雅思听力分数应用题技巧 托福复习计划

大方向上来说，托福复习大致分为一下几个阶段：
1. 了解托福考试（报名、托福考试都考什么、怎么考）
2. 背单词 + 搞定语法
3. 针对托福考试的能力准备
4. 模考冲刺与查漏补缺

其实每个阶段之间的划分并没有那么严格，不同阶段之间也是有重合的，一些拖延现象严重的同学可能一直到考前还在背单词；一些错误地利用 TPO 的同学，把刷 TPO 当成是能力训练的。然而还是要区分不同阶段的意义在于：
1. 备考复习那么长，给自己分好阶段和目标，复习看起来没有那么痛苦；
2. 备考后期不会因为压力大或者时间紧迫而“乱来”；

第一阶段：了解托福考试
这一阶段要做好的事情：
1）关于报名：
事先预估一下自迟举租己复习的时间（如 2 个月或 3 个月），事先注册账号，选定考位并且报名。因为考位一般很难临时抢到，既然决定要考就先把考位选好；同时因为报名费对于大学生来说并不是一笔码兆小费用（土豪请忽视此条），本着不想浪费报名费的原则，报名也算是“逼”自己好好复习。
2）关于托福考试要求：
ETS的托福官方指南（OG）一定要看！这是唯一的、可靠的备考指导。通过这本书，你可以知道托福都要考什么，题型都有哪些，是如何考的。在开始备考之前，一定要把这一点弄清楚。明白了 ETS 对你的要求，你才知道如何提高自己满足要求。对托福考试能力要求的解读，这一部分可以直接看 OG ，如果理解不到位，或者单纯节约时间，建议选择一个课程，听老答顷师讲现成的经验和分析，掌握备考托福的正确方法。好的方法虽然不会神奇到事半功倍，但至少不会事倍功半。

本阶段小结：报名，官方指南，知道正确的备考方法

第二阶段：背单词 + 搞定语法
这一阶段要做好的事情：
1）背单词：

在备考阶段初期，背单词是绕不开的一件事，然而在背单词的过程中，我们大多数考生往往也会存在一些误区。

首先，一提到背单词的时候，我们就直接把“背单词”等同于“背词汇书”。实际上，单词的积累过程是自然地对词汇认知的过程，真正有效的积累词汇是通过长期的使用积累。而在考试备考过程中，迫于时间、精力等种种因素，大多数人选择考前集中突击词汇，我们不能否认这是一种短时间内突破词汇量大量积累的有效手段，但是有一点必须清楚：词汇认知必须经过长时间的输入和输出使用实现，词汇书仅是出于短时间内满足考试需求的需要。

其次，如果真的要背词汇书，什么样的词汇书比较好呢？是“词根+联想”的某宝书还是所谓3000核心词？选择词汇书时，我们可以掌握几个原则或者说判断标准，以便我们可以经过自己的分析和思考来判断一本词汇书是否靠谱。第一个要关心词汇书的词源，词汇那么多，到底要哪些单词，是谁说了算？其实需要指出的一点是，无论是什么考试，考试大纲和考试真题才是最有力的说明，也就是说，以考试真题为词源，才不会浪费宝贵时间和精力背错单词，以托福为例，通过对历年真题和 TPO 模考进行科学统计，我们发现考试中的高频词数量大概在 5000 上下（刨除中考高词汇和四级词汇）。第二个要关心词汇书的释义，在托福官方指南上说到“一个单词会多个释义，但是在一篇文章中，只有一个意思是被使用的“，面对这种情况，背准单词的释义就显得尤其重要了，单词的释义必须是在考试中常出现的释义，而不是某个大牛或者名师拍脑袋想出来的释义。

再者，在背单词的时候，需要有一个靠谱的背诵计划和方法。因为无论是所谓的”词根词缀”还是“联想记忆”只能算是起到辅助作用，背单词的根本原则和方法：高频率重复，单次消耗时间短，重复周期短，重复次数多；充分利用碎片时间，合理规划重复周期；“去熟取生”的重复法则；视觉*和听觉*结合。说简单点，就是死记硬背，翻来覆去地死记硬背。时间和篇幅有限，对于背单词，我觉得：这个课程已经讲得非常清楚。
小结：词汇认知不是一蹴而就的，想要出国学习，积累词汇是一个长期的工作；词源和释义是判断选择一本词汇书的重要标准；背单词要有科学的方法，最简单的"重复"可能也是最有效的。
2）搞定语法：
大家推荐的语法书和语法资料很多，在这里我只是想从实用的角度提醒一下：语法作为语言使用的规则，与其抱着一本语法书死背概念和用法，不如从实际使用出发，输入角度（读和听）哪些语法点是特别需要注意的，输出角度（说和写）哪些语法点容易出问题。如：
在阅读句子的时候，可以着重训练区分句中的修饰性成分（句子成分，从句），学会把复杂的句子拆成简单的去理解；在写句子的时候，面对我们写出来的简单句子，如何对主干进行修饰（从时间、情态、语序的角度）。
一定要推荐的语法书：实用、查阅方便的《英语阅读参考手册》 （叶永昌主编），启发思考、适合反复琢磨语法现象的《英语语法新思维》（张满胜）

第三阶段： 针对托福的能力准备
这一阶段要做好的事情：

1）阅读：
OG的能力要求：测试考生理解大学水平的学术课文与文章的能力。
能力解读：提高阅读理解能力，包括基本的词汇识别及使用能力、句子理解能力、梳理逻辑关系的能力。为了提高这些能力，需要针对不同的能力切片进行有针对性的训练，通过背单词解决词汇识别和理解能力，通过句子分析训练提高句子理解能力，有了词汇理解和句子理解能力为基础，在此基础上，通过文章阅读笔记、逻辑训练提高阅读关系把握、文章结构获取等能力。
练习形式：训练句子结构分析、训练文章内在逻辑梳理、梳理文章结构
练习素材：托福考试难度相当的文章（注意和单纯刷题是不一样的。）

