关于雅思口语资料的搜集

上课的时候，会发现一个有趣的现象。很多学生会拿着一本厚厚的慎小嶷或者是一本仿佛如同杂志封面的雅思多米诺之类的参考书，放在笔记本旁边，偶尔翻翻，装模做样地在上面划划横线。

在这个“缺乏安全感”成为口头语的年代，学生给出的理由也是因为这些厚厚的参考书可以给他们足够的安全感。于是，刻苦的学生会找到里面的范文一篇篇地抄写，背诵。考试的时候用自己蹩脚的语音别别扭扭地讲出来一些所谓高大尚的大词。眼神空洞无神，偶尔忘词了，也会六神无主地将自己晾在那里。还有一类学生是因为上课懒于记笔记，干脆那本书充充数壮壮胆，老师提问的时候，照读几句。

可是这一是误入了生搬硬套的误区，二是成了乏善可陈、没有新意的教学，三是漏洞时而可见。

所以上海的陈哲老师认为收集资料好的来源其实是欧美人写的原版的书籍，小说，或者是美剧中的对话，经过老师自己的理解和整合，再和雅思口语考试的高频话题结合起来，把地道，生动，“此一家”的用法交给学生。
比如李奥纳多迪卡普里奥在“泰坦尼克号”里有非常著名的一段，就是他次来到头等舱与贵族们共进晚餐，在罗斯母亲冷嘲热讽的情境下，即兴发挥的一段祝酒词。 ‘’I ‘d like to propose a toast. Sometimes there is nothing we can do except to take life as it comes at us. To make each day count.’’ 我对后一句话的印象特别深刻。我给学生解释的是，都是先从字面上，count是数数，算数的意思开始，所以整句话字面上看起来是让每一天都算数，实际上就是珍惜每一天，过好每一天的意思。其次可以让他们在脑海中重现泰坦尼克号里杰克说的有骨气的祝酒词的场景，后其实雅思剑桥7当中有篇阅读的题目就叫做 “To make every drop count”, 那篇文章是讲水资源的。这样学生就能生动地理解to make each day count的含义，比如说再结合到近的话题，你要make a plan, make a time schedule的时候，后就可以说到to make each day count. 再比如说，其实当说到old person教给你的东西的时候，都可用得到。
再比如说，在苔丝的原著当中，哈代写的一句描述母亲把苔丝送走之前流泪的场景的时候，是这样描述的 “She lowers the corners of her lips and bust out crying.”一般大家都知道burst out crying，但是前面对于先撇嘴再大哭的描述，其实很生动形象，并且没有很复杂的生词。可以用到事件类的话题当中，比如说，an unhappy shopping experience, an experience of being stolen, an experience of being late,等等之类的话题。这个句子就可以用来描述自己沮丧大哭的心情。或者是描述自己的弟弟妹妹，也是可以的。

当然学术的主线还是教材和的东西。偶尔整理出一些有意思的生动形象，而又不是过于晦涩的表达，在课堂中和学生分享，是件很幸福的事情。