的考查，前往英联邦国家参加非学历培训的考试者通常会应培训机构的要求参加普通培训类的考试。此外，加拿大、澳大利亚、新西兰的移民机构均以雅思普通培训类的考试成绩作为技术移民申请人的英语能力参考标准。

学术类(Academic Module)的雅思考试着重评估考生是否具有在英语环境中就读大学本科或研究生课程的语言能力，不同的学校和学位对雅思成绩会有不同的要求。目前雅思学术类的考试的成绩在美国、加拿大、英国、澳洲、欧洲、新西兰、香港、新加坡和马来西亚的大学均得到认可，如果还没有决定去哪个国家学习，雅思无疑是一个很好的选择。

G类相对来说简单一些，写作和阅读跟A类的不一样。G类一般跟生活结合很紧密，所以写作的时候会让你写一扒喊封信之类的。A类当然就和学术方面有关。

扩展资料

雅思考试（IELTS），全称为国际英语测试系统（International English Language Testing System），是著名的国际性英语标准化水平测试之一。雅思考试扰闹于1989年设立，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署（IDP）共同管理。

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参考材料

百度百科-雅思

为了帮助大家提高自己的雅思听力成绩，实现 留学 梦想，下面我给大家带来雅思听力中必考数字的读法，来看看吧!

雅思听力中必考数字的读法

Part1：年份

关于四位数年份的读法有下列几种：

1. 一般情况下，将年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。

例如：1865年读作：eighteen sixty-five;1998年读作：nineteen ninety-eight

2. 以“00”结尾的年份，则先读出前两位数，然后将后面的两个零读为“hundred”。

例如：1900年读作：nineteen hundred;1800年读作：eighteen hundred

3. 第三个数字为“0”的年份，应当将该“0”读为“oh”。

例如：1809年读作：eighteen Oh nine

4. 千年的读法。

2000年读作：two thousand

2008年读作：two thousand and eight，或者twenty Oh eight

Part2：时间

1. 可以直接按照表示时间的数字来读。

例如：10：56，读作：ten fifty six

2. 说几点“过”(past)几分，

例如：9：25，读作：twenty-five past nine

3. 说几点“差”(to)几分，

例如：10：55，读作：five to eleven

4. 英语中的15分钟也可以说成“一刻钟”(a quarter)。

例如：4：15读作：a quarter past four;7：45读作：a quarter to eight

Part3：小数与整数

1. 小数：3.24可以读作three point twenty-four或three twenty-four。

2. 钱：$6.99读作：six dollars ninety-nine。

3. 整数：1,200有两种读法：可读为twelve hundred，或者one thousand and two hundred。

4. 五位数的读法：前两个数一组，后两个一组，中间的自己一组。例如 35,890 经常读为thirty-five thousand eight hundred and ninety。

5. 六位数：300,000，1后面5个0，读作：three hundred thousand。

6. 百万：5,000,000，1后面有6个0，读作： five million

7. 十亿：4,000,000,000，1后面有9个0，读作：four billion

雅思听力中的*号码如何有效备考

(1)基本训练。*号码是由0~9这十个数字组成的，因此考生一定要对这十个数字的念法非常熟悉。许多听力教材提供了数字的训练音带，大家找一本合适自己的进行练习即可。当训练到一定程度后，建议进行“自言自语”式的训练，即自己快速地、无意识地说一些数字，边说边记，以此来训练对数字的敏感能力，这是最关键的一步。

(2)“0”在英语中有许多表示 方法 ，如zero，nought, null, nil, nothing等，应该注意的是：英国英语与美国英语在念法上有所不同，在TOEFL考试中，“0”常念作“zero”，但在IELTS考试中“0”常念作“nought”(V35的section 4);而在*号码中“0”读作字尺和母”Oh”，就像在单词“go”中的发音。