2) 听力：
OG要求：听力部分测试考生理解口语的能力。在学术环境中，考生必须能够听懂讲座和谈话。

能力解读：要解决托福听力问题，需要解决“听不清在说什么”、“听不懂在说什么”以及“记不住在说什么”的问题。问题背后对应的能力分别是听音辨音能力、音义匹配能力以及听能逻辑。为了训练这些能力，我们需要针对不同的能力切片进行有针对性的训练，如，为了能听清听力内容（听音辨音能力），需要训练识别基本发音、辨识音变现象、辨识重音和节奏的能力，可以对英语中经常出现的发音音变现象进行语音识别训练、对常考单词进行重音标记等练习解决这个问题；为了能够听懂听力内容（音和义匹配能力），需要进行不同单位下的音义匹配训练，如常考单词听译、句子听译等练习。

练习形式：跟读、精听

练习素材：老托福听力 Part C，TPO，SSS

3）口语：
OG要求：口语部分要求考生应该能够在课堂内外成功地用英语与人交谈，口语部分考察学生在学术环境中有效交谈的能力。
能力解读：在熟悉托福口语考试题目的基础上，我们还需要解决“说哪些内容”、“怎么说”等问题。问题背后对应的能力分别是针对特定话题或者观点能够想到恰当的表达内容、针对日常话题能用到合理、恰当的例子；语调、语速、重读和节奏、音变现象等发音层面的掌握；能够按照合适的表达逻辑使用合理且多样的表达方式。为了训练这些能力，我们需要针对不同的能力切片进行有针对性的训练，如，想要面对话题有话可说（有恰当的表达内容），可以以结组的形式，通过头脑风暴式的训练，对特定话题进行内容素材的积累；发音层面的问题可以通过大量练习辨析、模仿来解决。
练习形式：纠正发音、积累内容
练习素材：TPO 口语题目
这里力荐一个托福口语公开课，里面的口语自查清单很实用
【和 22 分口语说再见】 /Course/FreeLecture/ShowLecture/1002

4）写作：
OG要求：写作部分考察考生在学术领域中的写作能力，考生必须能够用清晰、有条理的方式陈述自己的观点。

能力解读：在此要求下，我们需要有一定的素材积累，能够结合特定话题确定表达主题和观点，积累能够支持观点的有效例证；要能够组织全篇文章结构并使用有条理的方式表达段落信息；能够利用事实性和分析性论据展开论述；能够规范使用语法、词汇以及常用表达方式。为了训练这些能力，我们需要针对不同的能力切片进行有针对性的训练，如，想要熟练使用合适的表达方式，可以通过对地道句型和表达进行模仿造句的训练；想要面对话题有内容可写，可以以结组的形式，通过头脑风暴式的训练，对特定话题进行内容素材的积累。

练习形式：积累句型、谋篇构局

练习素材： TPO 写作

模考冲刺与查漏补缺
前文已经提过两次反对盲目刷题，原因有这样几个：1.与真实考试难度相当的题目数量并不多，目前官方 TPO 只有 34 套，其他任何机构所谓模考题没有任何办法确认其准确性以及权威性，题都刷完了，后面模考就会无题可做；2. 做题其实本质是检测自己水平，反复做题检测对于自身能力提高并无直接且明显的作用。
因此，TPO 用来做模考，定期做一套，按照真正考试的步骤来，做完之后如果能找到老师或者同学一起分析讨论，看自己的能力情况与考试要求的匹配情况；认真对待模考，做完之后的结果可以为接下来的复习提供指导意义，查漏补缺。

英语的学习，到了高中可以说是进入了一个全新的阶段，或者应该说是所有科目的学习都是进入了新的层级和阶段.简单一点来说，在这一阶段，我们要学习自学（或者应该说主动学习的意识和习惯），注意培养自己动手解决问题的能力.英语学科，不再是简单的背背记记就能取得好成绩的了.

自学也就是要注意好以下几个方面：

一.预习 充分利用好正式开始单元授课前的预习时间，完成充分而且有效的预习. 预习不是记单词，不是把资料上的搭配等的讲解转到课本上面。 预习，必须清楚目的。

预习，英文中对应的词应该是 preview，学过构词法的都知道pre-是个什么意思的前缀.

就我个人的观点来看，预习的内容分为两大块：词汇的预习以及单元内容的预习.

对于词汇的预习：1.高一年级的话，这一部分我更倾向于建议学生花大概10来分钟做个简单的预习，则昌读一读，看下能不能都读出来，瞄一瞄，注意一下这个单元的词汇主要是涉及到哪些方面的.

2. 高二年级的话，这一部分我则倾向于建议学生在预习时，找时间去词典中看下单元里面设计的一些动词和形容词有没什么搭配，不管是否用到，先写上.不过这样一来，词汇部分的预习要的时间就要求很多了.

关于单元内容的预习：1.了解和熟悉单元话题，在预习的时候，建议学生注意下每单元前面的goals，很好的指示.

2.预知每部分的大体内容，要预知的话，当然就是要去读单元的文字和图片内容，每个部分都应该要涉及下，不能只去看下每个单元的主题阅读文章. 在做这一部分的内容的时候，需要注意的时候，课本才是基础，资料，工具书都是辅助的工具.为了把课本的内容弄明白，我们才需要看词典，看资料，看教辅.

3.找出文章核带中不太清楚的部分，作为听课的重点和难点部分.

