今天雅思无忧小编整理了托福口语考试时间如何安排?不出国考托福有用吗?相关信息,希望在这方面能够更好帮助到大家。

从考生的能力的考量出发,笔者的回答始终为以先备考托福为好。GRE的Verbal部分总共计两个section,每个section20道题,一共40道题。在每个section中各包含阅读与填空10道题。很多我们的正在备考的大学生考生对于GRE备考,都停留在背单词的阶段,并认为“只要单词量够,就可以解决GRE”,而因此忽略了很多在GRE考试中必须具备的能力,尤其是阅读能力的培养,并由此在Verbal的阅读中大量丢分。由于托福与GRE的同根性(同为ETS举办),托福考试的阅读部分也同样涉及许多对学术类英语文章阅读相关能力的考察。因此如果在托福的阅读备考中打下良好的基础,考生将不会对GRE阅读的备考感到陌生,从而实现事半功倍的良好效果。
《GRE官方指南 第2版》明确指出,在阅读理解部分将重点考察“to distinguish main ideas from supporting ideas or evidence”,即区分主要观点,与支持性观点或者证据的能力。考生在阅读过程中,除了对于词、句、段落的内容有一个基本的理解外,还需要对段落中句子所起的作用进行判断:主要观点——在段落中作者想重点表达的内容;支持性观点,或解释——作者为证明主要观点存在所给出的说明与理由;证据——作者为提升解释可信度所提供的事实内容。实际上对于观点、解释、证据判断的相关训练,考生在备考托福阅读时就有所涉及。
在托福考试中,ETS通过修辞目的题(Rhetorical Purpose Question)去考察学生是否理解作者为什么在段落中提及一段信息,即作者的写作目的。在做题过程中,考生需要在原文中题目给定信息的附近判断并寻找作者的观点进行答题。以《托福官方指南 第3版》61页的一道修辞目的题为例:
“It should be obvious that cetaceans—whales, porpoises, and dolphins—are mammals. They breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. Their streamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowhole cannot disguise their affinities with land-dwelling mammals.
1. In paragraph 1, what does the author say about the presence of a blowhole in cetaceans? ”
在答题时,我们首先需要判断信息“blowhole”在自然段最后一句话中的作用:与其他两个细节——”streamlined bodies”, “the absence of hind legs”一起,共同构成列举关系。 通常可以认为,列举是证据的一种表现形式,用来说明某类事物的具体特征与情况:在原句中,作者列举了三项信息,是为了说明cetaceans(鲸类动物)所具有的三种外貌特征。作者以这种外貌特征作为主语的写作目的,则是为了说明这句话主干部分的内容——“不能掩盖与陆生哺乳动物的紧密关系”。同时该句还作为一个解释,以支持自然段的首句话,段落的主要观点——鲸类动物是哺乳动物是非常显而易见的。
我们可以看到,当段落结构是上图所示结构的时候时,它即是最常见的General-Specific(总-分)结构,在托福阅读的说明文文章中大量呈现。在GRE考试中,总分结构仍然作为说明文的常见结构,同时它的识别与判断作为一个阅读的基本考察点,以主旨题和修辞目的题的方式呈现。
“A mysterious phenomenon is the ability of over-water migrants to travel on course. Birds, bees, and other species can keep track of time without any sensory cues from the outside world, and such“biological clocks”clearly contribute to their“compass sense”. For example, they can use the position of the Sun or stars, along with the time of day, to find north...“
在这篇GRE阅读段落的节选中,第1句话为主要观点,先描述文章讨论的主要话题——在水面上依照航线进行迁徙的能力是一个神秘的现象。自然段2、3句分别作为解释和证据,说明了动物具备这样能力的一种可能原因——方位感,及相应的例子。在自然段的前3句话仍然是非常典型的总分结构; 该结构的识别对于该自然段相关题目的解答有很大影响。可见尽管托福和GRE两门考试虽然在考察难度和考察考生的能力维度(托福——语言能力; GRE——思维能力)上有比较大的差异,但是在阅读能力的考察上仍然有相似之处
在《托福官方指南 第3版》92页的另一道修辞目的题:
“....Children normally desire to vent aggressive impulses on other people, including their parents, because even the most attentive parents cannot gratify all of their demands immediately. Yet children, also fearing their parents’ punishment and the loss of parental love, come to repress most aggressive impulses. The Freudian perspective, in a sense, sees us as “steam engines”.
7. Freud describes people as steam engines in order to make the point that people... ”
由于这篇文章的主要讨论的是一个与人类的侵略性行为相关的心理学话题,文章中提及的“steam engines”则必然是一个非主要讨论话题,类似于一个证据,以辅助解释主要讨论话题,与侵略性行为相关的某个性质与属性。在GRE中, 类似通过以非主要话题作为考点所出的修辞目的题屡见不鲜,以《GRE官方指南 第2版》57页的题目为例:
“.....But Mendelssohn’s enduring popularity has often been at odds —sometimes quite sharply—with his critical standing. Despite general acknowledgment of his genius, there has been a noticeable reluctance to rank him with, say, Schumann or Brahms. As Haggin put it, Mendelssohn, as a composer, was a“minor master . . . working on a *all scale of emotion and texture.
