12月雅思口语话题part2参考范文：想去的远行 雅思口语之如何缩小考官理解的偏差

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了12月雅思口语话题part2参考范文：想去的远行 雅思口语之如何缩小考官理解的偏差，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。

2020年9月-12月雅思口语话题part2参考范文：想去的远行

每年的1、5、9月为雅思换题月，会有40%左右的旧题从上一季的口语题库中删除，加入新的口语话题。下面给大家整理了一些出题概率较高的题库，大家可以作为学习参考。

Describe a trip that you plan to go on in the near future

You should say：

Where you want to go

What would do you do

Who you would like to go with

And explain why you would like to go there

南京是中国四大古都之一，我一直很想去南京欣赏那儿独有的景点、品尝当地美味的特色小吃，如果可以的话，我希望能4月初和父母一起去南京游玩三天，那个时候的南京，温度适宜，最适合旅游了。

Nanjing is a city famous for its rich culture and long history, known as one of the fourgreat ancient capital cities in China.

I've been itching to (渴望) go to Nanjing to enjoy the uniquebeauty there and taste the local delicacies(当地美食).

If possible, I hope to go to Nanjing for three days with my parents in early April.

At that time, the temperature will be suitable for travelling.

InNanjing, we can feel the historical charm in the presidential palace and Xuanwu Lake.

The Nanjing presidential palace is a collection of scientific research, the cultural relic preservation(文物保存),the popular science education and the traveling is a body comprehensive museum(综合性博物馆).

Xuanwu Lake is in the northeast portion of Nanjing City near the railway station.

Besides, we canenjoy the local delicacies, like salty wild duck, duck blood and bean-starchy vermicelli soup, eightspecial snacks in Qinhuai etc. in some famous culinary tourist attractions, such as: Confucius temple,and Lion Bridge.

Actually, Nanjing and the salty wild duck have a very complicated relation(千丝万缕的联系).

It is reported that in the Qing Dynasty salty wild duck was just as popular,and in Nanjing's Confucian temple examination hall the examinees converged to eat it.(考生云集).

I do believe that a three-day trip is sure to be full of joy. And it will be one of the most memorableadventures of my life.

雅思口语之如何缩小考官理解的偏差

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。



第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things indifferentways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Iloveyou(我爱你)。



按我们教学的替换方法就把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Iloveyou，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hugyou，Iwill show my hearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。



第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。



第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。



第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。



第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。



中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

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