小学考托福口语评分标准 小托福怎么算分

一、阅读（Reading）：

有三篇文章与老托福不同的是，考生不需要在答题之前通读全文，而是在做题的过程中分段*伍阅读文章。每篇文章对应有11道试题，均为选择题。新一代托福阅读文章的篇幅比老托福阅读文章的篇幅略长，在此时限中考生可以复查、修改已递交的答案。

二、听力（Listening）：

取消了短对话由两篇较长的校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲每篇长约5分钟。由于中亩或是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。

三、口试（Speaking）：把TSE（TestofSpokenEnglish）融合在新托福中。然而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题，持续约20分钟。

托福听力包括四段演耐好讲和两段对话，答题时间为60分钟，总共题数为34个。托福听力部分，大部分正确答案的分值是1分，有些问题的分值可能是2分。当问题的分值是1分时，所有的项目都要回答正确，这一题才算是拿到了全部分值。当问题的分值是2分时，比如，四选三的题目，必须全部答对才能得到所有分值；选对2个，可得到1个分值。

考生参加完新托福考试后，会收到分数报告，标明其整体英语水平和各单项语言技能的成绩，显示考生是否已具备在英语语言环境中参加学术学习并在学习中取得成功所需的技能。随着分数报告，新托福会提供一个诊断报告，说明考生哪些技能已达到标准，哪些还需提高，从而使考生本人和教师了解到考生的英语语言学习要求。

报告中四项技能的分数可以让大学不同院系或专业的教师考查申请者是否符合本院系或本专业对英语技能的要求。通过机考托福对照分数，大学可以将考生的新托福分数与现行机考托福分数进行对比，在对新托福分数了解的情况下，设定录取分数线。分数报告将帮助大学在信息充足的情况下做出决定，录取最合格的学生。

1.托福口语的跟读训练法

相信大家从小学或者初中开始学英语开始，老师就会用磁带或者音频放课文让大家跟读，但也仅限于课堂上的任务，回家之后便是各种可以量化规定的作业。由于中国绝大部分地区的中考、高考不会考察口语，跟读的重要性在中国学生学习英语的过程中被大大削弱了，导致很多中国学生抱怨自己学了“哑巴英语”，能听能读能写却说不出来，或者写起句子来一套一套的，要即兴发挥讲一段话却结结巴巴，中国学生托福口语难过23分大关的一部分原因也在于此。

在这一过程中，不仅锻炼了大家的听力理解能力，还能改善大家的英文发音、使说话时的语调更接近英语母语者;并且可以训练大家去适应英语的语法规则并在大脑中逐渐形成永久记忆，这样在写作文的时候也能写出表达、语法更准确、地道的句子了。

1、注重汉语发音与英语发音的区别

汉语用的是口腔前部发声方法，发音时主要靠口腔的前部运动来发声。英语用的是口腔后部发声方法，发音时主要靠口腔的后部运动来发声。

2、音素、单词音节、单词的重读与弱读为起点

音素、音节、单词的重读与弱读是学习语音的基本功。学生在听音时不能及时反应也可以说是学生不能辨别出以上基本要素。分辨出不同的音素、音节、重读与弱读也是形成英语思维的基础。

3、辨别句子中意群停顿、单词连读、失去爆破等读音规则的能力

需要在跟读的时候根据读音和这句话表达的意思去体会原句中为什么这个地方会停顿，这个地方有或没有进行连读等，不没孝能刚才读了却想不起来句子的意思。

4、阶梯式跟读训练

但是跟读不是一日能成之功，有的同学一拿到听力音频就想开始跟着读了，结果被托福听力的语速和词汇深深打击。跟读是需要根据自己的水平进行阶梯式训练的。

水平比较基础的同学需要结合看、听、读一起训练。选择难度适中的材料，所谓难易适中是指集中精神能够听懂其中一部分内容，但要经过5-6次反复听才能把握其含义。

接下来可以进行以句子为单位的同声跟读。说起同声，人们不约而同都会想到同声传译，那是口译的境界，不过同声跟读并没有那么难。这种跟读方法并不像前面那一种那么重视书面材料，对于任意一个听力材料，开始播放后就立刻跟读所听到的词汇和句子。

最后就可以进行延迟跟读了，在听力开始后几秒钟甚至更长的时间后才开始跟读。这就要求同学们有着对句子比较强的理解力和记忆力了。

2.托福口语的跟读训练法

托福激陵考试中托福口语这一考试科目可能是大枯铅稿多数考生最有惧怕的科目。因为这一部分完全是一个输出科目，而且输出的方式还是用说的方式，这让长期接受中国应试考试的考试来说很难。往往考生都会走进误区，那么应该如何避免呢?