5. The author mentions Schumann and Brahms primarily in order to”
分析题目时首先关注题目中引用的两位作曲家“Schumann and Brahms”出现在段落的倒数第二句话。同时,在段落倒数第3句话的开头出现了“But”,表示该句话与前句之间为转折关系:转折之后的句子通常为作者所重点强调的句子,可以基本判断为观点。根据观点-解释-证据之间的相互位置关系,段落的最后两句分别为解释和证据以支持作者的观点。 当整个文章讨论的主要话题为作曲家“Mendelssohn”时,题目所引用的“Schumann and Brahms”,作为文章的非主要讨论话题,可能就以一个比较对象的作用来说明“Mendelssohn”的某些性质与情况。通过倒数第2句话表达的内容——“尽管对于他(门德尔松)天赋的普遍认可,那里总有一些显著的勉强,去将他与,比方说,舒曼或者巴赫相提并论”——可知,作者在这里引用其他两名作曲家主要是起到一个对比的参照。故该题的答案为“establish a standard of comparison for Mendelssohn as a composer”。
除了修辞目的题之外,考生还会发现GRE阅读中对于细节信息阅读,文章信息推理等考察的题型与做题策略都与托福阅读高度一致。故笔者始终希望广大大学生考生在整个出国申请的开始阶段将备考重点放在托福,以期在词汇、语法、英语理解能力上打好良好的基础,为后面的GRE考试实现良好的铺垫。
托福考试看书时间分配,托福考试时间安排课程时间,一般都会分成三个section,每一个section由一段3~4分钟教材内容构成,则在中lecture的长度一般在30min上下,其实就是一个lecture。
阅读文章一部分包含3个section,每一个section的题目类型一般均由三个section来自美国高校的入学考关键(别称“testoptional”)或法国学术研究语言表达测试中心(thecollegetestingsystem),是通过美国高等院校检验青少年工作能力的检验。
一般每一个section会有12个题目类型(每一个section由4个问题组成),每一个section的考试成绩不一样。除了调研学生对某一个或2个选项的思维能力,调查的信息内容也各不相同。
托福考试看书时间分配,托福考试时间规划时间3小时55min(考试答题卡答题纸),考试答题卡考试成绩×阅读了解,托福阅读报考时间60min(优惠在3分钟之内阅读文章)。文章内容长度超出2min,有一篇长文章内容的阅读文章。文章内容长度高于3min。
题目类型设置:1-2min阅读文章,3-5min阅读文章。托福阅读的考试阅读文章一部分是对的内容基本掌握,包括单项选择题,章节目录长度高于3段文章内容的主题元素信息,每一个题目类型全是有明确的文章内容构架,因而一定高度重视。
托福阅读的考试阅读文章题目类型重要有以下几类:1.文章内容题目类型(关键环节题):针对文章内容的某一部分出题句,主题思想题,注重语段关键寓意的某一个特点,接着针对题目类型里的哪一个关键环节题去分析这类特点及具体的信息。
托福考试看书时间分配,托福考试时间分配阅读素材有一些不足,不一样的方法都会各不相同。词汇题托福阅读的英文词汇量大,而toefl要求同学们在访问进程中掌握12000英文单词,这会对很多学生来说是一个比较大的考验,因为在考试题中,绝大多数英文单词都是不断,而且不一样的句型,在雅思阅读文章过程中产生的单词也各不相同。
但在托福阅读英语单词题里,学生常会碰到这种单词,因此,学生务必提醒自已的就是词汇的积累长难句训练在雅思阅读时,学生们务必进行长难句训练,倘若长难句掌握不大好,一般会伤害调查考试成绩。在读书的进程中,学生必须要在一个小时内看了三篇文章内容,在读书中体现学员长难句的积累和阅读时间,那样能够在短短的三小时内做了3一篇文章。
免修、学业奖学金的评价标准
对于目前的一些高等院校而言,只要你的托福成绩考得不错,你还可以免费体验免修多个学分的课,这个就节约了许多时间和精力了。
很多高等院校将托福雅思课程内容做为选修课程供学生上课,更具院校专业因此建立了学业奖学金。比如,四川大学全新的一份官方文件中,学校会给雅思,托福考的强的同学们授予学业奖学金。
名牌大学考研究生占优势
从2021年逐渐,很多学校在本科毕业生及硕士研究生高校自主招生时,均逐渐接纳雅思考试成绩,且广泛规定雅思6多分。有的学校或专业,乃至要求比较高成绩或每科成绩,如北外,厦大,复旦大学,上外,南京大学等。
除此之外,考研的同学在笔试题目成功后,都有一定程度的招聘面试。而面试中,很多技术专业都是会调查学生们的口语英语与翻译能力。面试中,好一点的表达能力为你在求职中加分不少,而若英语口语很差,在同等条件下,我们将很有可能被残酷清掉。
托福考试是找工作加分
现阶段已经有不少外资企业企业逐渐或多或少地关托福雅思,绝大部分外资公司针对雅思托福分数的认同度,大大的超过大学英语四、六级成绩。因此在工作面试中,雅思托福绝对是一个关键加分。
因此,即便不出国,考得雅思托福也能让我们以后会有更多的可能性。还记得有些人曾经讲过这样一句话:除非是你这一辈子我再也不念书,不然你学过的英语单词、学习过的语法……有一天一定都是会大展身手的。
以上,就是雅思无忧小编给大家带来的托福口语考试时间如何安排?不出国考托福有用吗?全部内容,希望对大家有所帮助!
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