二. 听课 说到听课，首先当然要清楚高中英语的授课结构，一般来说前面的warming up、listening、speaking是第一部分 第二部分就是课文的阅读，有时候会带上integrating skills 部分的阅读，第三部分是语法部分，其他的可能就是具体的练习课了。

听课的效率是多方面决定的，比如预习的充分与否，上课精力集中与否，是否科学而又做好了课堂的笔记. 这里不得不提到一点，做为一个学生，为了获得高的课堂学习效率，我们有责任和义务去和老师做好配合.因为很多时候，老师随口而出的并不是备课时候的内容，积极的回答，配合会更有效*讲台上的老师，也许正式由于你们的活跃，打开了讲台上的老师的思绪，相应的你们也会收获到一节高质量的授课. 可以设想如果，从一踏入教师，同学都懒懒散散地，老师也许刚好也情绪不太高（老师也是一个普通人，也得面对课堂之外的很多难题），刚开始教室还存在一丝的活力，

笔记是一定要做的，而且要会做。虽然每个老师的看法都不一样，有的老师主张集中精力在听课上，有的老师又特别在意笔记。但是我觉得就英语课堂来说，笔记是需要认真对待的. 那笔记需要记什么呢?

一记课堂上的重点内容，一般这种情况，老师都会有些特殊的方式去提醒你，比如反复强调，比如刻意停顿，比如一个很少板书的老师在黑板上板书的时候，总之稍微细心点，你就会发现这一个个感叹号！

二记课堂上的疑问或者未解决问题。就算预习再充分，或者说听课再仔细，你也会发现，在跟着老师去理解课文的时候，你总会有这样或者那样的疑问等待着解决，这时候要么你大胆点，勇敢打断老师的讲话，诚恳地请老师解答（不要介意这样会打断课堂的持续，其实大多数老师都是非常喜欢，改盯芦欣赏这样的提问方式的.）或者你觉得实在不合适这样提问，你可以用你所专用的特殊的标记标注一下，下课后自己去解决或者去请教.有时候老师在讲课的时候也会给你提出很多东西，但不深入，而把任务留给你的课外，这样的东西也是需要标注下来的，甚至有些时候，老师会粗略总结下，而你对以前学过的东西印象也不太深刻了，下课后1-2分钟是可以搞定的，但是前提是下课后你还记得起来，还有这样一个个未完成的“结”.

三：课后的巩固

1. 练习 这个我相信不必在强调它的重要性，这是对独立解决问题的能力的培养。

自觉去做相关的练习题目，可以检验自己课堂所学，找出自己的薄弱之处，关键是听课的时候，就更有针对性了。

做足够多的练习，可以真正起到检测和实际操作的目的.如果仅仅是搬下答案，那是应付老师，欺骗自己；而对着答案然后稍微思考下，是很难领悟到实际操作中会遇到的困难和缺陷的真正所在的。

练习做完，答案一对就扔桌子里面去，而缺少了对本次练习的总结，不去探究错误的原因之所在，这样也是不可取的。前面提到的独立解决问题的能力不是摆设，如果你稍微研究下错题，你会发现有些题目是自己不小心看错了单词，有些题目是把句子的结构理解错了，有些题目是因为课本的知识点没把握牢，有些题是出现了超纲的词汇，而有些题则可能得归罪于定式思维。这样稍微一总结，有些题目，稍微查下词典自己也就解决了，而有些题目解决不了，这样听课的时候重点就更突出了.老师讲解这些练习的时候，一方面要注意这些自己无法解决的问题，另一方面，如果对于自己已经解决的问题，可能你会发现老师讲到一些你没有想到的东西或者是老师的思路和你不一样，这个时候 是不是该仔细听下呢？ 看过这些，现在你还认为“不做练习或者抄下答案”能解决这些问题吗？

温故知新 英语的学习在中国很畸形，但是针对目前的高中英语考试方式，我们还是得这样学习. 英语的学习不像数学，前面的部分学好了，后面学起来更轻松，前面的内容也不太容易忘记。相对于金字塔形状的数学学习，英语的学习更新一个圆，以一点为圆心，很散很散，学的东西越多，圈圈也就越大。可能这个比喻不太确切，但说实话，英语的学习遗忘性真的是很强的.

这也就决定了英语学习的周期性.我们目前的学习是一单元一单元的推进，一单元一单元的词汇，搭配的累积，对于词汇，搭配的记忆，不能指望一劳永逸的，毕竟我们的语用环境不好，好多东西可能真的只能在题目中才会用到，所以会比较容易忘记。

不过没关系，自己看一看，记熟悉了的单词一星期之后还能记得多少，半个月后呢？由于目前我们的授课进度是大概一个星期多一点一个单元，所以我们也可以把周期设置到一个星期.一个周期到了，花10来分钟，往前翻一翻。翻单词，搭配，笔记，重要句式，优美句子，练习题，资料，翻一翻，留个印象就下一个，不一定要花几十分钟应是要记牢.翻一翻，一是为了加深印象，另外一方面是发现自己可能还存在的薄弱环节.可能翻的东西比较多，所以这也要求大家做的时候需要一个小小的，可以灵活调整的计划.

3. 课外主动学习可以做的事情.

课外，除了一些配套资料上的练习以外，如果要在英语上额外多下功夫，该怎么做呢？对于高一和高二的学生，有些学生过早的进入了专题的练习，比如做各个击破系列，这个在我现在看来不是很可取的.

