剑桥雅思4 test1 阅读解析 剑桥4 第三篇文章讲解

剑桥雅思4 test1 阅读解析 剑桥4 第三篇文章讲解很多朋友对这方面很关心，雅思无忧整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、剑桥雅思4 test1 阅读passage3 答案问题
• 2、剑桥雅思4阅读：Adults and children are frequently...这篇答案
• 3、剑桥4 第三篇文章讲解

剑桥雅思4 test1 阅读passage3 答案问题

31题，看27页最后一句话，dashed spokes indicated the wheel was spinning quickly. 对应C.rapid spinning.
32题就选A啊。。你选的是对的，你从哪里看见选D的啊。。

还有这几道题出的都不怎么样。很有争议。我建议你不要精做J4,J4的阅读相对于现在的考试的阅读相差挺远的。精做J5J6J7就可以了。还有不懂的可以给我留言。

剑桥雅思4阅读：Adults and children are frequently...这篇答案

洛阳大华 雅思 提醒您，可以参考下这篇文章：
“精读”的“精”字是最值得推敲的，“精”如果换句话说就是理解，其包括了几个方面，一个是文章单词词义的理解，一个是 句子分析 上的理解，最后一个是文章结构上的理解。
首先来看一下文章单词词义上的理解。这个理解层面是最基础的。因为要读懂一篇文章在说什么，自然要知道每句话的意思，但是每句话意思的理解又是建立在每个单词的理解上。所以我们说要做好阅读，词汇量一直都是强调的重点。精读雅思阅读文章，第一步就是把文章中的生词都解决掉。换句话说，就是利用字典把文章中不认识的单词都查出来。我们以剑4上TEST1的PASSAGE1这篇文章为例。这篇文章是讲一个 调查 研究关于孩子们对 热带雨林 的了解状况。文章的第一句话Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 这句话中常见的不认识的单词可能有confronted, statements, alarming 和tropical rainforests. 所以要理解句子，我们就要把这几个单词的意思在字典中查找出来。Confront是指面临、遭遇，statement是指声明、陈述，alarming是指令人担忧的，令人震惊的，tropical rainforest是指热带雨林。查找完这些词的意思仅是第一步，因为光是把意思查找出来记忆并不深刻，所以建议大家可以准备一本单词本，专门记录文章中不认识的单词。但是记录下来还没有完成文章词义的理解，我们还要去具体分析一下这些词，尤其是动词，要注意查找其 同义词 和反义词。例如confront这个词是一个动词，它的同义词有encounter, 意思都有遭遇，对抗的意思，但是区别有encounter常用于军事方面。Statement是一个名词，它是state加ment，由动词state变成名词，其同义词有announcement、declaration等。而动词state除了有声明、陈述的意思以外，还有作为名词州、国家以及形容词国家的，国有的，正式的等含义。而alarming则是由动词alarm加上ing变成形容词，alarm的意思是恐吓、警告，同时也有名词意义为警报、恐慌。最后tropical的意思是热带的，tropical rainforest为热带雨林，那么可以引申出其他的类似词汇，例如温带就是 temperate zone , 寒带就是frigid zone，极地就是polar region。从一个词汇可以引申出一系列的词汇，尤其是同义词，这在以后的阅读理解上也是非常有帮助的，因为雅思阅读很多时候都是在考察学生的paraphrasing同义转换的能力。所以如果在精读词汇的时候有意识的去学习和认识同义词，对阅读能力的提高大有裨益。当然在精读的单词挑选上我们也有一定的原则，并不是所有的单词都值得去精读。主要挑选的单词最好是具有普遍含义的动词、形容词，其次是副词和名词。而那些比较难比较偏的名词是不适合精读的，基本上以认知为主就可以。
第二个层次的精读是句子的分析和理解。句子的分析和理解最好是结合题目来做。因为之前已经做过题目也对过答案，因此对于答案与文章对应的句子应该有所了解，那么分析起来就更具有针对性。同样以上文提到的文章为例。这篇文章的第四题是一道判断题，题目为The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 题目的意思是孩子们关于科学的观点是融合在一个比较大的想法框架中的，这个事实意味着如果要改变孩子们的观点也还是相对容易的。这道题目在文章中对对应的相关句子是These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 这句话是一句难句，中间有不少的插入成分来影响我们对句子的理解，但是如果我们从句子主干开始分析，一步一步，就能把整个脉络梳理清楚。这句话的主语是misconceptions, 这些错误的观点或想法，然后用了一个not….but…的结构，告示我们这种错误的观点不会是一直孤立的，而是会合并到一个框架体系中，framework之前的multifaceted, but organized, conceptual都是修饰这个framework的特征的，也就是这个框架体系是多方面的，有序的以及有概念系统的。接下来的句子则要理解2个代词所指代的意义，一个是making it 中的it, 还有一个是some of which 中的which. It 指的是一个单数名词概念，而它之前就一个单数名词，就是framework, 而which 前离它最近的名词是ideas， 所以它所指代的就是component ideas. 搞清楚了这2个代词所指代的内容，后面半句话也就容易理解了，意思是可以使这个概念体系及构成这个体系的思想——其中一部分是错误的——更加健全，同时也更加容易得到修正。从这个分析上来看，题目的意思和文章相关句子的意思一致，所以判断题目是TRUE，正确的。因此要分析清楚雅思阅读文章的句子结构，最有效的方法还是从句子的主干着手，然后再分析其修饰成分，然后再用中文的思路去组织句意。当然重点分析的句子还是以与题目相关的句子为主，有些比较简单的句子就不需要花太多时间。
最后是一个更高程度的精读要求，是对基础比较好的学生来说应该去学会的一种精读方法，也就是要从文章的宏观结构上去分析。雅思阅读文章大多是学术类气息浓厚的文章，因此多以 说明文 和议论文为主，而内容上也多关于调查研究报告，实验结果，课题研究以及其他自然原理现象说明的内容。所以文章结构很多会有类似。如果能分析出相似题材的文章结构，那么对做目前来说大家都头疼的段落细节配对题是有很大的帮助的。同样以雨林那篇文章为例。这篇文章是比较典型的调查研究报告类说明文，文章的结构脉络比较清晰。在经过上面两步骤的精读后，对文章的内容理解应该已经不成问题，现在要做的就是去掉外皮，将其骨骼提炼出来。文章分为11个小段落，前3段是调查研究的背景介绍，后面的4到9段介绍了调查的具体内容，也就是5个开放式问题孩子们给出的答案及分析，最后2段进行了总结和对接下来调查的预期。所以文章的总体结构和调查研究报告类文章是类似的，背景介绍——调查具体内容结果——总结预测，以后如果遇到类似的调查研究报告类文章最有可能的行文结构也是这样，那么如果出了相关的段落细节配对题就可以利用文章结构快速定位相关的段落然后再进行选择，有了正确的范围，那么正确率也就大大提高了。
以上三点就是“精读”的核心，如果能坚持从这3点去精读一篇篇的雅思 剑桥 系列文章，相信词汇量和阅读能力会大有提高，整体的英文能力也会突飞猛进。

