雅思听力代词考察题 雅思听力:听不懂怎么办,跟不上节奏

很多人会害怕雅思听力的匹配题，下面我就给大家带来雅思听力匹配题技巧，希望对大家有所帮助!

雅思听力匹配题技巧

相信同学们看到雅思听力中的匹配题，大概觉得这次考试念厅算是凉了，如果不幸碰到了section 3/4的匹配题，大概会绝望到怀疑人生。

仔细分析完匹配题，发现难点有三：

1.又要看题，又要看选项，臣妾做不到

2.要是题干在录音中被同义替换了什么的，基本如同在听天书

3.容易结对错，没有安全感

接下来我就要带你巧妙地避开这所有的难点，做对题，轻松不费力!

大家拿到题目之后先不要着急，看一下题目要求喽!

两位学生是否会将下列topic包含在她们的presentation中。

然后我们发现题目多，选项少，说明一定有且只有一个选项是要重复使用的。

Step 1：关注选项找差异

我们会发现唯一的不同便是，will definitely/might/will not，所以我们只需要听态度的词汇就成啦，分别为：肯定/由于/否定。

问啥是态度誉宏?吴晓老师举个栗子——

我：晚上一起去吃饭吧?

男票：嗯.......

我：我请客，去吗?

男票：好的!!!哪一家?

.......................................可以分手了!!!!

在这段对话中："嗯......"和"好的"便是态度啦!晓得了不?

Step 2：题干发音来定位

大家可能到题干的第一反应就是去苦想她们的意思，老师只想说，你们是在考听力好不啦，发音猜个差不多就行勒。

精析：

这里吴晓老师给大家提个醒，如果题干是大写，那么它就会原文重现;如果题干是小写，那么就有可能被同义替换掉~

在本题中当我们听到一个学生说了geographical location 之后，另外一个学生的回答是yes/ok，所以我们知道选择A。

同理：education system---啥态度词没听到 B

general overview of education---of course A

The role of english language---nope C

最后给大家 总结 一些表达不同态度的词汇

肯定：yes/yeah/yep/of course/positive/definitely/absolutely

否定：nope/no/well/of course not/absolutely not/definitely not

犹豫：think about it later...

好了，讲到这里，不知道大家是否Get到一些什么灵感呢。当然，上课很重要，课下练习也是很必要滴~剑桥7，test 3，section 3 刷起来!

雅思听力技巧一： 配对 题

雅思听力中的配对题大致可以分为三类：选项数量大于题干数量;量小于题干数量;选项数量等于题干数量。具体的解题 方法 如下：

1.选项数量大于题干数量。这类题目难度较大，有较多的干扰选项，考生很容易被误导，在做这类的题目的时候，考生先要预读选项和题干内容，找出关键词，明白问题是什么，然后根据选项中的核心词汇选出正确答案。值得注意的是，原文的关键词可能和选项中的关键词并不完全一致，而是 同义词 ，这就需要考生快速做出反应，在平时适当积累一些同义词的替换。比如：Cambridge 6 Test4 Section2的11-13题，根据题干内容我们可以知道此题的要求是将红、蓝、黄、绿队与他们的工作相匹配，首先我们可以根据题目定位核心词汇庆高册“entrance tickets”、“refreshments”、“traffic”，而后根据原文“we’ve also put the entrance staff on the red team and you’ll be stamping the entrance tickets”，“the chefs among you and the kitchen hands will all need a blue T-shirt”，“those who will be monitoring and directing the traffic in the car parks are on the green team”确定答案分别为D/A/C。

2.选项数量小于题干数量。这类题目通常一个选项包括几个信息要点，考生在听的注意不要遗漏信息，此外原文中可能会将几个选项进行对比，碰到这类情况，考生要避免出现“张冠李戴”的问题。比如Cambridge8 Test4 Section4的31-36题。根据题干我们可以知道此题的要求是将三种绘画模式与相应的特征相匹配，根据选项可知有“Dynamic”、“Yam”、“Modern”三类画派，根据题目我们可以定位关键词“feature”、“creature”、“plants”，而且6道题目中有4道提到了“feature”，这时考生应格外注意原文中与此关键词有关的信息。根据原文“modern style… a feature of the internal skeleton”、“Yam style… curvier figure”、“Modern paintings… without any hands”、“Dynamic figures are painted in miniature”我们可以发现题目中的“bone”、“rounded”、“parts missing”、“*aller than life size”与原文中的“skeleton”、“curvier figure”、“without any hands”、“miniature”相对应，从而找出确定正确答案，剩余两道题也是同样的做法。