首先，是读的问题。可以适当做下阅读的训练。这个阅读的训练，我不提倡以选出答案为目的，课外的阅读的目的应该是开阔眼界，了解更多词汇的用法，把握更多的机会去看下英语的使用习惯，甚至还会是为了培养学习英语的兴趣，加大对于英美文化的了解。所以，我们可以看看一些简易的读本，比如牛津的“书虫”系列，难度适宜，又都是名著，非常不错的. 如果看资料上的带题目的阅读训练题，看完文章只有一个要求，那就是试着用一两句话去总结这篇文章的主要内容，有时候如果有必要，也可以尝试着去看下作者的思想和态度. 其次，新概念是套不错的阅读材料，但是我建议是 至少要等到高二开始以后来做这个尝试. 总起来说，不要把英语的课外阅读当成题目来做，什么都可以读，只要你感兴趣，你能坚持！如果你感兴趣，就算是商品上的instruction也可以是我们很好的阅读材料.

其次，对于有些人对于听力等方面的焦虑我想做个简单的回复. 听力的训练在考前几个月是非常见效果的，现在如果是为了提高每次试卷的听力得分，每天闹着要加强听力训练是不值得肯定的。 现阶段的听力，应该说目的是为了锻炼听的能力，有利于英语的整体学习的。听课文，听比较短的文章，注意有意识的模仿发音.希望靠听力来提高英语的人可要注意啊，诀窍只有一个，那就是一方面保证量，听的材料少点为好，但是需要坚持听，另一方面，你也可以仔细听一篇，从最开始的听不懂，到最后能边听边把材料都写完整，边听边跟着说话者的强调去模仿出来.

最后，也是我认为高一和高二学生课外要非常注意的东西。如果你到高三，你还分不清楚句子的主语，谓动词，写出 I is 怎么办？对，我也就是要强调语法学习的重要。很多人提语法都头痛，其实我也是，但是这并不是要求还在上高一和高二的你，去找本高中语法大全或者高三总复习的资料，去一条接一条的背！

我所强调的是，最晚要在高二下学期结束之前，会分析句子的主干，了解构句，要会写基本的句子，当然这个你掌握的越早越好. 句子的主干有主谓构成，可能在高一入学就开始讲了，但是甚至到高中毕业还是没有掌握。一张嘴大家都知道这样说，但是一下笔，就什么都不记得了。所以要会写出正确的句子，那就必须在平时进行一定的句子练习。空谈是没用的，必须要经历实战才行。 每天写几个句子，也就是做汉译英的练习，一方面可以好好模仿下课本中比较好的句式，检测下自己对于学过的词汇和搭配的实际运用能力，另一方面则可以很好的锻炼自己的英语构句的思维。写之前，先在汉语句子上标注出主干部分，主语，谓动词那都是要标注出来的。接下来可以考虑下这个句子用英语翻译，动词用什么来表达，有没有什么搭配或者可以替换的东西.然后才是下笔。如果平时就坚持以这样的习惯的进行句子操练，我相信是非常有效的.一旦掌握了句子的构成，了解并会分析句子结构后，课外自己花在英语上的功夫才可能真正见效，英语的成绩的提升也才真正有了可能！

这次主要是关于英语平时的学习的一些建议和方法，其实这么多都有一前提，那就是必须要认真对待学习，想把英语学好.

1.与学校联系，确定具体蔽伍返的学校、专业，获得具体的考试信息

如果确定了要考研，确定了要报考的大致学校和专业范围后，要和学校联系，获得最新的招生信息，要及时把握最新的学校里的动态。这样才不会无的放矢。

2.先期准备

获得了充分的专业课信息后，找到了完备的复习资料后，就该踏实看书复习了。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。一旦确定了目标，便要义无反顾地投身到复习中。复习中，一定要脚踏实地，认认真真。

3.报名

报名时间一般在11月，这几年都是10-14号。在校生报名时由学校统一报名。在职人员报名一般在地市一级教委的高招办或者报考的学校，也可以异地报名，即因为出差等原因在外地报名和参加考试。

报名时填报报考学校和专业时可以填两个：第一志愿，第二志愿。研究生考试的专业课试题是各个招生单位自己命题，考生要按报第一志愿的试题来考试。

4.初试

初试一般在1、2月份的春节前1、2个星期。考试要持续2天，进行4门考试，每门考橘搜试3个小时，考试地点一般在地市一级教委高招办设立的考点，或者招生的高校，考生在报名时可以选择这两种考点。

5.调剂

大约在寒假过后，春季开学后1、2周，专业课成绩差不多就出来了，这个时候可以打*向系里和研招办询问。再过1、2周，公共课的成绩也出来了。这以后到发复试通知的一段时间是很关键的，如果名次不是特别理想，录取在两可之间，就要多和报考单位（系里）和导师联系，实在不行就看有无可能读自费和委培，或者调剂到别的学校。

6.复试

复试一般在5.1前后，过去一般是等额面试，现在基本上都已改成差额面试。每年都有一部分考生在复试中折戟，因此竞争非常残酷。这就要求考生朋友们要精心准备面试，在面试中要有一个自信，从容的心态，这样才能果决、流畅地回答老师提出的问题。

7.录取

复试通过后，学校将发函到你的档案所在单位，将你的档案调往学校，审查没有重大问题后（主要是政治性问题），将会发放录取通知书，将你所有的关系，包括组织、户口、工资关系，转往学校（委培培养除外）。
需要复习公共基础课和专业课。具体步骤如下：
考研政治的复习，要把握好以下几点：

●时间的先后。政治考试大纲通常变动较大，故新大纲出台之前，应提前复习哲学、政治经济学这些知识量大、体系庞大、变动小而又偏重理解和应用的基础课程。而*概论、*理论和“三个代表”重要思想概论等偏宏饥重于记忆，形势政策变动较大，不宜过早复习。