(3)读电陵源盯裂谈话号码总的规则是：国家代号、地区代号和具体号码分开来读，比如中国北京的一个*读作86，10，87654321，对于一个特定地区的*，一般来说只有7位或8位。7位的号码，读的时候前三位一组连在一起，后四位一组连在一起，中间有一个停顿，比如6254598读作six two five，four five nine eight;8位的号码，可以四个一组来读，考生可参看本节后面的一些典型例句。

(4)两个相同数字或三个相同的数字可以用double或triple来代替，比如2246555可以读作double two four，six triple five。

(5)末尾出现三个零，可以按“千”来发音，如9796000读作nine seven nine six thousand

(6)所幸的是，IELTS的真题根本没有上面描述的这么复杂，例如V33的section 1中要求填写Landlady’s telephone number 889745，仅6位数字，只要考生掌握了“double eight”就没有问题了，而在新题V39的section 1中要求要求填写的是分机的号码3176，仅仅4位数。

(7)在IELTS考试中，多于5位数的*号码一般来说会重复说一遍，而且分组之间的短暂停顿也提供了一个思考的时间。考生只要经过一定的训练，再注意一下本节所述的内容，*号码的问题就解决了。

怎样灵活利用雅思听力中的关键词

雅思听力提高方法：灵活利用关键词

一、 关系词的定义和分类

关系词，即体现 句子 之间关系的词或词组。也有不少人称之为信号词，或者是连接词。不管在雅思听说读写四门中的任何一门都需要用到这类词，以使得句子更加流畅，句意更加明晰。分析认为，关系词可非分两大类：

1. 同向关系词

同向关系词，即用上此类词或词组，句子内部或句子间的方向没有发生改变，只是根据前面的句意进一步延伸和细化。将其归纳为：

举例关系词：for example， for instance， e.g.， such as， like， take sth. for example

类比关系词：like， alike， similar， same， as

选择，并列和递进关系词：or， either…or， and， as well， also， besides， apart from， in addition， what‘s more， furthermore， moreover (分号;)

因果关系词：

表示由引起的，后接原因的词或词组：because，because of，　as a result of， as a consequence of， due to， result from， be attributed to， be contributed to， arise from， owing to， thanks to， in that

表示导致，后接结果的词或者词组：　　　　so， therefore， thus， as a result， as a consequence， lead to， result in， attribute to， contribute to， give rise to， bring about， generate

总结 关系词：in conclusion， to conclude， to sum up， in sum， all in all， in brief

2. 逆向关系词：

逆向关系词，即用上此类词或词组，句子内部或句子间的方向发生改变，前后句子意思形成相反关系。总结发现，这类词包含：

否定关系词：not， none， no， never， non-， dis-， un-， in-， im-， -less， few， little， hardly， barely， seldom， neither…nor

转折和让步关系词：but， however， yet， nevertheless， nonetheless， in fact， actually， despite， in spite of， although， even though， though

对比关系词：unlike，by contrast， in contrast， on the contrary， conversely

(注：以上各类关系词中所举的例子仅仅只是常见的一部分)

二、 关系词在雅思听力中的使用

在雅思听力考试中，不管是在审题还是在听题过程中，我们都需要利用到关系词，以协助判断答案的形式及正确程度。下面我们通过真题来见证关系词的重要作用：

真题重现：

并列关系词： Cambridge 4 Test 1 Section 1

Visit places which have：

historical interest

good 1 ……………………………。

2 ………………………………

本题中，虽然没有明显的并列关系词，但是有很明显的并列格式。在看题的时候，我们只要注意到第1题与上行的historical interest是并列关系，中间一般会有并列关系词 and， as well， also， besides之类的词汇出现;而第2题与第1题也是一样的情况。那么，在听题的时候，我们排除干扰，撇开因果，修饰之类的成分，在historical interest出现之处，认真听并列关系的内容就可以很轻易地抓到答案了。

举例关系词： Cambridge 4 Test 1 Section 2

11 Riverside Village was a good place to start an industry because it had water， raw materials and fuels such as ………………… and …………………。 。

