雅思口语有哪些常见误区?考生须看

雅思口语有哪些常见误区?考生须看相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于雅思口语有哪些常见误区?考生须看信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、雅思口语考试的五个答题技巧
• 2、雅思口语考试避开这六大雷区
• 3、雅思口语有哪些常见误区?考生须看

雅思口语考试的五个答题技巧

对于那些想要在雅思口语考中寻找技巧的同学，我们环球青藤学校老师给你们总结了以下的五个技巧。
一、雅思口语中高的回答好在后点明
考题中往往有很多问题是带有高的，但是无论您用的是什么样的拓展方式，都一定要在后点出题目的回答出重点来，切忌说了一大堆，但是后却忘了去对某一点进行特殊强调。提醒一下在回答的过程中也可适当的用一些表述特殊强调的词。
二、雅思口语中地域性的问题回答不能泛泛而谈，要有一些具体的细节地方
有些考题往往有明确的地域性规定。在考场中，环球青藤学校老师发现经常有学生忽略这些限制，比如他们在回答题时只是泛泛而谈一些上海的交通状况，但是却只字未提周围的交通状况。
三、雅思口语中修饰语要紧扣考题
考题中的修饰语通常都是易被考生错过的，其实通常只要一个小小的形容词就已经点明了考题的回答方向。而这样的形容词往往又很容易在考听题时被错过，特别是那些在名词之前出现的一些形容词，经常会被学生当作是不会影响对考题理解的词而被考生自动过滤掉。但是实质上，对于这些词的把握往往会对答题的质量和角度产生决定性的影响。
四、雅思口语中时态细节要把握准确
时态细节可以说是基本的，而且还是考生一定要把握的，如果时态弄错的话将会导致较为严重的后果。但是却有很多的学生本身就对动词的时态变化不够熟悉，所以他们在说的时候更容易混淆的一塌糊涂，所以这点其实也是我们练习的一个重点。特别是过去时，所以我们在考前的时候一定要熟悉基本动词的过去式和过去分词，因为考过去时的考题往往占的比重还是非常之大的。此外一些虚拟语态的考题也有一定的比重，这些也是大多数学生会出现错误的地方。
五、雅思口语中我们要在回答中注意避免中式思维
其实在雅思口语中有很多我们从小说到大的英语并不一定是非常贴切的，所以我们可以适当的学习一些地道式的英语表达，这样的话将会为你的回答增色不少。环球青藤学校老师推荐一个好的办法是多看些原版的电影和书籍，特别是那些较为生活化的情景剧可以多看看，从中我们完全可以学到不少的地道表达方式，从而也可以使我们在雅思口语考回答中听起来地道十足。

雅思口语考试避开这六大雷区

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今天小钟老师雅思栏目的小编给大家带来“雅思口语考试避开这六大雷区”，以下是详细内容，希望对同学们备考雅思有所帮助!
1、60%的考生，因"表情"被扣分
在雅思口语评分标准的"发音"评分项中，有这样一个界定："能够使用表情、肢体语言帮助自己被理解。"根据这个标准，如果你有下列问题，你会被扣分：
(1) 几乎不看考官;
(2) 虽然看着考官，但是表情和口语答案并不配套;
(3) 因为考官面无表情，你原先勉强保持的微笑逐渐僵硬，直至像考官一样面无表情，可能被扣分。
2、90%的考生，因"单字不重音"被扣分
遇到"单字重音"，你必须把那些单词放慢、加重，原因很简单，在整个句子当中，这些单词是非常重要的。在雅思的"发音"评分标准中，有这样一个界定："考生会使用重读、弱读，使自己更容易被理解。"出现单字重音你要根据语境去辨别意思，然后决定怎样发音。
3、90%的考生，只使用"单"词，而不使用串联词
不会使用串联词的考生，一定会被扣0.5-1分。事实上，这恰恰是中国考生的致命伤，它除了会扣词汇分，还会影响口语的流利度和速度。
4、99%的考生，只使用"一种语法"，而不使用"多种语法"
使用单一的语法结构，即主谓宾结构，而很少使用多种语法，如被动语态、强调句、虚拟语态、疑问句、感叹句等，平铺直叙的陈述，而很少表情丰富地使用疑问句、感叹句、强调句等。
5、99%的考生，因"不敢提问"被扣分
有大部分考生在考试的时候会对某个问题不甚了解。在听不懂题目的时候，绝大数同学采取的策略是：一猜二蒙!
当你猜测或蒙的时候，你在考题的理解能力、表述自己观点的能力上会严重丢分。如果你放松地、大胆地问考官，可能并不会被扣分。即便考官解释之后你要求他再次解释，你也仅仅可能因为"理解能力"而被扣微乎其微的0.05分，而绝对不会因"听不懂"、"答跑题"受到双重扣分。
6、99%的考生，因"哑巴思维"被严重扣分
中国考生最严重的问题不是“哑巴英语”，而是"哑巴思维"(不会思考，对问题没有自己的见解)。如下：
面试官问： 你用中文说说，为什么一个国家要有国歌?
考生答：为什么有国歌，我也没学过这个啊!
这就是“哑巴思维”!
这是中国学生雅思口语均分全球倒数第一的根本症结，其严重程度，远超刚才所讲的其他问题总和。
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雅思口语有哪些常见误区?考生须看