3.选项数量等于题干数量。这类题目相对来说难度较小，考生只需找到相应的信息进行配对。比如Cambridge11 Test4 Section1 8-10题，题干中很清楚， for children, for *s, for all the ages。而第8题， The Mystery of Muldoon说aimed at five to ten-year-olds, 所以答案是A;第9题，说的是children might find it rather frightening, 所以答案是B;第10题，题干中for young and old，对应答案C。总而言之，信息配对题要求考生清楚抓住关键词并进行必要的同义词替换。

如何解决雅思听力速度太快的问题

很多烤鸭在备考雅思的时候都面临这样一个问题：听力勉勉强强能听懂，可是刚刚一听懂就错过了，根本来不及抓关键信息点;好不容易抓到关键信息点了，又来不及写下来。就这样，越来越沮丧，分数越来越低。其实，听力的时候速度慢，有很多因素的影响，不能单靠多做练习来提高。

第一个原因，也是最常见的原因就是对英语的辨识能力不够。听和说是息息相关的;听力不好，口语可能就不太好;反之亦然。很多时候，因为我们的发音不好甚至不对， 句子 重音移位甚至错位，导致我们对本来是正确的英语句子和单词产生了“无法辨识”的错觉，大脑根本无法处理这些信息，因为平时习惯了那些错误的声音。就算能够勉强调整过来，听力材料都已经过了一大半了。对于这一类原因，笔者建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。此外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，保证以后不再有类似错误。

第二个原因，是速度太慢。这是最传统的原因。这个原因有一个外在表现，就是，用慢的材料可以听懂，快了就不行。怎么解决呢?多听是不二法门。这种情况，除了反复练耳朵，别无捷径。除此之外，建议平时大声朗读 文章 ，并且保持一定的速度。诚如上文所说，听和说是密切联系的;因此，快速的朗读在一定程度上是可以促进听力水平的提高的。需要注意的是，这一种情况经常和第一种原因混合出现，因此在朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准，否则适得其反。

第三个原因是单词记得不够牢。很多考生有这样的经历，单词听到了，理解了，就是写不出来。这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系。对于这种情况，一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意保证读音的质量)，通过综合*形成稳固印象;二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练。相信经过这些训练，客服听力高分的障碍不是问题。

雅思听力考试中涉及到的人名及地名

地方：

Africa, Alaska, America, Antarctica, Asia, Atlantic Ocean,

Australia, Bath, Berlin, Birmingham, Bri*ane, Cambridge,

Christchurch, English Channel, E*ian Island, Europe, France,

Germany, Greece, Italy, Liverpool, Malaysia, Melbourne, Milton

Namibia, New York, New Zealand, Oxford, Scotland, South Africa,

Southeast Asia, Sydney, Thames, Washington

人名：

Anita Anna Grieg Anu Bhatt Caroline David Kynchley

Griek Grouches Helen Hiroko Ian

Isambard Brunel Jerry Northwaite John

Keiko Yuichini Kevin Kira Manuja Mehta

Painter Penny Peter Rigby Roche Sally

Spiro Steven Taber Thomson

Waddell William Withering Wright Brothers Yentob

雅思听力考试之易错题盘点

在备考雅思考试时，除了要多做练习之外，分析、总结并吸收之前的错题至关重要，但这个步骤却经常为大家所忽视。在做完了练习后，总结失分点，才能确保下次不会犯同样的错误，使成绩有真正意义上的提高。但由于每个人学术程度和细心程度不同，错的地方也不一定都一样，所以在总结的时候，要根据自身的情况出发。题目做错，未必都是因为题目太难，简单的题目也有可能因为这样或者那样的缘由犯错误，而且有些题目可能做错了也未必能发现。经常有同学做完后去对剑桥后面的答案，以为自己做得很好，却没发现因为一些细微的小瑕疵，其实答案错了。为了方便大家复习，听力组的老师结合平常上课学员的反应，提名了以下剑桥中容易错的题目：

剑桥四之section 1：

Test 1 Section 1 Q1. Visit places which have: good shopping

入选理由: 虽然本题前面有很明显并列关系的historical interest这个关键词呈现，但由于good 被 a variety of 同义转换，很容易被广大同学忽略，毕竟这二者不是明显的同义词。加上录音中在解释guided tours的时候，说到：“…where we know there are guided tours, because this gives a good focus for the visit”，很多同学就会以为本题答案应该是focus，却没有注意到我们要的是并列而不是因果关系里的内容。

Test 1 Section 1 Q2. guided tours

入选理由: 拼写比较容易错，guided词尾的d容易被忽略。大家总是将这两个词跟tour guide混为一谈。

Test 1 Section 1 Q4. sign name on the notice board 3 days in advance

入选理由：由于很多同学对notice board这个词组比较陌生，所以听错的几率也较大。经常误听为notice book或者notebook. 这也反映了大家发音上的不足，需要特别注意。

Test 2 Section1 Q2. What caused Peter problems at the bank?

