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新托福口语独立题评分标准 新托福口语评分标准

更新:2023年09月22日 18:00 雅思无忧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核,综合测评考生的英语沟通运用能力,实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说,也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了新托福口语独立题评分标准 新托福口语评分标准,希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题,敬请关注。
新托福口语独立题评分标准 新托福口语评分标准

新托福口语的评分标准

关于新托福口语的评分标准OG (Official Guide官方指南)上都有详细的说明,ETS以下列3点作为自己的评分准则:
1. Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns。
2. Language Use: How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary。
3. Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow。

托福口语评分标准

你好!智课网(Smartstudy)为您解答
新托福口语评分标准
由于不同的题目(独立回答题与综合题)有着不同的测试要求,因此考生需要了解每类题目所测试的能力,这一点很重要。
独立回答题旨在检验考生能否阐明并连贯地表达自己的观点、能否运用恰当的解释与细节描述充实并支持论点,以及语言表达是否清晰流畅﹑易于理解。
综合题旨在检验考生能否根据1到2段材料传达相关信息,能否连贯地表达观点并通过恰当的解释和细节描写充实论点,以及语言表达是否清晰流畅﹑易于理解。
如下表所示,评分人员并非要求考生的表现无可挑剔。出现少量的语法、单词错误并不意味着你会得到一个较低的分数。考生需要具备的是能够在英语国家的大学中学习的综合能力。详情如下:
独立问答题评分标准
4分
●能圆满地回答问题,结构完整,表达连贯;
●能准确使用语法和词汇,可能有少量语言错误,但不会影响整体内容;
●表达清楚,语言流畅,易于理解,可能存在少量语音、语调问题。
3分
●能够表达与话题有关的观点与信息,但结构不够完整,各个观点之间的衔接有时不清晰;
●基本上能准确使用语法和词汇,可能有语言错误,但不会严重影响整体内容;
●表达基本清楚,语言基本流畅,可能存在少量语音、语调、语速问题,偶尔可能会给听者造成理解困难。
2分
●回答切题,但结构不完整,各个观点之间的衔接不清晰;
●语法和词汇掌握有限,使用能力较低;
●表达不够清楚,存在语音、语调、语速问题,可能会给听者造成较大的理解困难。
1分
●观点不确切、有局限或含混不清,导致内容偏离主题;
●语法和词汇使用能力差,严重影响观点的表达和语言连贯性;
●语言不完整,多次停顿,频繁出现语音、语调问题,严重影响语义表达,给听者造成极大的理解困难。
0分
●回答内容与主题无关;
●没有答题。
综合题评分标准
4分
●能圆满地回答问题,能根据听力和阅读材料表达相关的信息和恰当的细节;
●观点表达连贯,语法和词汇准确得体,可能有少量语言错误;
●表达清楚,语言流畅,易于理解,可能存在少量语音、语调问题。
3分
●能够表达与话题有关的信息,但表达不够完整、准确,或缺少细节;
●观点表达基本连贯,可能存在少量语法和词汇错误,但不会严重影响整体内容;
●表达基本清楚,语言基本流畅,可能存在少量语音、语调或语速问题,偶尔可能会给听者造成理解困难。
2分
●表达的信息基本切题,却遗漏了主要观点,结构不完整,或错误理解主要观点;
●观点表达有局限,各观点之间的衔接不确切、不清晰,语法与词汇掌握有限、使用有误;
●表达不够清楚,存在语音、语调、语速问题,可能会给听者造成较大的理解困难。
1分
●观点表达不确切、有局限或含混不清,导致内容偏离主题;
●语法和词汇使用能力差,严重影响观点的表达和语言连贯性;
●语言不完整,多次停顿,频繁出现语音、语调问题,严重影响语义表达,给听者造成极大的理解困难。
0分
●回答内容与主题无关;
●没有答题。

希望能够帮助到你!