●吃透核心知识点。哲学、政治经济学的核心概念及其相互关系是重点考查内容，在每年的试题中，尤其是在多项选择题和辨析题中，频繁出现，且占有很大分值，故而必须苦下功夫理解、消化掉。切忌，绝不能死记硬背！要特别注意各个概念体系中的微妙区别，如“绝对地租”、“一级地租”、“级差地租”等概念的同与不同，抓住要害进行理解。

●重点提高解题能力。近年来，直接考查基本概念的题目已很少见，而往往用生动、具体的表述提出问题。因此，考生平时要注意了解具体概念、原理有可能的多种表达方式和转化的具体形式，并着重培养从生活中抽丝剥茧，发现哲学原理的能力。将抽象还原为形象，将形象上升为抽象，是解题的内功。另一方面，外功也不可忽视。解题往往要综合三方面的能力——解读题义、选择与之相关的知识、灵活思考组织答案。经常对试题和标准答案进行研究，理解其内在的逻辑联结，举一反三，整合这三种能力对解题的总能力有很大帮助。参加某些解题技巧训练班也有一定帮助。不过有必要提醒的是，与整合这三方面能力无关的所谓解题方法，如“排除法”之类，一般均在正常智力范围之内，无需付出精力。

●关注现实问题，培养政治敏感性。政治试题考查的无非是两个方面：一、对基本概念、原理、理论的理解与灵活运用，二、运用基本概念、原理、理论分析评述重大现实问题或历史题材。尤其是近年来，时事政治、历史题材与基本理论相结合已经成为出题的重点的热点，常在论述题、材料题中出现，且分值不低。故而在复习时就应该关注时政热点，挖掘事件背后蕴含的东西，避免在考试时对试题内容不明所以。

考研英语的复习

英语属于基础性学科，如果本科阶段学习情况很好，考研复习相对就会轻松一些；如果本科基础不够扎实，四、六级只是勉强过关，那么就要进行坚苦卓绝的长期复习了。

■强化词汇。TEOFL、GRE考试只要求了解单词的大致拼写和意思，但考研却必须记住详细意义和用法，因为最常见的是考词义辨析与搭配。必须全面掌握大纲5500个左右词汇，包括词根、词缀、近义辨析、同义比较、一般用法、固定搭配等。除了经常做题练习外，大量的阅读也是复习词汇的好方法，当然，一定要选择合适的阅读材料。

■强化复杂长难句。对句子的理解关系到几乎所有题型。完形填空和阅读理解的准确率和速度则直接地建立在对句子的理解之上，许多篇章的理解其实就卡在一、两个复杂句上；英译汉不用说，考的就是长难句的准确理解；写作则不过就是按照最简单的逻辑和意思来编写一个一个的句子，如果能够写出一些正确而漂亮的长句、复句，分数马上就能上一个档次。复杂长难句的强化没有什么技巧，就是多看，多揣摩。

■培养语感。英语和政治、数学最大的不同在于它是一门语言，带有一定的模糊性，语言学上称为语感。“感”者，非理性也。语感的培养，需要语言环境。中国学生学英语，十几年进步不大，可一旦出国，马上突飞猛进，什么道理？因为有语言环境。我们当然不可能为了考研出一趟国，但完全可以努力营造这种环境。比如与考研战友用英语打打招呼，简单闲谈几句（事先讲清楚，谁也别笑话谁）；虽然不考听力，但也听听英语磁带；看原版书，看原版VCD时尽量不看字幕，多读优秀的英文资料。建议看看《英语世界》，词汇量大的同学看看《TIME》、《Newsweek》之类，刚开始可能很头疼，但这是对语法、词汇、阅读的全方位训练，一旦顺畅之后再对付考研，简直是小菜一碟。

■了解平台期效应，坚持不懈。英语复习会出现典型的“平台”效应：复习到一定程度后，不论怎样背词，怎样做题，表现出来的水平都没有明显提高。这个时候千万要沉住气，继续坚持一段时间，就能再上一个新台阶，而且上去之后一般不会跌回来。

考研数学的复习

从考研数学的试卷中，明显可以看出三个重点；

●基本概念、基本公式、基本结论的掌握。例如高阶无穷小量，函数间断点、连续点、可导点，极值和最值，方程的通解，正交变换，特征值和特征向量，相关系数等。要特别重视教科书中经过一定推导、证明后得出的基本定理和结论，因为考试时使用的概率很大。

●对跨章节、跨科目的综合考查。据近几年出现的概率，可将以下几种典型的试题作为复习重点：一、级数与积分的综合题；二、微积分与微分议程的综合题；三、求极限的综合题；四、空间解析几何与多元函数微分的综合题；五、线性代数与空间解析几何的综合题。

●解题能力。包括基本运算能力（运算准确度和运算速度）和对基本解题方法的熟练掌握程度等。

针对试卷的要求，复习中要做到：

■有一定的步骤。初步复习时，应首先对高等数学、线性代数、概率论与数理统计三个部分的重要知识点进行复习，尤其是高等数学的重要知识点，因其往往占有很大分值，应作为重中之重。综合性试题和应用题，在初步复习时便可以不作为强化重点，而应逐步进行训练，积累解题思路，同时还可以帮助提高各个知识点的理解和消化。

■记牢基本概念、定理、公式和结论，特别是其前提条件和推导过程。这些不记牢，其他一切都谈不上。

■“练”字当头。数学考试就是解题，象基本概念、基本公式、基本结论等也只有在反复练习中才会真正巩固。因此，考研数学要拿高分，前后不做上千道题是不行的，除此以外没有什么“速成”之类的旁门左道。