A The exchange rate was down

B He was late

C The computers weren’t working

入选理由：本题录音中，C 选项中的computer system与A 选项was down结合，也就是大家会听到‘the computer system was temporarily down’，不小心就会错听成A。Section 1 虽然不难，但题目信息却经常互相“串门”，尤其是选择题，经常有一半对，另一半不对的情况发生。要求大家总结时需要特别小心。

Test 2 Section1 Q4. Henry gave Peter a map of

A the city

B the bus routes

C the train system

入选理由：本题与上题类似，属于选项“串门”，录音中，B的bus与C的system结合，部分同学没听出重点应该是bus。

Test 2 Section1 Q6. Tourist attractions open all day: Cathedral and Gardens

入选理由：本题重点在于对all day的理解，很多学员认为，all day就应该是24小时，其实在录音原文中，在关键词Gardens出现之前，只出现三个备选项：Cathedral，Castle和 Art Gallery。其中Cathedral is open morning and afternoon;Castle is just open from 1 to 5;The opening time of Art Gallery is not provided. 众所周知，雅思听力考试素以顺序原则贯穿整个考试，答案一般都在Gardens出现之前，那只有Cathedral满足条件了。

Test 2 Section1 Q9. The first place Peter and Sally will visit is the Art Gallery.

入选理由：录音原文：‘We’ll go to the painting you like first…’本题中很多同学听到painting，反应不过来就是Art Gallery的指代词，直接写了painting，但本题明显要的是place，所以造成听到了却写错了。

Test 3 Section1 Q1. Length of time in Australia: 18 months

关于雅思听力的衔接技巧
技巧一 词汇衔接
雅思培训学校老师说过，词汇的衔接中往往包括了重复性词汇和同现性词汇。
重复性词汇主要是一些原词，同义词，近义词的复现。只要抓住语篇中心的复现关系，就能顺畅完全地抓住该语篇叙述的主题，这同时也是在做短选项选择题时的关键。
技巧二 语音信息衔接
在听力语篇中，说话人往往会通过句子重音，逻辑重音，以及语调和语气等语音特征的变化来传递信判答息。比如在对话中，如果某部分是这个说话人特别重读和强调的，而这部分往往也是雅思听力的设题重点，而如果在对话中，说话者语气是处于升调的，那么该地方往往就很有可能是雅思听力设题的陷阱掘歼慧。对此，建议考生应通过大量的练习来进行揣摩和适应英语语音的特点和规律，以便能够准确获取答题的关键信息。同时同学们在备考雅思听力的时候需要多总结一下雅思听力高频词汇，因为这样有助于大的雅思听力学习。
雅思培训学校老师还说过，考生如果想要在预读问题和听录音时处于一个主动的状态，也就是说能够非常充分地预测重要的信息和跟上听力录音原文的节奏，那么就需要掌握相关的方法和手段，否则在那么紧张的听力考场上就会经常因为走神而漏听答案。而小编也希望这里所谈的听力语篇的几个衔接手改兆段能帮助考生跟紧听力语篇的节奏而抓住重要的信息，写出答案。
技巧三 衔接手段分类
从我们目前的教学经验中发现，听力语篇的一些重要连接手段主要有指代衔接，词汇衔接，以及逻辑信号词衔接和语音衔接。指代衔接其实就是指用代词等语法手段来表示上下文的指代和关联的关系。词汇衔接主要是指一些词汇的同义转换，比如词汇的重复，同义，反义，上下义词，还有互补以及整体和部分等关系，这个是考考察的一大重点。逻辑信号词往往表示语篇各种逻辑意义和连句手段。语音衔接通常是指通过说话人的重音，还有声调的变化和语调的核心等方式来连接语篇。
技巧四 指代衔接
指代衔接中往往包含了人称指代和事物指代。
以上的四个关于衔接的技巧是我在雅思培训学校时老师跟我着重说过的。之所以分享给大是想跟大一起学习进步。