误区一：标新立异

ETS考官在考试结束后要连续评分4个小时，听一遍立马给分，反复听无数考生的答案，如果要追求标新立异，就走偏。

而且很多考生在考场上短短15秒思考时间内根本没有好的想法，还要逼迫自己，想不出来，答题只回断断续续话不成篇，反而分数更低。

误区二：错误展开

托福口语评分标准一是观点的展开与发展。很多同学没有做过逻辑训练，强行展开，造成了考官的疑惑不解。

误区三：大量使用难词

托福口语评分标准第二条是语言使用。

在口语中使用一些高难词，被一些考生认为是高分必杀技。实际上在对托福高分回答的分析中，85%的口语高分考生使用了常见的1000个词汇，从这里可以看出高分同学使用的词汇并非高难词汇。一味追求高难词的做法走偏了。

误区四：说的越多越好

托福口语评分标准三是口语表达。

一篇关于托福的研究报告中，统计了答题字数，发现独立口语满分考生最多使用过200词，在45秒内答完，而使用词汇最少的满分同学回答只有短短71词，45秒钟说好71个词就可以拿口语满分。如此看来，一味追求答题字数是不对的。

要准备”好“的内容，而非”长“的内容。

误区五：不能停顿

有些同学以为，要想拿高分，我必须说得特别快，不要有停顿。事实并非如此。

停顿的要义在于不打破句子意思，让听众不需要重组意群才是关键。如果停顿导致听众需要努力才能听懂这就不对了。所以，不是说口语不能停，你可以停，但要停的恰当，不影响表达就可以。

3.托福口语提升语调的方法

在托福口语考试当中，很多考生面临的同一个问题就是中式英文，这样无论你自认为自己的英文多么的好，你最后的结果都将是托福考试得不到高分。

准确、地道的语音语调如同一张名片，能够给面试官良好的第一印象。语音语调不仅是指发音标准，更重要的让说话者表达情绪和观点，起到更好的沟通效果。打造精准地道的语音语调是说一口流利地道口语的基础。

1、练习听

练习口语的第一步是练习听。

有些同学练口语，会拿起一篇语料，开始大声朗读，直到肌肉记忆把错误读法牢牢记住。此做法万万不可以。就好像在一张白纸上写字，比起写好后反复修改，其实可以在最开始练习时就把字写漂亮;练习语音一开始时就仔细认真听，听好后再开始跟读。

2、边听边跟读，并做笔记，记录语音、重音、连读、升降调等

练习听力，切忌听而不闻。语音语调的核心是模仿。在模仿的过程中，能够有意识地模仿录音中语音、重音、连读、升降调，并在模仿的同时能够总结发音规律，能够举一反三，让自己的语音语调更加地道。

语音、重音、连读、升降调的练习方法：

语音：建议在第一次遇见不认识的单词时，一定要查字典，拼读音标，听单词发音，掌握单词的音形义及使用方法。

重音：重音是语音中的重中之重，我们听英音，美音，澳洲口音等，会发现很多单词的元音发音方式略有不同，但是他们的重音往往一致。因此说明，发音略有不同并不影响理解，但是如果重音变了，就会影响听者理解。

连读：在我们确认能将每个单词读准确后，就可以开始有意识地练习连读，但不要所有单词都连读，一个意群的短语才进行连读。

升降调：英语是一种语调语言。降调一般用于陈述，命令，表达“完整”、“肯定”的含义;升调用于提问等，表达“不肯定”、“礼貌”、“委婉”的含义。

3、逐步模仿，从单词开始，之后句子，直到段落

从最开始将每个单词都咬文嚼字，努力将每个单词都念正确。然后再逐步将短语连读，句子重读，升降调进行模仿。

直到可以用较好的语音面貌表达整段文字，并通过对重读和升降调的掌握来更好地表达情绪和观点。

4、背诵与应用

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。在正音后，背诵是练好口语的第一桶金。

1.托福口语得分偏低的常见问答

一、我的发音很不错，为什么得分不高?