■注意解题技巧。好的解题方法简便快捷，与笨方法往往有天壤之别，平时要注意学习、总结。

■不要钻偏题、怪题。考研不是数学竞赛，不会出现这类题目，因此完全没必要浪费时间。

■要及时寻求帮助。遇到比较难的题目，自己独立解决确实能显著提高能力，但复习时间毕竟有限，一定要避免一时性起，盯住一个题目做一个晚上的冲动。要充分借助老师、同学的帮助，将题目弄通搞懂、下次自己会做即可，不要耽误太多时间。
●及时配备所考科目的最新专业书籍和期刊和过去几年专业试题。下一步工作就是详细整理专业课程的逻辑结构，然后对照专业试题，看看曾经的考试重点落在哪里，并揣摩其命题思路和动机。通常反复出现的考点和尚未出现的考点成为今后命题对象的概率很大，因为前者可能是专业“兴奋点”，后者则填补空白。

●尽量确认考试出题范围。上面通过研究分析历年考题摸规律的方法很不精确，而且一旦命题教师更换，可能吃大亏。广泛地咨询该专业本科生和研究生，有助于了解最新情况。最好的方法还是打听出命题教师，然后争取旁听其授课。

●落实问题的答案。专业考题一般都不附标准答案，全靠自己琢磨可能会有偏颇。比较好的方法是直接请教老师；退而求其次可以去请教已经通过考试且成绩较高的研究生，并且应该多请教几个，争取全面一些。

●专题整理。专题整理是一种很有效的方法，尤其是对付试卷中比较棘手的简答题和论述题。不仅可以提高分析问题的能力，还有助于专业知识的系统化和融会贯通。根据一些重要的原理性知识，结合当前热点问题，为自己列举出一系列问题，然后从教材及专业期刊中整理答案，有可能请教学长或导师，力求答案尽量完整合理。整理完后，每隔一段时间就要拿出来温习一下，看是否又产生了新的答题思路。

●对出题老师保持关注。能够得到当面请教的机会更好，不行的话也要打听到该师的主要的学术观点、重要的专业论著，仔细研读，争取把握其研究 “兴奋点”，也就往往摸到了考查的重点。如果不幸确实不知道谁出题，那就只好将几个重要的专业老师都列入关注范围。

最后应该指出，上面这些建议虽然很重要，但前提是必须全面、系统地把握专业内容，这样才能以不变应万变。

雅思其实很容易，主要靠技巧，我曾经2 个月从只认识26个字母到6.5。当然主要是学单词，1天50个，礼拜 2，3，4，5背，礼拜6复习一下这200个单词，礼拜天休息，礼拜一再复习一下，这样一个礼拜能背200个左右，90%都能记住并且能主动用出来，2个月就有1000个左右的新词了。写作6分是肯定够了，要只要你这1000个是主动单词，不是被动的，那些词汇量多少多少都是说被动的，就是看到了认识，但是自己不会写出来的。至于阅读，一天做2个小时，一开始2小时可能只能做3篇，不过无所谓，仔细做，不会的词查字典，然后背（你那每天50个主要是阅读里的单词，一些稀有名词就不用背了，就像化学物质的词等等，主要是动词和形容词，写文章有很大用处，不重要的都读5遍，包括中文意思也读）；第3个礼拜开始就要注意速度了，慢慢的到2个小时能做5篇就可以了（考试速度是1小时3篇，你2小时5篇基本就可以1小时3篇了，2个月足够了），至于听力，你没事就听吧，听力最简单，2个月上6很容易（23/40就是6,很容易的).口语多准备准备范文,背些套话,就可以了.总体来说,每天学习8小时左右,以阅读偏多
以上方法能保证6分,阅读最难,尽量争取6,5.5也不影响你总分拿6.不过要迟衫闭是要6.5可能要凭一点点运气,加油吧,祝你成功

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以下是网上资料
IELTS阅读辅导书系列
阅读系列-《阅读真经1.2》
推荐等级：★★★★

>>本书特点：文章仿真度高：书中40篇阅读文章均符合雅思A类——学术类阅读考试的长度和难度要求，在真实考试中您很可能遇到相关背景或内容异常相似的阅读文章。题材知识性强：本书文章兼顾知识性和趣味性，帮助烤鸭提高相关专业的词汇量，适应各种题材的学术类阅读。
>>试题：接近真题；所有试题经过很多烤鸭的反复测试和不断修订完善，接近雅思考试真题，值得考生反复精读精练。
>>词汇：另有高招：这本书将结合文章记忆核心词汇，通过一系列同义词的积累，这样既读了文章又学会了词汇。

其它书籍：
《雅思阅读真题题源》 《雅思阅读真经--预览版》
《IELTS考试技能训练教程阅读》 《雅思阅读8分解决方案》

IELTS写作码裂辅导书系列
写作系塌仿列-《雅思8分万能作文》
推荐等级：★★★★

>>本书特点：很多人推荐 8分万能作文，这本书是雅思写作变脸，一本雅思写作“改版”后的最新风向标来自剑桥的最新雅思作文评分标准，全部范文为满分标准，供你背诵模仿议论文3大类型题目的3类万能模式解读雅思写作实质，一本雅思写作实质，一本雅思作文机警，本书有10篇必考雅思写作真题版本预测，30篇雅思考官Alannah主笔的雅思常见议论文考试题目范本，15篇雅思考官Alannah主笔的雅思常见图表作文考试题目范本。但是萝卜认为，其中的TASK1十分值得烤鸭借鉴，但是TSAK2对于写作目标为6-7的烤鸭们难度稍大，因为此书为native所写，故有些写作思路和逻辑顺序由于中西差异是我们难以理解的。
>>试题：接近真题；所有试题经过很多烤鸭的反复测试和不断修订完善，接近雅思考试真题，值得考生反复精读精练。