本题中出现了举例关系词 such as， 那么，在读题的时候，我们心中就会有数了，不但知道这边会出现像like， for example之类的举例关系词，而且还知道所填的两个单词的类别属于 fuels —— 燃料。此时，只要我们的词汇过关，知道燃料类的无非有coal， charcoal， wood， firewood， gases， petrol 等之类的词汇，答案也就不难把握住了。

类比关系词：Cambridge 4 test 4 section 4

36 Other places that have taken up shark meshing include

A South Africa B New Zealand C Tahiti

本题是选择题，除了平时做填空题可以利用的关键词，考点词之外，还可以利用排除法。录音中出现这三个选项的地方很集中：　　‘The New Zealand authorities also looked at it， but considered meshing uneconomical —— as did Tahiti in the Pacific. At around the same time， South Africa introduced meshing to some of its most popular swimming beaches.’在听到这句录音的时候，听懂的同学就不用多作解释了，因为会知道New Zealand 和Tahiti这两个地方虽然有关注meshing，但是都觉得不靠谱，很不实惠，所以，不可能是题目中所需要的take up meshing.就算不能完全听明白，大家也不难发现B和C两个选项是在同一个句子中出现的，并且中间有个类比关系词as，那也就是说New Zealand 和 Tahiti这两个地方所做的事或所采取的态度是一致的。可是我们题目的答案只能有一个，如果B可以，那么C也就可行了。说明答案不可能是B，C中的任何一个，所以只能选A 。

因果与否定关系词： Cambridge 4 test 1 section 3

21. Melanie says she has not started the assignment because

A she was doing work for another course

B it was a really big assignment

C she hasn‘t spent time in the library.

本题特别需要注意否定关系词not 和 因果关系词because. 不是考她开始作业的原因，而是不开始的原因;不是考她没做作业的结果，而是考原因解释。这里主要听否定词与原因表达句，且听到的原因应当要与事件对得上号，其他的就不用理会太多了。

否定关系词：Cambridge 4 test 2 section 1

Tourist attractions NOT open on Mondays： 7 ……………………… and Castle

本题中重点注意否定词 NOT open 还有之前我们提过的时间考点词Monday 基本上答案就出来了。

转折关系词：Cambridge 4 test 3 section 2

13 How many circuses are there in the festival?

A one B two C several

本题在看题的时候，大家都知道它要的是数字，那么，在听的时候，也还是需要注意排除干扰项。好比本题，录音原文应该是：“I‘m going to tell you about two circus performances， but there are plenty of others in the programme.’ 可　　是由于重音干扰的关系，不少同学只能听到念得很重的two，而听不到two 后面的plenty of， 那么，如果大家平常养成习惯听关系词(信号词)的话，只要听到two 和but两个词，答案自然就出来了，不是二，岂会是一?那只能选C了。

关于关系词的利用，剑桥真题实例不胜枚举，本文只是以剑桥四为例，例子就已经不少了。希望各位考生在平时训练的时候，能够多多发现，总结并利用这些tips.当然了，在利用关系词的时候，别忘了结合关键词，考点词等锦囊妙招，才能达到事半功倍的效果哦。

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雅思听力考试中的四段音频，信息量比较大，而且很难理解，大家可以通过抓关键词来辅助我们理解听力内容。那么雅思听力如何利用关键词理解内容呢?接下来我为大家 总结 了雅思听力关键词的作用以及使用 方法 ，一起来了解一下。

雅思听力如何利用关键词理解内容

大家都知道雅思听力里关键词高裂是指向 文章 中心的名词，比如环境类小文章在题干中常常出现的environment，或者学习类小文章中的education，它们能让你明白作者想要说什么。如果题干中的关键词在听力原文中并未出现，那么就要关注同义替换，比如surrounding或是atmosphere一样可以指明环境的主题。

另一种情况下，论证逻辑一般会使得介词成为理解的突破口，所以关注连接词可以帮助烤鸭们增强对主题的理解。如“however”、“nonetheless”、“although”、“furthermore”、“additionally”、“therefore”、“thus”、“for”等等。虽然它们并没有固定的形式，但一旦把握住了对理清文章脉络是很有帮助的。

其实关键词和雅思阅读中的“定位词”一兄衡说法是很像的，都是指考点的出处。

其次，这些关键词有什么作用呢?