托福口语评分标准

托福口语的评分标准有以下几点:
标准一:准确性

一直强调要准确挖掘与获取听和读材料的中心思想与细节内容,还需要注意用准确的语言输出。

标准二:完整性

全面采集与应用,听和做材料的信息,不可以遗漏任何重要的细节。

标准三:客观性

客观陈述材料内容,不可以妄加主观评论。

标准四:简洁性

采用强烈的口语进行复述,不可以过分堆砌辞藻
托福考试是由听,说,读,写四个科目所构成。每个单科的满分是30分,总分是四科的总和,也就是120分。而对于我们的托福口语而言,一共是由6道题目所构成。

托福考试是由听,说,读,写四个科目所构成。每个单科的满分是30分,总分是四科的总和,也就是120分。而对于我们的托福口语而言,一共是由6道题目所构成。

说到这里可能会有同学会说:6道题目,30分满分,那么一道题就是5分喽。事实上并不是这样的,这也是首先我要和同学们着重分析的。

因为只有当我们知道了分数的计算的时候,才能更好的了解这背后的意义,才能更好的帮助我们有针对性的提升成绩。

新托福英语口语的评分标准

1.新托福英语口语的评分标准


1、切题是前提。官方新托福口语评分标准中把是否切题从“头”说到“尾”。所有从这里可以看出理解题目意思准确作答的重要性。


如果说考试都是一个从输出到输入的过程,理解题目要求则属输入,给出答案便是输出。从托福的评分标准来看,答题过程中,清晰是关键。接下来,将从音节,单词,句子,篇章等四个层面做进一步阐述。


首先从音节的角度考虑语音语调的问题。写到这,肯定有读者质疑语音语调更应该与单词,句子放在一起考虑。这个道理我固然知道,只是实际情况是中国考生很难在短时间内在单词连音、重度或者句子的语调上有重大突破,这正如让一个参加汉语水平等级考试的美国人在短时间内搞定汉语中的儿化音一样困难,非经过长时间专业指导和训练不可。对于中国托福考生来说,做到吐音清晰是第一步,也是最重要的一步。毕竟这是机考,考官听不清,考生没有像雅思那样立即被Pardon的机会。


2、便是字词,通览官方评分标准,没有提及所谓的高级词汇。总的来说,从选词来看,用自己最拿手的最重要,这样才可能表意清晰,否则可能要冒险丢分。再强调一句,我没说丢更多的分,是因为标准里面没有说用初中词汇会扣分。


3、从段落篇章的角度讲,无论是总分总的结构,还是一议一例的结构,语意段之间的停顿时必须的,做笔记的时候用用关系词也可以帮助自己强化已经理清的思路。只有这样,考生才能给考官一个整体明晰的思路。笔者也建议答题开门见山,这是实现清晰化的捷径,毕竟考官给点算分。


2.托福口语恰当断句得高分


在影响托福口语高分的因素中,断句是非常重要的一个。因为托福口语是电脑录音,评判者通过听录音来评估分数,考虑到评卷者的“听觉疲劳”,恰当断句才是有效传达信息的关键。所以专家建议考生们在托福口语考试中不要一味求快,而要注意断句,将自己要表达的信息表达完整清晰。


断句对于托福口语高分来说的意义在于让考官不用费力听就可以很轻松地得到自己想要听到意群,这是在大家的口语实力上面进行的外包装,没有这层漂亮的包装,大家的口语实力就会大打折扣,所以大家在托福听力中一定要注意断句。


3.决胜托福口语的方法


由于托福听力题和托福阅读题题数的变化,加上考生做题速度不一,导致进入休息期(10分钟)的学生时间不一。所以你应该尽量拖延自己的答题时间,让别人先做托福口语题,这样才可以“偷”到口语第1、2题的题目。


第一步,当托福考试管理员输入密码,你进入答题状态时,不要立即点击右上方“continue”按钮。你应该在座位上做放松准备,或佯装认真阅读屏幕,或低头默写写作提纲,或做做眼保健操等等。假如拖延几分钟,就是胜利。(当然,没有必要拖延时间太长。)