剑桥4 第三篇文章讲解

下面我就对剑桥4中学员普遍认为难点较多的三篇文章中的难点进行逐一分析。

剑4 test1 Passage 3 Visual Symbols and the Blind

首先是文章内容方面，此篇文章主要是关于对盲人以及视力正常的人对视觉符号的理解的研究，而大部分考生对于这方面的内容还是比较陌生的，因此根本不具备这方面的背景知识，而这也就决定文章中有很多词汇对考生来说是彻底陌生的，甚至无法猜测出它们的意思，也就是说学员只能依靠自己的现有词汇和做题技巧去猜测、理解题目和文章，找出答案。

以文章第27题为例，根据题干In the first paragraph the writer makes the point that blind people我们可以定位到原文对应内容为“From a number of recent studies, it has become clear that blind people can appreciate the use of outlines and perspectives to describe the arrangement of objects and other surfaces in space”，对应内容中“outline” 和“perspective”两词对大部分考生来说是陌生的，而且此处也无从猜出这两个单词的意思。但选项B和C中分别出现了这两个单词，所以学员只能利用对原文对应内容的部分理解，也就是“盲人能够理解使用outlines和perspectives去描述物体的摆放和空间中其他表面”来选择答案，最终可以确定答案为C, 而B是干扰项。