一、因为听力考试的大部分题目都是指向文章中心的，所以大规模泛听的意义并不大。抓住耳边飞过的关键词，在它们前后投入更多的时间来理解，往往能更好地明白文章内容。

二、关键词们一般具有指向中心的特征，利用它们可以更快速判断答案。从位置上看，它们一般都在 句子 的首尾部分，提示着后面的内容要好好听了，毕竟雅思听力一遍读下来题眼都是不会重复的，正好用来快速定位。

最后，我们应如何利用好这些关键词呢?

1)提前划好关键词

利用读题目的时间，把听力题目里的关键词划出来，这样后面判断填空词性、寻找核心内容时就不会再迷茫了。这里也想强调一下，烤鸭们一定要好好使用开头浏览题目的时间来做笔记，不然很容易就会错过听力内容，或者把题目的要求和听力原文混淆起来。

2)注意辨别假重点

每个section选择题的复杂程度不同，如果是听力第一部分出现的关键词，考生通常只要听出直截了当的信息即可;但如果是在第三第四部分出现，烤鸭们还得结合录音材料中的观点和作者的论证来理解，因此不要在听到个别选项中的词后马上就选择它：如果忽视了题意的关键死守原词，就可能因为转换了词语而选错答案。

如何高效利用雅思听力考试的间隙时间

雅思听力考试Sections 1 and 2 考的是在英语国家生存的必备技能。包括：住宿，交通，娱乐，健康，购物等等方面。主要考点：理解真实信息中的要点(key Points).

Sections 3 and 4 考的是学生在 留学 过程中可能碰到的培训或课程方面问题，包括：授课，小组讨论，会议，与其他学生就学术问题讨论。考生在这部分要关注要点，还要注意细节， 文化 背景词的意思，还要听得懂学术讨论的问题。

雅思听力四个部分的问题类型是不同的。但是每个部分的问题类型不会超过3种，有的时候，一部分只有一种题型。听力难度会从一到四部分逐渐增加。考生在听力过程中可以把答案记在试题册上，在听力磁带结束时有10分钟的时间抄写答案。

一般考试的听力部分放完录音就会马上收卷。雅思考试和一般的考试不同，它一共有40分钟，30分钟的听音时间和10分钟的誊写答案时间。那么怎样高效合理的利用雅思听力考试时间呢?

首先，我们来谈一谈三十分钟的听音时间我们该怎样利用。在这段时间里，我们要完成读题，猜题，听题，写题四个步骤。在每次考试之前会放一段关于考试要求的录音，对于已经对考试要求了然于心的考生来说，完全可以利用这段录音时间读SECTION 4的问题。因为SECTION 4是四个SECTION 中最难的，而且10个问题一口气出现，中间没有暂停，所以先利用这段时戚尘闭间读一些问题，可以减轻以后的负担。当听到 SECTION 1的字样，再开始读SECTION 1的题。在每段录音的开头，会有大约30秒的读题时间，考生应该抓紧时间读题和猜题，在放音的时候则要全神贯注地听，努力获得所缺的信息，快速做记录。在每一个SECTION结束之后还会有大约30秒的checking 时间，建议考生把检查答案留在10分钟的誊写答案时间里，利用这30秒的时间读下一个SECTION。

然后，我们再来看一看，这10分钟的答题时间要注意些什么。10分钟用来誊写答案可以说是绰绰有余。既然有那么长的时间，考生就要好好利用，尽量完善答案。在誊写和检查答案时，要特别注意以下几点：

人名，地名，星期，月份以及一些专有名词的大小写和拼写

名词的单复数

主谓一致

货币符号

缩写的拼写以及表示缩写的小点是否标上

动词的时态和语态

日期的表达方式，一般只接受两种，如8th August或 August 8th

记住：如果题目中提到NO MORE THAN THREE WORDS，考生的答案如果超过3个词，要被扣分的，哪怕是a或the.