其它书籍：
分析各分数段,教你如何写作 真正的英语母语国家作者写的雅思作文
高分作文2003--电子书下载 王军美味英语雅思范文

IELTS听力辅导书系列

听力系列-《英语中级听力》
推荐等级：★★★★★

>>本书特点：这本书分为学生用书和教师用书，当然我们都要有咯，因为学生用书为题目而教师用书里有听力稿，便于我们校对答案。《学生用书》包括生词表、文化背景注释和配套练习三个部分。在使用时应要求学生事先熟悉生词表中所列的词汇，并阅读文化背景注释。由于第二册中增加了根据上下文作出推测、记笔记和整理讲座提纲等项训练，因此，在第1、7、13、19、25和31课的第三部分分别加上了对这些练习的示范说明
>>介绍：这本书书共有36课课文，每课由三个部分组成。形式活泼多样，涉及了日常生活和社交活动的各个方面，不仅有助于提高学生、、的听力技能，也有益于提高烤鸭们的英语交际能力。所谓 听说听说就是这个道理。

其它书籍：
中级听力教师用书 中级听力 MP3+文本
真实考场报时提示音！MP3格式 新东方雅思网络课堂2003版

IELTS综合辅导书系列

综合系列-《剑桥雅思系列丛书》
推荐等级：★★★★★

>>研究剑桥真题的重要性：我们知道要想透彻地了解一种考试体系，尤其是像雅思这样标准化的国际英语水平测试，最有效的方法就是剖析其命题规律，熟悉其解题套路，掌握最新的出题趋势。那么如何做到这几点呢？我想答案不言而喻：从研究和分析剑桥雅思系列的真题入手。
>>介绍剑桥雅思系列的书到目前为止，总共出版了六本，其中第二本到第六本(以下分别简称“剑二、三、四、五、六”)是历年真题，每一本都是由四套学术类真题和两套培训类真题组成。也就是说，目前我们可以拿到的真题数量为20套学术类真题和10套培训类真题。而就阅读来说，我们现在拥有20套真题、60篇真题阅读文章。觉得烤鸭们应该牢牢地抓住并系统地学习这些真题。相比之下，“剑四、五、六”比“剑二”和“剑三”更加具有时效性，针对性也更强。大家可不要小看这区区几本书，里面有的是大文章给我们挖掘。可以毫不夸张地说：拥有剑桥3，4，5，6把其研究透，比*100本其他 IELTS的参考书都要强。

其它书籍：
完整版文本＋完整版听力MP3＋答案 完整版(含G类题目,全部答案,听力)
CAM6与机经对比 剑6超清晰打印版（学术类）可下载打印（A类)

IELTS口语辅导书系列

口语系列-《雅思口语胜经》
推荐等级：★★★

>>本书内容：第1节 口语中的常见问题，第2节 雅思口语考试语感培训，第3节雅思口语考试概况，雅思口语考试结构，雅思口语考试形式，雅思口语考试评分标准，雅思口语考试测试的四种基本能力第4节联想口语法在雅思口语考试中的应用，
>>试题联想口语法猜题法则，热点话题，更新的话题(2006年至今)，名师支招，雅思口语常考语法，
>>词汇雅思口语考试Part2，热点话题和联想口语法则，用联想口语法备考Part 2，第3节 雅思口语考试Part3，特点分析，雅思口语考试使用的20种常见表达方式，扩展思路，常考题目练习，

其它书籍：
环球雅思口语课堂笔记整理 雅思口语过关经验
口语中可以用到的十个经典句型 雅思口语考试全程解析

来源: 太傻论坛 时间: 2008年12月23日
成绩：总分7 ，听8阅7写说都是6，四舍五入捞得了个7分。
先从复习开始，我赞成报班。虽然到最后也需要你会发现很多班都不值当初你报的那个价钱的，但是很多东西却是得之于无形。比如新东方老师以励志闻名，上了他们的课之后不仅在英语学习上开了窍，对于人生、未来和即将去的国外也打开了一扇窗户。我到现在都记得口语老师在课上告诉我们中国学生最欠缺的三个素质：guts creation vision。令当时迷茫的我茅塞顿开。当然，这些影响都是附加的，回到英语学习这个主题。怎么说呢，报个班起码心里有个底，也能把最基本的错误规避掉，比如听力的大小写啦、写作的格式之类的，免得在论坛上搜遍天涯海角，听各路不一的说法最后还是没个标准答案。当然，报班这件事达人们就能跳过了，本人认识个牛人，准备两星期考了7.5还属发挥失常，这就与一般烤鸭们不可同日而语了。

关于报班的时间，我属于不早不晚，自己复习了一段时间，然后报了个班，又再复习了一段时间。本来是打算考前报个冲刺班的，现在庆幸没有这么做。报班的时间可早可晚因人而异，但总的来说早点报比较好，这样能够比较有针对性的复习。但不要一味依赖于它，上班之前要做些题，起码大概得知道雅思题长什么样是吧。想当年我做听力的时候，花了很长时间才发现每个空只用填3个词以下……而且一边上课要一边跟着老师的步伐走，这样既可以保证做题量也能最大程度地学到东西。但是如果课上的离考试的时间太早，很多人没有了老师的激励和监督就会松懈，老师教的东西不练习也很快就生疏了。因此，各有利弊，各位烤鸭根据自己的时间表以及学习状况仔细斟酌。

