雅思听力识别鲸鱼题 雅思听力:听不懂怎么办,跟不上节奏

适合阅读人群：  对于雅思考试一定的了解，或者已经参加过考试的学员（考试分数4.5-6.5分）

其实听不懂或听懂是一个很不具体的概念。

比如：

1.雅思听力Section1全对或者Section3选择题全对，算不算100%听懂了这个对话？

不一定，全对只能说明掌握了关键信息，完成了做题要求，如果重新问一些细节问题，可能会在理解出现偏差。

2.雅思听力Section1只对了5道题目，算不算没有听懂？

Yesandno.考试的正确率没有办法证明听力的理解，即做对或者做错都不一定代表你听懂了。

语言考试，就是通过正确答案来考察你对关键信息的掌握，对于语言的理解。雅思听力想取得理想的分数，就要很具体的分析做错的原因。

如下图：填空题目错题原因分析Checklist

向左转|向右转

作为初学者，最重要的是要明白听不懂的渗粗原因，而每个人听不懂的原因会因人而异，因此在此总结一些常见的听不懂的原因，希望可以有所帮助。

1.单词看到认祥如识，但是听力过程听不出来。

绝大多数学员的亲身体验，对照原文（script）发现这个单词背过，但是听力中居然反应不过来。

可能原因：对于单词发音的掌握不准确，其实就是基础的音标，很多学员在学习过程中忽略了音标的重要性，认为我只要按照字面的字母组合发音，大概就不会错。

有些时候基于长期的积累，单词的确可以拼读，但是对于初学者，希望可以关注单词的音标。

举例：

castle/ˈkɑːsl/

climb/klaɪm/

ballet/ˈbæleɪ/

vehicle/ˈviːəkl/

以上的单词均有不发音的字母，分别为t,b,t,h

因此强烈建议大家认真对待单词的发音，不要走捷径，当然随着音标的熟练，也可以找到一些规律，后期可能也可以通过字面拼读来了解的单词的发音。这个过程是需要时间的，也是语言学习很重要的环节。

目前有很多的*软件来帮助人们学习音标，重点是希望可以坚持。

2.单词认识，但是放在句子中含义不能理解。

举例：

1）对于一些初学者来说，在听力过程中出现:

Itisrightbehindthelibrary.

（它恰好在图书馆的后面）

基础薄弱的学员，听到这句话会纠结方位，是右边（right）还是后面（behind）

我们分析原因是对于单词的多重含义理解不到位。单词right会有不同的词性（n，adj，adv）和对应的不同含义。

2）Therewasanoteofamusementinhisvoice.

（字面翻译：他的声音里有一种娱乐的感觉）

其实是说他声音具备娱乐特质，听上去会让人感觉轻松，愉快。Note这个我们最熟悉的单词也是同理。怎么解决？

感觉单词有好多内容，是不是全都要背诵？当然不是，只是需要认识到单词的使用环境和含义会有变化，要具体情况具体分析，而对于雅思听力，要结合真题每次遇到进行积累。平时背单词过程中，不要简单背诵汉语意思，要加入例句的理解。

3.连读，重读，弱音现象（其实就是听不出来一句话中到底有几个单词！）

4.不能理解时态（tense）和功能语言（functionallanguage）

对于Section2/3会出现，大家可能都认识单词，也可以大致明白这句话，但是还是没有办法做对题目。

在英语学习的后期，学员应该关注对谨喊启于语言内在含义（implicit），或者言外之意的理解。

例如：

1）Ithinkthejobisphysicallydemanding.

(我认为那个工作对于体能要求很高)

2）Ithoughtthejobwasphysicallydemanding.

