雅思c5是什么意思

最近经常有小伙伴私信询问雅思c5是什么意思相关的问题，今天，雅思无忧小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、雅思c5是什么意思
• 2、雅思阅读的考试趋势是什么样的？
• 3、雅思阅读熟词多义题解析

雅思c5是什么意思

您好，c代表剑桥 雅思 ，c（1-10）就代表剑桥雅思1-10套，雅思c5就是剑桥雅思第五套测试题。

c代表剑桥雅思，c（1-10）就代表剑桥雅思1-10套，t代表test，测试题的意思，t几就是第几题测试题。每一套剑桥雅思真题包括4个完整的A类考试和2套G类考试（TEST）（大家出国一般都是参加A类，所以G类可以忽略不计）。剑桥雅思所包含的最新雅思全真试题资料由剑桥大学考试委员会外语考试部提供，是各类雅思考生备考过程中必不可少的参考书。非常适合学生自学的习题解答和听力录音文本。可影印使用的答题卡，方便考生体验真实的考试模式。

补充知识： 剑桥大学考试委员会：UCLES(全称University of Cambridge Local Examinations Syndicate)，即剑桥大学考试委员会)是 英国剑桥大学 的一个非教学部门，于1858年成立，已有接近150年历史，负责剑桥大学的对外公开考试。它是现时全英国最大规模之海外考试机关，其任务是负责出具大量在英国国内和国际上的试题并评判答卷。

雅思阅读的考试趋势是什么样的？

一、 OG文章类型篇
官方指南总共给出了八套题目共24篇A 类阅读文章。经分析比较，笔者发现从数据统计的角度来讲,OG 与目前剑桥系列中的文章规律基本一致。即人文类文章略高于自然科学类的文章。
从《雅思官方指南》看2021年雅思阅读考试趋势
另外OG 上出现频率最高的场景为生物机能类和文娱体育类(各6 篇)，技术工艺、精神心理、教育发展类的文章各出现了3 篇, 其它的就不赘述了。
不可否认的是了解常见文章背景可以有助于我们掌握文章写作方式和信息结构，还可以总结常见高频词汇。
因此对2021 年的备考，笔者提出一个原则：“以不变应万变”。从剑桥系列文章中找到相对应的类型作为背景参考：
科技类：(C3T1P1/C3T1P3/C5T2P1/C5T3P3/C8T3P3) (C3T1P1=Cambridge IELTS 3, Test 1, Passage 1, 下同)
说理方式：介绍主题、描写过去、引入现代、发明过程、发明影响。
生物/ 植物类：(C3T2P1/C4T1P2/C5T4P3/C7T1P1/C7T3P1)
说理方式：描写习性、濒临灭绝/ 特殊属性、加以挽救/ 科技获益。
环境类：(C3T2P2/C3T4P1/C4T1P1/C4T3P2/C5T1P3)
说理方式：描写现象、描写后果、解释原因、提出方案或给出忠告。
其他类型：
经济类：(C6T4P1/C7T2P2)
交通类：(C6T1P2/C6T2P1)
社会类：(C3T4P2/C6T2P2)
语言类：(C4T2P1/C4T3P3)
教育类：(C5T1P2/C5T3P1)
媒体类：(C8T1P3/C9T4P3)
心理类：(C3T2P3/C7T1P3)
文学类：(C5T1P1/C5T2P3)
二、OG 题型分析
官方指南中第一次明确定义了常考题型的类型和官方命名， 如图1 所示。
根据对OG 题目的观察，笔者发现传统题型比重依然占大多数，并没有新题型的变化，大家只需要按照传统题型进行精心准备即可。
然而OG 中也是能体现一些小变化的：
( 一) 简答题出现频率稍有上升。
( 二) 单选题数量有小幅下降而多选题比重较以前有所增加，并且多选题在官方描述中将选项定义为选2-3 个，那么有可能在将来考试中是不会出现在剑桥雅思八上出现过的11 选5 了。
( 三) 除此之外笔者还发现了一个小的现象：在剑桥真题中永远出现在文章第一组题的段落信息配对题在OG 第7 套题里面出现在了文章第二组题(不知是否会在14 年考试中得以印证)。
三、OG对考生能力的解读
官方指南中最值得关注的就是其中一个章节，它具体讨论了对考生阅读能力的要求：
● Identify the writer’s overall purpose.
● Follow key arguments in a text.
● Identify opinions and attitudes.
● Locate specific information.
● Distinguish main ideas from supporting details.
● Paraphrase
从上述对OG 的分析和描述中我们可以看出其实雅思阅读背后主要考学生三大能力：
( 一) 定位能力;
( 二) 抓宏观主旨的能力;
( 三)同义替换的能力
四、2021 雅思阅读备考指南
根据2021 年的分析，考生们在备考2021 年的雅思考试时需从下列四个方面加强基本功的训练和提升:
( 一)词汇量的提升
在《剑桥雅思官方指南》中，发现阅读文章对考生的单词量有明显的要求，笔者建议词汇基础一般的同学先以四、六级单词为基础词汇进行背诵，毕竟四六级词汇包含了最基本的学术词汇。笔者通过多年的教学经验总结出，只要学员通过了六级考试，经过方法训练和熟背六级单词，在雅思阅读这一项上基本能够达到6.5-7 分之间。
( 二)语法知识，特别是要加强分析句子结构的能力
令很多同学感到苦恼的是他们通过训练已经能够迅速找到答案关键信息所在位置，但就是读不懂句子。论及原因，不认识单词为首要因素，但是就算认识单词，很多同学也不能完全掌握该句的意思。这便是不熟悉句子结构的问题。
《雅思官方指南》的阅读部分有大量篇章句型的结构比较复杂。这些句子有以下特点：
1. 句子冗长，大多数句子由20 个以上单词组成，甚至很多句子超过40 个单词
2. 结构复杂，频繁使用并列复合句、多重复合句等复杂句式
纵观整个剑桥真题系列和《雅思官方指南》，笔者发现文章中只要过了3 行的句子基本上都有考点，因此迅速掌握复杂句的核心和掌握复杂句的基本含义就显得特别重要了。