如何提高雅思听力的section3，下面要和各位雅思考生一起探究一下如何提高雅思听力的section3，从此再也不用担心雅思听力的section3部分了。
相信参加过雅思考试的考生对考题都有一定的了解，很多考生反应说听力section3这部分的难度系数很大，让人不但摸不着头脑，还会把自己特别想隐藏的缺陷暴露无遗，那么面对雅思听力的section3，我们应该如何寻找方法，攻克难关呢，下面就为雅思考生们一起来探讨研究一下如何提高雅思听力的section3，以及它的解题技巧：
首先，雅思听力section1让大家做的内容是一问一答式的，在听懂问题的前提下，做出简略性的回答即可，一句话两句话就够了;但是雅思听力section3是在要听懂的前提下雨面试官进行对话式的互问互答，并且有相互讨论的意味，不能只是被动的回答对方的问题，仿佛是两个认识的人之间的互动，有去有来，有主动的成分，也有被销枣动的时间，这在冥冥中便增加了难度系数。
其次，要绕过陷阱，考试很多时候会考察学生的反应能力和应变能力，在雅思听力section3的考试中也是如此，我们会看到卷子上呈现很多人称代词，很多是第三人称代词，看到笑斗唯的时候最好用笔标记出来，在回答问题的时候不至于弄错说话人是谁。
雅思听力
最后，在没有指定的人称代词时，考生就又会觉得迷茫，其实无需害怕，只要找到里面的关键词，围绕关键词作答就可以有很高的把握。
另一方面雅思听力section3得分困难会有一部分心碰培理原因，由于是第三部分，已经有点儿疲惫，所以注意力集中方面会差一点，因此在准备的时候需要不断调整。
以上就是如何提高雅思听力的section3的内容了。

适合阅读人群：  对于雅思考试一定的了解，或者已经参加过考试的学员（考试分数4.5-6.5分）

其实听不懂或听懂是一个很不具体的概念。

比如：

1.雅思听力Section1全对或者Section3选择题全对，算不算100%听懂了这个对话？

不一定，全对只能说明掌握了关键信息，完成了做题要求，如果重新问一些细节问题，可能会在理解出现偏差。

2.雅思听力Section1只对了5道题目，算不算没有听懂？

Yesandno.考试的正确率没有办法证明听力的理解，即做对或者做错都不一定代表你听懂了。

语言考试，就是通过正确答案来考察你对关键信息的掌握，对于语言的理解。雅思听力想取得理想的分数，就要很具体的分析做错的原因。

如下图：填空题目错题原因分析Checklist

向左转|向右转

作为初学者，最重要的是要明白听不懂的渗粗原因，而每个人听不懂的原因会因人而异，因此在此总结一些常见的听不懂的原因，希望可以有所帮助。

1.单词看到认祥如识，但是听力过程听不出来。

绝大多数学员的亲身体验，对照原文（script）发现这个单词背过，但是听力中居然反应不过来。

可能原因：对于单词发音的掌握不准确，其实就是基础的音标，很多学员在学习过程中忽略了音标的重要性，认为我只要按照字面的字母组合发音，大概就不会错。

有些时候基于长期的积累，单词的确可以拼读，但是对于初学者，希望可以关注单词的音标。

举例：

castle/ˈkɑːsl/

climb/klaɪm/

ballet/ˈbæleɪ/

vehicle/ˈviːəkl/

以上的单词均有不发音的字母，分别为t,b,t,h

因此强烈建议大家认真对待单词的发音，不要走捷径，当然随着音标的熟练，也可以找到一些规律，后期可能也可以通过字面拼读来了解的单词的发音。这个过程是需要时间的，也是语言学习很重要的环节。

目前有很多的*软件来帮助人们学习音标，重点是希望可以坚持。

2.单词认识，但是放在句子中含义不能理解。

举例：

1）对于一些初学者来说，在听力过程中出现:

Itisrightbehindthelibrary.

（它恰好在图书馆的后面）

基础薄弱的学员，听到这句话会纠结方位，是右边（right）还是后面（behind）

我们分析原因是对于单词的多重含义理解不到位。单词right会有不同的词性（n，adj，adv）和对应的不同含义。

2）Therewasanoteofamusementinhisvoice.

（字面翻译：他的声音里有一种娱乐的感觉）

其实是说他声音具备娱乐特质，听上去会让人感觉轻松，愉快。Note这个我们最熟悉的单词也是同理。怎么解决？

感觉单词有好多内容，是不是全都要背诵？当然不是，只是需要认识到单词的使用环境和含义会有变化，要具体情况具体分析，而对于雅思听力，要结合真题每次遇到进行积累。平时背单词过程中，不要简单背诵汉语意思，要加入例句的理解。

3.连读，重读，弱音现象（其实就是听不出来一句话中到底有几个单词！）

4.不能理解时态（tense）和功能语言（functionallanguage）

对于Section2/3会出现，大家可能都认识单词，也可以大致明白这句话，但是还是没有办法做对题目。

在英语学习的后期，学员应该关注对谨喊启于语言内在含义（implicit），或者言外之意的理解。

例如：

1）Ithinkthejobisphysicallydemanding.