其实发音跟语言组织能力和内容组织能力没有关系。托福口语不是在考短文朗读。你可以试试去读一篇短文简单，还是用英文跟别人探讨一个抽象话题简单。另外托福口语是对综合能力的考察，阅读和听力的功底是不能忽视的东西，所以单纯说发音好，是不能判断一个人的口语水平的。

二、我语音语调都不错，为什么很难破分?

语音语调好的同学语言组织能力都不算差。所谓语言组档咐织能力，说白了就是能否把你脑子里想的东西用一个句子流畅地说出来(这个不包括语法的正确性)。虽然口语的核心其实都是简单句，但我们强迫症似地喜欢在上面添加各种定语和状语成分去增加格调。这些成分一旦多起来，就能很明显地区分哪些同学语言组织能力好，哪些同学不好。但添加定语和状语成分有两个必备的根基：词汇和语法的功底。一旦你词汇功底不足，就会出现卡顿错音错性;一旦你基础语法体系不完善，就会出现句子主干错位成分缺失以及时态混乱等情况。这些情况其实都是致命的，因为会导致听者对你说的话感到不知所云。另外，内容组织能力也是我们不能忽视的东西。

三、我语言组织能力很好，60秒都说得很饱满，为什么得分不高?

这个就分以下三种递进的情况了：

1.你的输入(阅读和听力)肯定是有问题的，尤其是听力的基本功。以为别人在说A，其实别人想表达的是B，甚至C。我想听力不好的同学们都秒懂我在薯蠢毕说什么，不信你们去看原文翻译。

2.然后很多同学会告诉我，听力的内容都能听懂，但是答题老是超时。这就是对题型的框架没有理解透彻(同时也受限于听力与笔记的能力)：哪些采分点是重点，这些采分点分别需要用多少个句子来搞定也没有练习到驾轻就熟。

3.那些总是能脱口而出并且50多秒妥妥就能搞定答题的同学来说，你们是最危险的，因为你们总是能快速get到点并且快速进行输出，但词汇和语法的功底并没有跟上，所以你以为自己在说A，其实听者被你错乱的词汇和语法搞得理解成了B。

四、我综合题答得可溜了，独立题怎么老是说不出东西来?

这部分同学的输入(阅读听力)和语言组织能力都不错，能够正确理解材料并准确传递材料内容对于托福口语考试来说是个不可或缺的综合能力，但假如让你自己做个材料传递给别人呢，是不是很头疼?所以你们的问题出在内容组织能力上。这就好比，唱歌唱得再好，你也是在唱别人的歌(综合题)，那你能不能自己写首好听的歌呢(独立题)?说实话，独立题的答题思路常会为难考生，有不少同学明明是自己审题不清，回答思路根本就跑题了，但自己却发现不了问题，所以即便是说的很溜，但实际上完全没有讲到点子上。而说不出东西来也同样是回答思路上存在问题，建议是大家需要多看独立题，多做思考，可能的话把接触过的独立题都自己打个基本的思维草稿来简单练习一下，再参考独立口语的一些参考回答来学习一下回答的正确思路，这样想的多了，心里才会有底，也才能做到张口就来还不跑题。

2.托福独立口语的评分标准

托福独立口语的题目要求看似简单，但其评分标准却是较为严格的，虽然考生出现少量的口误并不会成为扣分的重点目标，但在口语回答的各方面都有不少注意事项需要大家了解和遵循。

1、发音

根据评分标准第一点就需要注意发音，发音需要做到准确、清晰、连贯。首先单词的发音要正确，其次要让考官听到你的发音，说话声音小的同学注意要说清楚每个单词，如果考官听不清或者听不懂你的发音，分数自然就不高。另外还要做到流利，如果说一句停五秒甚至说一个词停一秒，这样考官听起来就很吃力。另外并不是语速快就是好的答案，答题要尽量自然、断句正常，这样才是好的答案。

2、语言运用

第二点要注意语言的运用，具体包括词汇和语法的使用。考生必须掌握基本句型的使用和一些复杂句式结构。语法要做到多样和准确，才是好的高分答案。在描述一个过去的事件的时候注意用一般过去式或者现在完成式。另外就是词汇，词汇量是很多同学的硬伤，所以背单词是大多数同学开始备考托福的第一步。但是背诵了一本词汇书后发现自己说口语的时候还是习惯用那些中学词汇。原因是在背诵单词的时候并没有记搭配和用法。所以大家背单词的时候注意一下例句，争取把近期背过的单词使用到口语回答中。在描述中应该尽量用比较具体生数芹动的词汇，而不是空洞的喊口号，可以用具体的数字来作比较来阐述具体的观点。比方说强调一个事物的优点是便宜，可以举出具体的价格比较来体现这一观点。