雅思阅读熟词多义题解析

英语中纯粹的单义词很少，绝大多数词都是多义词，即一个词项有两个或两个以上的意义。在雅思阅读中，有很多词汇看似很简单，很熟悉，殊不知他有多个意思。把小伙伴们都迷得晕头转向的。今天我来为大家收集整理了雅思阅读熟词多义题解析，希望小伙伴们在雅思考试时能提高警惕，不再犯迷糊!

以下主要就雅思阅读剑桥真题部分的一些存在熟词多义的题目进行解析：

1.drive

C4T1P1：

In other words， they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social， economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests.

这是一个复杂的长难句，一共出现了三处定语从句，一处ways in which， 一处factors which，一处activities which。

drive的主语为连接代词which代指的先行词factors，提取之后变为factors drive the activities， 这里如果将这里作为动词的drive 翻译成驾驶，句子是完成不通顺的，我们从后一处的定语从句中得知，activities指的是破坏雨林的行为，也就是前面的社会经济和政治因素drive了一些破坏雨林的行为，也就是说，这里的drive是导致，迫使的意思。

C6T1P2

选项型SUMMARY

Q24： Manufacturers of computers， for instance， are able to import 24................. from overseas， rather than having to rely on a local supplier.

文章E段 To see how this influences trade， consider the business of making disk drives for computers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in South-east Asia. This is possible only because disk drives， while valuable， are *all and light and so cost little to ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills if they import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.

通过manufacturers of computers定位到E段。阅读后我们可以知道电脑*商集中在东南亚*和进口disk drives而不是本国市场。如果同学对电脑知识比较了解的话，对于drive在这里的理解应该问题不大。根据一定的语法知识我们看得出这里的disk drives和disk-drive是名词用法，可通过drive的基本含义“驾驶”进一步引申理解，“驾驶磁盘”过渡为“让磁盘启动”，正确的理解含义为：磁盘驱动器。对应到题目提供的选项“B. components”

2.subject

我们知道它由“科目”的意思，词汇稍好的同学还会知道它还有“主语”和“主题”的含义。我们来看下面一题：

C5T1P2

单选题 Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether

A a 450-volt shock was dangerous.

B punishment helps learning.

C the pupils were honest.

D they were suited to teaching.

文章A段 Specifically， Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment was in the noble cause of education， and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.

文章这里的'teacher-subject'打了引号，也就是说即便同学你不认识，把它当作一个特殊词符号，不理解不影响做题。不过明显的是，把“科目”“主语”“主题”放这里，都不好理解。在雅思阅读学术实验类的文章中，subject是个高频词汇，作为“实验对象”的含义来使用， 有时会同义替换为volunteer或participant。

C8T1P3

表格填空Q38 The results were then subjected to a 38…………………….

文章：In 1987， results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a 'meta-*ysis'， a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.

通过冠词a我们可以知道此空填名词单数，并且从表格纵轴同行的特殊定位词in 1987，我们找到了定位句。但是定位句中存在冠词a的三处，到底三处后的单词填哪个呢。单词不会，语法来凑，通过题目和文章的主干结构的一致性：A be subjected to B和A be studied By B in C， 由于Honorton是人名且不符合填词规定，顺理成章的'meta-*ysis'成为我们的选填对象。那subject to到底什么意思呢，通过文章，我们可以知道大概是被研究的意思，查了字典我们就了解，正确含义为“受…支配”。

类似的用法单词还有：

1. state n. (美国的)州，状态，*，adj. 国家的，国立的 v.陈述，说明

C8T4P1 判断题Q8 Private schools in Japan are more modern and spacious than state-run lower secondary schools. State-run adj国立的

C7T4P1 第5段 There was a huge initial force- five times larger than the steady state force， Gharib says. State n.状态

2. coin n. 硬币， v. 创造，铸造

C7T1P1 E段 The American zoologist Donald Griffin， who was largely responsible for the discovery of sonar in bats， coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar， whether used by animals or by human instruments. Coin v 创造(first used)

3. spoke v. speak过去式，n 车轮的辐条(C4T1P3)

4. tuitionn. 学费，课程，讲授，教学(C4T1P1)

5. complaint n. 抱怨，*，疾病(C4T2P2)

6. Interest v. 是感兴趣n. 兴趣，利益，利息(C4T3P1)

7. leaves v. leave的动词三单形式 n.叶子(Pl)(C8T4P3)

8. press v. 按压，n. 印刷，新闻工作者，新闻(C5T1P3/C5T4P2)

(pressing adj. 迫切的，急切的 C7T1P2)

希望以上内容能对大家有所帮助!我预祝大家在雅思阅读考试中能够取得理想的成绩!更多信息敬请关注雅思频道!

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