（我原本以为那个工作对于体能要求很高）

这两句话一眼看上去，最大区别就是时态，1为一般现在时，2为过去。但是从理解中，2还没有说完，其实想表达那个工作跟我想的不一样，即那个工作对于体能要求不高。

这也是老师们经常总结，听到Ithought…要关注后面的but…,答案更有可能在but后面出现。

例如：

OneoftheItalianrestaurantistoomeat-oriented.(剑桥真题)

请问说话者会不会考虑去这个意大利餐厅？不会。很多同学会关注meat-oriented（肉菜为主的），认为这是考官对于单词的考察，的确，但是这不是全部。考官也想考察学员对于too的理解，因为在英语中，使用too的句子本身附带否定成分。

同样的关于功能语言的考察还有很多：

1）youshouldgotothehospital.(强调建议)

2）Thereusedtobeaschool.(说明现在没有学校了)

对于这些内容，就需要考生积累和关注，也可以参照网上免费的课程学习。

总结:

1.听不懂英语原因很多，单词发音，发音现象，熟词僻义是最常见几种。

2.听力平时备考，要具体分析错题原因，或者听不懂的具体原因，并积累总结。

3.听力遇到瓶颈，总是停留在6-6.5的同学，要关注语言的内在含义和功能。

单词记忆方法
不会影响记单词，但是效率会变低

根据发音记忆

英文共有26个单词，共计48个发音（ 音标 ），大多数字母在不同的单词组合里的发音都有一定规则。掌握这些发音规则后，根据单词的发音就能很容易记住这个单词。比如”oo”一般在单词里面读“u”,当我们听到/buk/的发音时，就很容易判断出这个单词里面有”oo”:book.再如”ea”组合在单词里面一般读”i:”当我们遇到此发音时就可以大致判断其是由”ea”两个字母组合而成的。

另外，有的英文单词，特别是舶来词，都是音译而来，他们的中文意思是根据英文发音而来，记住读音，就记住了这个单词。如：tank 坦克 coffee 咖啡绝段 jeep 吉普 sofa 沙发等等。

因此，对于记单词，首先要会读，不会读就记忆单词的方法是非常不可取的，孩子只能短时间内记住，也许睡一觉就忘了。

加法记忆

与汉字有 偏旁部首 类似，英文单词也往往由不同单词或是前缀后缀组成。如：hand(手)+bag(包)=handbag (手提包);sun(太阳)+glasses (眼镜)=sunglasses (太阳镜) Rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣), class（班级、上课）+room（房间）=classroom（教室）等等

分类记忆

把单词进行分类，如：颜并薯誉色：green 绿色 grey 灰色 文具：pen 钢笔 pencial :铅笔 动物 ：shark 鲨鱼crab 螃蟹 食品 ：bread 面包 cake ：蛋糕等等

观察记忆

把两个以上极其相似的单词排列在一起记忆：如：ice冰 - rice 米饭 -nice 美丽 。old 老的 -cold冷的 -hold 拿 our我们的 -your 你们的 -four 四 。eat吃- meat肉 -seat座位 boy 男孩 toy 玩具 he他 she她 not no

对比记忆

和汉语一样，英语中也有许多 同义词 ，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。

例如：(1)反义词：high—low , big—*all, quick—slow, right—wrong, right-left good—bad, fat---thin, hot—cold up-down 等 同形异义词：right(正确)—right(右边的), watch(看)—watch(手表)，orange(橙色的)—orange(橙子)等。

比较记忆

同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write, too(也)—two(二) their(他们的)—there(那)等。
边记边读边写

记忆单词时一定要准备一个草稿本、一支笔，边写边读边记，直到记住该单词为止，仅靠盯着单词看来记忆单词的方法非常不可取。

多次重复原则

没有一个人能够记忆一次就能记住单词，记忆单词的一个原则就是多次、重复记忆。我们常说中国人学习英文困难，很大一个原因就是没有说英文的环境。实际上，这个“环手侍境”就是周围有不同的人，重复跟你说同样的单词，用同样的术语，那样你自然而然就学会了。就如我们从出生到上幼儿园，不用父母刻意教我们中文，我们也会说中文，那是因为那些话在我们耳边说了多次。如果说周围的人只对我们说一遍，也许哪怕是中文我们也没法掌握。因此，记忆单词必须要反复、多次记忆。这个周期一般建议15天，也就是说过了15天后，对于15天之前记忆过的单词我们要再拿出来记忆一遍。小编的建议是，每天抽一点时间，30分钟到半个小时读下这学期学过的单词，在读的过程中也是对单词再次记忆和加深印象的过程。