在用书方面，我*的书不多。基本固定在剑3到剑6，因为之前听力一直不好，还打印了剑1剑2的听力。其实剑1剑2的听力还是不错的，没有脱节得很严重，新东方听力红皮书里还用到了其中的内容呢。其实*很多参考书真的不如做原题，哪怕是那么多年以前的。黑眼睛我也做了，主要是在早期听*号码都吃力的情况下，这种类似情况一直持续到我考试前，那就是听得到答案写不出来，于是我就看机经，用彭彭老师的办法，把机经当作词汇书背，这是保证像我这种情况的烤鸭不吃亏的办法。不然考完试出来自我感觉非常良好，最后发现词都没写对，那才真郁闷呢～～黑眼睛我做到一半就没做了，上手后就感觉比较简单了。在这儿也提醒烤鸭们最重要的一点，那就是根据自身的情况决定做题、*参考书甚至要不要重考。不要盲目相信别人的吐血推荐，并不是说那些东西不好，而是不一定符合你的情况。对症下药见效最快，这也是对各位烤鸭学习能力的考验。

听力就这么几本，刚开始还听了些listen to this和voa，后来回想觉得有点浪费时间，平时积累是可以的，如果只有两三个月备考，那就没必要了，来得太慢。

阅读基本上是做的剑3到剑6。那次的考试普遍反应阅读比较难，我算是正常发挥，平时就是7到7.5之间。主要是词汇量积累不够，光靠做题技巧短期内是提高不了多少的，尤其是7到8分的跨越，因此这次能拿7我已经很欣慰了。后期有段时间做阅读极不稳定，我觉得雅思的听力和阅读都有很大程度在考察人集中注意力的能力，用我同学的话说：雅思听力听过两遍肯定没有不会写的。同理，雅思阅读做两个小时肯定没有不会做的。因此，很多时候烤鸭们自测出来的成绩不好会有很多方面原因，一定要细心总结，我之前总是做了题懒得再去看(很多时候是不忍心看……)。如果是容易走神的话，说明你的进步空间还是比较大的，千万不要因为一两次出来成绩不好就心浮气躁，这样容易有恶性循环。后来我发现自己注意力不集中的时候，就不惜起早到自习室去模考，发现成绩果然很不一样。大家也可以尝试换个环境，心情不好的时候也不要勉强做题，这些都对稳定发挥有所帮助。

阅读后期t f ng题突然做的很不好，真是突然，很莫名其妙的，就都不对了。翻之前做的题都不知道为什么之前能做对。后来听同学的建议，看了真题全解，确实挺有效，看几篇就知道错在哪了。在这期间*了阅读真经，怎么说呢，觉得这本书的思维比较中国化，不是雅思的思路，出题往往很绕，雅思一般不会这么迂回。因此如果有做这本书错很多的同志不要着急，我上次在论坛里看到贴说做真经只是要背单词和熟悉内容，做到这些就足够了。还是那句话，对症下药，看清楚自己的问题在哪，找到合适的办法解决它。

写作和口语～～唉，先长叹一口气，虽然我知道6分大概就是我的真实水平了，但还是在心中感慨，考官要是再仁慈一些就好了。这两项考这么不好也没办法提供什么好的经验，只知道有一些问题大家一定要克服。一是要写，动手写，从构思到成文，能写多少尽量写多少。写作这个东西，以后出国了要常用到，所以现在多写了将来肯定没坏处。写的同时还要注意几个方面，一是字体，写好看写清楚些总不至于扣分，但雅思考官喜欢哪一种我就不清楚了，论坛里有达人可以指教一下，对于字本身就写的不太好看的童鞋们来说，尽量追求写清楚，比较保险。二是字数，作文我本来就写的不多，考试那天交完卷才想起来不知道字数够不够，一直紧张到看到成绩前，这种低级错误其他烤鸭们就不要犯了，多练则熟。三是语法，这里说的语法是指简单的语法。我找过英语专业的同学给我改作文，结果刨去大的句式等结构上的问题，错的都是大小写、单复数、a和an这种简单到不能再简单的问题，大家写的时候就绷紧这根弦，考试的时候就可以节省检查的的时间啦。参考书方面，八分作文很早就*了，但早期都是当单词书看的(汗一个～～)到了后来，才发现这本书真是好，突破了很多模板和套路但又还在那个规律之中，建议大家先用一些基础的书籍(比如新东方的写作胜经)做底子，保证自己构思、语法不出问题，这样基本就保证了6分，好比我。然后有时间(最好有一个月)研究这本八分万能作文，就会发现自己的思维一下子打开了，到时候写出来的东西肯定更灵活更出彩更上一层楼了。可惜当时我领悟的太晚了，泪奔……

关于考口语，由于我是第一次考，真是太太太紧张了～～坐在等候室里的时候还自测了一下心跳，结果发现根本测不过来——跳的太快了。真不知道在紧张什么，从小到大我面试考试的也没少经历过，跟老外也不是没聊过天，真是～～我是下午三点多考的，可以看得出来那个考官相当的疲惫了，跟我对话的时候仅有的一丝笑容都是极勉强挤出来的 orz。由于没有经验加之紧张，他一问问题我几乎想都不想就开始说(而且感觉当时那个气氛他真的不喜欢你多花时间想)结果几乎每个句子都是I think开头，真的很不好，虽然我观点什么的都还不错，但是句式不漂亮啊，也不怪他给我六分。总体来说我那个考官非常的正常，非常的正常，没有过度冷淡也没有过度热情。还是感谢他给了我六分～～

目前只想到这些了，以上都是些很基本的东西，因为本人也是第一次考嘛，一些规律性的东西也总结不出来。感谢所有所有在考试过程中帮助过我的人，无论是学习上的还是心灵上的，考雅思的过程中感觉自己也成熟了很多，现在努力得到了回报，也更加坚定了自己要敢于奋斗的决心。当然这个成绩还不算好，因为单科的原因，我很有可能还要再在雅思考场上拼搏一次，仅以此文与各烤鸭共勉。