雅思机考可以做笔记吗

今天雅思无忧小编整理了雅思机考可以做笔记吗相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、雅思机考可以做笔记吗
• 2、有什么记笔记的方法，适用于雅思和托福的学习？
• 3、雅思听力该如何记笔记？

雅思机考可以做笔记吗

雅思机考模式下，考生可以使用提供的纸张进行笔记，记录关键词、不熟悉单词和表达方式等信息，以辅助答题。

在做笔记时，应保持简洁明了，避免浪费时间。同时，避免在题目中划线或圈出关键词，这是机考模式与笔考模式的区别之一。

总之，在雅思机考中，做笔记是被允许的。它能帮助考生整理信息，提高答题效率。但需注意笔记的简洁与避免题目标记，以充分利用有限时间。

考生在机考过程中，可适当记录关键词、不熟悉单词与表达方式，以备后续答题参考。但同时，应确保笔记简洁、避免划线，以节省时间，提高答题效率。

综上所述，机考模式下，考生可以在纸上做笔记，以整理信息、提高答题质量。但应注意笔记的简洁性，避免划线或圈出关键词，以充分利用时间。

有什么记笔记的方法，适用于雅思和托福的学习？

“康奈尔笔记法”是集中将记与学，思考与运用有效结合。
A. 5R 笔记法
1.记录（Record）
在听或读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左边大右边小两个部分，左为主，右为副）尽量多记有意义的论据、概念等内容。

2.简化（Reduce）
下课后，尽早将这些论据、概念简要地概括在副栏。

3.背诵（Recite）
把主栏遮住，只用副栏中的摘记提示，尽量叙述课上讲过的内容。

4.思考（Reflect）
将自己的听课随感、意见、经验体会等，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。随时归档。

5.复习（Review）
每周花十分钟左右，快速复习笔记，先看副栏，适当看主栏。
这种笔记方法最开始时，可以以一科为例练习。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科。

B 符号记录法
指在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等，便于找重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，可以自己决定，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。

操作时需注意以下事项：

1.读完再做记号
在未将整段或有标题部分读完并思考前，不要在课本上做记号。在读的时候，要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的内容，只有等读完这一段或部分后，才能回头来看出那些重复的内容。这样可不至于抓住那些看上去仿佛重要的东西。

2.善于选择
不要一下在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，使不得不同一时刻从几个方面来思考问题，会加重思维负担。少做些记号，但也不要少到在复习时只会将整页内容通读一遍。

3.用自己的话
页边空白处简短的笔记用自己的话来写，因为可以代表自己的想法，以后这些内容会成为这一页有力的提示。

4.简洁
在一些虽简短但有意义的短语下划线，而不要在完整句子下面划线，页边空白处笔记要简要。它们会在记忆里留下更为深刻的印象。在背诵和复习的时候用起来更顺畅。

5.迅速
不可能一整天都用来做记号。要先阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做记号，然后学习这一章下一部分内容。

6.整齐
符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响以后的复习和使用。以后复习时，整齐的记号会鼓励你不断学习，并节省时间，因为整齐的记号便于迅速回忆当初学习的情景，能使容易而清楚地领悟书中的思想。

C 笔记整理法

由于各种原因，课堂上做的笔记往往比较乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，需对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。

对笔记进行整理、加工的方法是：

1.忆
课后要抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆相关信息。这是整理笔记的重要前提。

2.补
课上所作的笔记，因为跟着老师讲课的速度进行，而讲课速度要比记录速度快，所以笔记会出现遗漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，需要及时作修补，使笔记更加完整。

3.改
仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。

4.编
用统一序号，对笔记内容进行提纲式、逻辑性排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。

5.分
最好用有颜色的笔或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是概念类，哪些是技巧类，哪些习题类，哪些是问题质疑，哪些是解答等等。

6.舍
省略无关紧要的笔记，使笔记简要。

7.记
分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，条目清晰，快捷好用，便于记忆。
这个非常适用于雅思和托福得学习中
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雅思听力该如何记笔记？

有一些简单的小技巧。??1.符号??建议可运用一些简明、扼要、易记的符号来代替听力内容中的信息，这样可以加快记录速度并扩大记忆或笔录的信息量。符号可以是现成系统符号的借用，也可以自己不断总结创造。如：↑表示向上、提高、增加(如“↑5%”表示以5%的速度增长)；↓表示向下、下降、减少；←?表示后退；→?表示向前、前往(如“5ys?←”表示5?年前)等。??
2.简略??有些单词可以缩略表示。如果没有缩略语的词，字母较少的话可以写出该词，如go、dog、sit?等；字母较多的词，可只写该词的前几个字母，如用beau代替beautiful;clar代替classroom等。有时自己可以独创一些简略记法，如用M代替man和male；用W代替woman和female；T代替teacher；S代替student；用L?代替language等。在听力理解时凡是遇到相关的概念，都坚持用自创的简写记录，久而久之就能形成习惯了。??
3.图形??一些图形可以形象地记录听力内容，如画一张嘴角向上的笑脸表示happy、glad、pleased；相反哭脸则表示sad;一个圆太阳表示sunny、?daytime；一轮弯月表示evening、night；一个圆圈里面画问号表示thinking；一个圆圈里面画感叹号表示surprised。大家平时可以多练习一些简笔画的画法，这样就能很快地记录下抽象、复杂和较长的信息。??
4.在整体记录结构上使用图式笔记法??也就是说，把所听到的内容按照一定的层次和结构从上到下依次罗列，并用一定的标记(比如小原点、小横杠等项目符号编号)加以划分。这种竖式笔记方式区别于一般的行式记法，每个要点应占一行。这样的记录使所听内容条理清楚，便于回忆和整理。对于对话可以用双竖排并列式记录，从而使问答相互对应，一目了然。而故事、段落的记录要用竖列分段式，这样做的目的是让笔记有条不紊。

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