一：时态

雅思口语时态错误可以算语法错误中最低级而又最不易发现的两种了。它的低级是因为时态是所有考生在笔头上都已掌握的很好;但一转到口头上，就很难保持了。请看以下的例子：

Part I问题：Why did you choose to study that subject? 针对这个问题，可能你的口语老师会教你用"the reason why I…is that…"这个句型来回答。但所有考生在第一次作答时，基本上都会忽略所提出问题的时态，而在作答时用一般现在时来回答：The reason why I choose to study this subject is that I am interested in learning it at that time。很显然，正确的回答应该把句中的choose变为chose，is变为was，am也要相应的变成was： 如：The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time.

二：there be句型与have/has混杂使用

雅思口语这一问题的出现，要归罪于现在完成时的there be句型，如There has been a big change in my hometown.有许多考生在记住这个句子之后在想表示"有"这个谓语动词的时候都，往往会把there be与have/has同时出现在一句话中，而句子的含义并非想表达现在完成时。如：There have many wild animals in my country. 而正确的说法为There are many wild animals in my country.或My country has many wild animals.

三：形容词比较级与最高级

在形容词变比较级与最高级时，只有三个音节以上(含三个音节)的形容词才需要加more或the most，其他的形容词都是直接加er或者去y变ier的规则变化，但是有的考生在作答时极易忽略该形容词是否规则变化，而想当然的再三音节以下的形容词前加more或the most。如：It's more easy for me to find a job with this major. 而正确的说法为：It's easier for me to find a job with this major.

四：形容词ing与ed的区别

你可能可以熟练的背出"ing是形容一件事或一种东西，ed是形容人"这一口诀，但是你敢肯定自己在作答中不会犯这种错误码?看以下及组形容 词：interesting与interested;exciting与excited;surprising与surprised。什么叫形容人?基本上来讲，可能出现的情况无非以下两种：a. somebody + be动词 + 以ed结尾的形容词 + 介词 + something 如：I'm surprised about this piece of news. b. something make(s) somebody + 以ed结尾的形容词 如：This piece of news makes me surprised. 什么叫形容一件事或一种东西?也就是：a. something + be动词 + 以ing结尾的形容词 如：This piece of news is surprising. b. 以ing结尾的形容词 + 名词 如This is a surprising piece of news.

五：动词短语忽略成分

有些动词短语的搭配是固定的，只有把短语完整的说全的情况下才可以接之后的名词，但许多考生很容易忽视这一点。如：listen to, go to, look forward to, pay attention to等等。所以我们要在练习中尽可能的回忆当时学校课堂上所交的那些口诀，来确保每一个说出的动词短语不会遗忘任何成分。

六：情态动词后不加动词原形

有的雅思口语考生会因为过度重视时态问题，如一味的想着整个作答都要基于某种时态而忽略情态动词后要加动词原形这一原则。如I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that。而正确的说法则是I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that.

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