(我认为那个工作对于体能要求很高)

2）Ithoughtthejobwasphysicallydemanding.

（我原本以为那个工作对于体能要求很高）

这两句话一眼看上去，最大区别就是时态，1为一般现在时，2为过去。但是从理解中，2还没有说完，其实想表达那个工作跟我想的不一样，即那个工作对于体能要求不高。

这也是老师们经常总结，听到Ithought…要关注后面的but…,答案更有可能在but后面出现。

例如：

OneoftheItalianrestaurantistoomeat-oriented.(剑桥真题)

请问说话者会不会考虑去这个意大利餐厅？不会。很多同学会关注meat-oriented（肉菜为主的），认为这是考官对于单词的考察，的确，但是这不是全部。考官也想考察学员对于too的理解，因为在英语中，使用too的句子本身附带否定成分。

同样的关于功能语言的考察还有很多：

1）youshouldgotothehospital.(强调建议)

2）Thereusedtobeaschool.(说明现在没有学校了)

对于这些内容，就需要考生积累和关注，也可以参照网上免费的课程学习。

总结:

1.听不懂英语原因很多，单词发音，发音现象，熟词僻义是最常见几种。

2.听力平时备考，要具体分析错题原因，或者听不懂的具体原因，并积累总结。

3.听力遇到瓶颈，总是停留在6-6.5的同学，要关注语言的内在含义和功能。

a level课程和ib课程有什么区别?

1、学科挑选

IB让学生最少选六门课，这六门课堂起码有三门是HL，每门课7分。

A-Level有70多门课供学员挑选，学生们可任意选择这其中的3至4门

2、课程难度系数

大体上，IB课程难度系数超过A-Level课程，从单独学科难度系数看来，A-Level课程科目中，文史类学科难度系数会比IB课程难度比较大一些。

3、考试得分

IB考试学科得分形式为实际成绩，A-Level考试学科得分为等级划分，分成A、B、C、D、E、U六个等级。

4、考试时长

IB考试仅有每一年5月的一次考试机遇，A-Level考试乃是每年都有2-3次考试机遇。

IB课程和A-level课程怎么选择

1、假如你如果想去英国出国留学得话，读Alevel是热门的课程，假如必须去北美等国得话，IB更适合一些。

2、假如你整体实力极强，英语成绩好，最好是选择IB，假如你理工科优势比较明显，最好是选择A-Level。

雅思高频听力考试题目有哪些？

1、进行填写表格、做笔记、流程表

这类题在雅思英语听力考试中出现频率很高，在剑9中基本上每一套考试真题里都有两至三道题。

提醒广大考生，在处理这类题目时，应该根据题型，对整个具体内容有一个基本上的掌握生理心理预测分析做凳，再根据报表、手记或流程表空心特别地信息，预测分析要填的具体内睁胡罩容。听的时候，只需能够掌握关键信息，就容易解决困难。

2、单选题

单选题该是中国考生印象最深的英语听力考试题目类型，考生复习备考下去较容易，但不要疏忽，忽视对手。

终究，雅思考察考生的英语应用能力，因而，考试的悉闹内容深度和广度远远超过中国其他英语考试。

3、为标志、方案或地形图等作标识

这样的题目类型规定考生在数据图表里做标识，这会对中国考生而言相对性艰难。这类题中的图片一般有实验仪器或其他实体、房屋建筑或其他实物产品平面设计图、一组图片、生态公园或城市图等。考生应能理解图片的意思，便于有一个既定目标。除此之外，可以多做训练，了解这类题套路。

4、匹配题

这类题型一般分为两大类：题目和配对选择项，规定考生配对2组定义中逻辑性一致搭配的。

看到这个类题时，考生不紧急于先刷题，而一定要先访问题目和选择项，对其很有可能搭配的开展基本配对。在听的过程当中，能够快速记录下来有关信息，以确保解题的准确率。

5、填空

填空和单选题是中国考生比较容易回答问题的2个听力题，这类填空有两类：分句填空题和引言填空题。这类题对考生而言较为简单，因为他提出了一些信息。

与国内英语考试类似，在这儿，提示考生在听前需要注意英语听力中核心关键词，并依据空格符的前后具体内容猜想分析判断要填写空格符的词态或成份。

6、简答

这种题一般要求考生回应不得超过三个单词，最常见关系代词是“what、why、who、where、when、how”等。在考试中，考生应当注意问题中核心关键词，与此同时，也应当注意在做题时不必遗漏题型规定。