第二步,以后每次托福阅读、听力考试时还会出现“continue”按钮,同法再拖延几分钟。


第三步,当发现左右或前后邻座有人休息时,确保自己托福听力还剩5-10分钟左右。


第四步,确保自己休息快结束时,有邻居刚刚开始托福口语考试。


第五步,保证自己全神贯注聆听别人的托福口语作答,一般对于第1、2题从答案可以猜出题目。这样自己可以先想好这两题的答案,然后再做题。


第六步,即使自己和邻座位同时作题,你也可以通过这种方式“逼迫”别人先开口。


通过上面的六个步骤看来,托福口语并不是一件很容易的事情,所以大家还是要把精力放在自己的准备过程上面,尽量不要投机取巧哦。


4.提高托福口语的技巧


1、随时随地地练习口语。


2、建立信心很重要。以表达清晰为主,句型多样化为次。


3、大胆运用所掌握的词汇,不要过分拘泥于语法。


4、透过身体语言理解对方意思并作出回应。


5、尽量避免翻译。


6、遇到不知该如何表达的时候,用一些常用词表示自己正在思考。


7、语速不要过快。


8、说话时尽量放松,让发音流利顺畅。


新托福口语评分标准

很多学生在备考托福考试的时候,会有相应的练习去“刷”。但是做哪些练习会比较有效呢?做哪些练习能做到“有的放矢”-----直接的命中ETS官方的口语考察点呢?这样我们就需要对ETS官方的Speaking Rubrics 做出一定的解读。通过这样的解析,做到知己知彼,方能百战不殆。

托福口语一共三项评分标准和一个总体概述(general deion)。三个单项分别是:Delivery, Language use, and topic development. 针对这三个不同的方面,ETS官方给出了不同分数档位,不同的要求,我们一一来对其进行解析。(全部解析以四分即满分为准)

1

Delivery

“Generally well-paced flow (fluid expression). Speech is clear. It may include minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or intonation patterns, which do not affect overall intelligibility”

以上是ETS官方在Speaking Rubrics中给出的关于4分rubrics的具体描述。

首先看到下划线中的第一点,谈到了“pace”----也就是我们常说表达中的语速的问题。托福口语考试是限时内作答的形式,最终将对规定时间内的答案的录音进行评分,语速对于学生在考试时表达的内容量将有较大的影响。



一般来说,语速过快或者过慢都是不适合电脑和考官进行评分的。尤其是语速过快,虽然托福口语考试是限时考试,也并不意味着是说的飞快和越多越好的。需要做到尽量“平稳,均匀”的语速作答,能让考官充分的听清。平时可以通过朗读测速换算来对语速进行适当的调整。

之后的一点是“pronunciation(发音)”的问题。这个问题真的是老生常谈。最近随着考情的变化,以及学生的成绩单反馈能看出来,ETS评分中对这个单项也是抓得相当的严苛。所以,切不可忽视,做到正确的发音,每个元音,辅音都发饱满,重音发在正确的音节上。不对口音方面做过多的要求,但是发音的基本要求还是要做到。

最容易被忽视的一点“intonation(语调)”,这个是大多数中国考生在口语方面几乎不引起重视的地方。语调是口语表达中做到自然表达很重要的一环。大多数考生很容易忽视语调问题,回答的时候往往是“平调”-----几乎没有任何的情绪的反应,这个往往会导致ETS在评分上的一些压分现象,需要广大考生引起注意。通过材料的跟读练习,同样也可以做到纠正。

2

Language Use

“The response demonstrates effective use of grammar and vocabulary. It exhibits a fairly high degree of automati* with good control of basic and complex structures (as appropriate). Some minor (or systematic) errors are noticeable but do not obscure meaning.”

谈及语用,必然要谈到的方面就是词汇和语法。

托福口语考试中词汇涉及到一个基本的词汇量的问题。很多学生备考开始,喜欢拿一本托福词汇开始背。这其实是一种误区,口语和写作这两个输出项,首先最最基本的基础词汇并非是那一本稍难的和专业性稍强一点的托福口语,而是大学英语四级和六级词汇。这两本基础词汇是组织语言的一个基础,托福词汇或者托福分类专业词汇那个是建立于基础词汇之上的一个目的性很强的分类词汇,更加适合于阅读和听力。其次,还有反复提到的话题分类词汇,这个也是基础词汇中很关键的一部分,涉及到独立口语的发散和组织语言,需要多花点功夫去进行梳理和巩固。



另外还要谈到语法。提到语法学生就头痛,又枯燥有繁琐的语法点让人真的是心烦意乱。口语表达虽然多变,句式结构相比写作阅读要简单,但是同样也是非常有存在感的。考察的点中就有学生对于各种句式的掌握程度,以及基本的时态运用。口语中的语法不要求用非常复杂的语法,但是需要坐到使用正确的语法,句式结构不能太单调,适时地对句式的变化才能在考试中体现语言掌握程度,需要引起学生的注意。

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