其次是题目方面，这篇文章中一共出现三种题型——选择题、细节配对题和摘要题，而其中尤其以前两种题型较难。

选择题的难点在于同义替换明显，而且陷阱多，如28题中根据题干定位，原文对应内容为“This fact was drawn to my attention dramatically when a blind woman in one of my investigations decided on her own initiative to draw a wheel as it was spinning. To show this motion, she traced a curve inside the circle. I was taken aback” ，把选项和原文对应内容相比较，考生会发现选项A drew a circle on her own initiative里的单词和原文几乎一模一样，但仔细阅读原文对应内容我们会发现作者吃惊的真正原因是“To show this motion, she traced a curve inside the circle”（为了显示这一运动，她在圈里画了一个曲线），而选项C included a symbol representing movement中尽管没有一个单词和此原因中单词相同，却恰恰是这一原因的同义替换，因此正确答案为C，而A选项为陷阱。选项D was the first person to use lines of motion ，乍看上去很像正确答案，但考生细读文章会发现后面部分提到lines of motion是一项最近的发明，所以盲人妇女并不是第一个使用它的人，此处偷换了概念，因此选项D也是陷阱。

细节配对题的难点在于题目新颖，细节配对题尽管是个经典题型，但它包含的种类很多，而这篇文章中出现的是运动和对应图案的配对，这种类型的细节配对在剑桥系列中是唯一的。很多考生由于以前没接触过这种类型的配对，而且仅仅看图根本看不懂，不知该如何下手。实际上考生可以根据选项和题目说明定位到原文对应内容（paragraph 4），然后把图和原文对应内容结合起来看，图就很容易理解了，答案也就好找了。如根据原文“the curved spokes indicated that the wheel was spinning steadily”，由于curved意为弧形的，尽管spokes我们不认识，但根据上下文能猜出它即为图中轮子的辐条，而32题的图对应的就是弧形的辐条，因此32题对应答案为A。

针对这篇文章中的难点，考生在准备雅思考试的过程中尽量拓宽知识面；增加自己的词汇量，尤其注意同义词和近义词的积累；同时做题过程中一定要细心，注意陷阱。

剑4 Test 2 Passage 3 PLAY IS A SERIOUS BUSINESS

这篇文章的难点首先体现在文章长，词汇量要求高。文章大约1000多字，无形中增加了考生的压力，很多考生一看到如此长的文章头都大了。其实考生遇到长文章不必慌张，因为长的文章往往其结构会有一定的特点，而且会非常简单，所以考生在做题时可以利用其结构上的特点来节省时间，而这篇文章的结构也非常简单，首先作者引出玩耍这一话题，然后对玩耍的原因提出几种理论，最后展望未来，提出疑问。

这篇文章的第二个难点是词汇。文章和题目中出现的大都是书面语中使用的较正式的词，而这些词恰恰是考生们所欠缺的。如39题对应原文内容中“Comparing measurements for fifteen orders of mammal, he and his team found larger brains are linked to greater playfulness. The converse was also found to be true”的converse一词意为opposite，但converse更加正式；根据此词，我们可得出39题答案为D，但很多考生对这个单词不熟，结果导致答案无法选出。针对此特点，考生熟记雅思高频词。

这篇文章的第三个难点是题目。这篇文章中出现了段落信息配对题、多选题和人名理论配对题，其中段落信息配对题以其“乱序、同义替换、全文扫描定位”的特点居最难题型之列，而这篇文章的难点之一又是文章长，所以很多考生又慌了。其实前面我们提过这篇文章结构是有其特点的，考生可以利用这一特点，结合老师讲的结构阅读法，快速定位到其中某些题目的位置，确定答案。如31题“the possible effects that a reduction in play opportunities will have on humans”就是对理论应用于人类的未来的展望，所以考生就可以猜测此题应该出现在文章最后部分，到文章中定位确定在最后一段，所以此题答案为I。而这篇文章中的多选题是要求考生选出文中提到的看待玩耍的三种方式，乍一看感觉定位比较困难，但考生也可以利用我们刚提到的文章结构特点去定位，文章中间部分提出几种看待玩耍的理论，考生通过读这几种理论就可以选出答案。当然若考生依然感觉较难，可以先做后面的人名理论配对，在进一步加强对文章中提出的几种理论的理解后再做多选。

剑4 Test 4 Passage 3 The Problem of Scarce Resources

以上就是雅思无忧为大家带来的剑桥雅思4 test1 阅读解析 剑桥4 第三篇文章讲解，希望能帮助到大家！

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