记住：雅思听力答案要单词拼写正确，语法正确。但是，雅思考的单词基本是高频词，英式或美式拼写都可以。专有名词在磁带中会被拼写出来。

在每个部分开始前，磁带中会提到说话者，地点，以及大概的内容，这段话在试题册上没有，请注意。而且会告诉他们要注意的题号。

注意：只有一，二，三部分有间断，第四部分是没有的。而且，只有在第一部分的开头才有例子，所以请注意，考生只有一次机会听磁带。

雅思所有的听力题都是按磁带顺序出的，所以考生可以知道怎样取舍。

而且，考生在每部分之后都有半分钟时间检查答案，但建议考生利用这段时间看下一部分的试题。

实例解析雅思听力中的排列组合规律

当我们学习累了的时候，特别是做听力题累了的时候，大家可以设着研究一下雅思听力考试的设置和答案，其实里面有我们高中学的排列组合规律，雅思网为各位考生整理了雅思听力考试中的排列组合规律。

Choose THREE answers from the box and write the correct letter, A-D, next to questions 11-13.

A. the blue team

B. the yellow team

C. the green team

D. the red team

11. checking entrance tickets _______

首先出来的是red team,后面补充说we've also put the entrance staff on the red team and you'll be stamping the entrance tickets.

然后出现的是yellow team，后面补充说distributing tickets and staffing the information booths around the conference centre.

又出现blue team，前面说到chefs among you and the kitchen hands.

最后出现green team，后面补充到monitoring and directing the traffic in the car parks.

12. YELLOW(wrong)

13. BLUE(wrong)

正确率：33.33%

PLAN B:

13. GREEN

正确率：66.67%

PLAN C:

11. RED

PLAN D:

11. YELLOW(wrong)

12. BLUE

13. GREEN

正确率：66.67%

根据这几种情况我们可以看的出，三道题目全部答错的概率是0，只答对一道题目的概率是25%，答对两道以上题目的概率是75%。所以你即使完全听不懂的话，你也至少可以答对一个题(前提是你要去听，至少能听懂红黄蓝绿，并且懂得雅思题目是遵循顺序原则的)。

雅思听力训练的要点：不要记太多的笔记

雅思听力训练的一个主要也是非常复杂的技巧就是做听写笔记。听写有助于我们系统组织所听到各项意思，并领会说者的意图以备后来之用，雅思网为各位考生整理了雅思听力考试：不用做太多笔记。

要做出好笔记需要我们迅速作两件事：

第一，找到并抓住主题;

第二，记下重要的细节句以及支持事例。换句话说，作笔记的速度要与说者的思想速度保持同步。

作听写笔记的一般原则是将听到的词和句子精简到最精练的程度，不要试图写得太多。也说是说，我们应该学会用最少的记录来体现最完备的内容。我们还应当学会在最适宜的时机清晰迅速地作记录。

作笔记过程中，一些常用的简定拉丁词很有用。例如，cf.-"比"或"同什么相比";i.e.-"那就是";e.g.-"例如";以及etc-"等等"，还有 其它 许多，此处不一一列举。

就一段对话或谈话作记录的方法之一是，分别在不同的地方写下不同说话者的话，比如分成单独的列或行。这有助于我们正确总结每个说话者的观点和思想。

当然，作听写笔记是一项要求颇高的个人技巧。所以我们应当努力探索适合我们每个人个性的、有效的最佳记录方法。