3、话题展开

话题展开要注意的是直击主题，开门见山的介绍主题，可以采取总分的形式，先说自己要描述的事物或者支持的观点，让考官清晰的了解你叙述的主题。接下来的在叙述的过程中应该尽量有条理，选择适合的逻辑连接词来表达句子关系，因为中西方语言的差异，中文靠上下文提现句与句的关系，而英语靠逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列。为了做到有条理的论述，大家可以在早起准备的时候在纸上打草稿，写出主要的答题点，跟着草稿进行练习，录音并且回听自己的答案。通过回听自己的答案，就可以大致找出自己的在答题中出现的问题。

综上所述，建议各位同学能够在平时的练习中就参考这3条评分标准去，以此为要求来检验自己的口语答案是否符合考试的评分标准，并尽快找出自己的薄弱环节进行弥补，确保不会存在答题短板，这样大家才能更为有效地提高自己的口语得分。

3.托福独立口语备考的经验分享

练习托福口语离不开交流，而考生相互之间配合练习分享经验就是很好的提升口语的方式之一。特别是高分考生的学习经验往往都很有参考价值。

托福口语的备考中，由于独立口语和综合口语在题目要求上存在较大区别，因此建议分开备考。而独立口语应该如何备考呢?

一、对于选择性的话题，把每种选择都练一遍。

我在练习的时候把能找到的托福独立口语题目全练了。并且自己给自己出题，看到发生在身边的事，就忍不住用英文去表达看法。不会的表达马上查阅或请教别的同学。

1.查找搜寻并一一干掉自己不会的英文表达。

2.尽量做到看到生活中任何类型的事，都有话可说。

二、找寻题目间的相关性，做到多个题可用类似表达思路或事例。

比如题目有：“1.你觉得你受益最多的品质是什么?”“2.你觉得一个老板最重要的品质是什么?”“3.如果你要做个志愿者，你会选择教小学生吗?”“4.你从你爸身上学到什么?”“5.你上大学后遇到的困难是什么?”“6.是否支持大学生退学”等等。

三、寻找普遍适用的回答模式和思路

1.考试时很容易找到以前练过的内容可以拿来直接使用，不仅能让你有话可说，还能提高语言质量和语言逻辑。

2.时间有，有效提高准备效率，尤其在考前过机经时，可以用一个话题回答的题目，练一道就可以了。

四、充分利用琐碎时间

平时有时间练习时，先找相关性(训练能力)，然后换一个新思路练此题，如此可以有效扩展自己的话题范围，毕竟题目很珍贵。

我把独立口语题目打印出来，揣在身上，平时走路无聊的时候，就拿出来随便选一道题，自己就练了;或者跟同学一起走的时候，说到一个话题，我们就用英语表达一下自己观点就好。

1.节约时间;

2.跟同学一起练习时，语调和对着题目练时并不一样，把这个感觉带上考场，会更受考官喜爱。

以上就是托福独立口语高分考生的备考经验分享，希望能够为大家提供一些参考指点。

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book (这本书在哪儿)?很少有人说What is a book (书是什么)?
而美国的小学生就开始问：what is thebook?这种Where is the book 只是思维的描述阶段。但是我们想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要在平时托福口语学习中训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不旅尺是思维层面的替换。
比如， I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you 换成her，my mother 等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我们听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you I want to hug you, I will show my heart to you 等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱拆蚂高，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。了解一些关于托福口语评分标准的相关信息，是对大家的备考有很大的帮助的。
第三，我们必须通过托福学会美国人怎样用口语描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。
从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。托福口语中最不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它我们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量托福口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必物睁须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他我们之间能 “猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我们觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

小托福考试满分900分。
小托福标准考试是纸笔考试，非机考，考试分为三个部分：听力、语言形式与含义、阅读，每个部分的满分为300分。
口语是单独安排的，但是不漏肢高算到总分，通常小托福考生不考口语，主要返尺考笔试的3个部分。饥如